遷移升華內(nèi)化親情.doc

背影教學(xué)設(shè)計【教材分析】：背影是八年級上學(xué)期第二單元“至愛親情”單元的第一篇課文，這一單元里安排的一組課文皆以贊美溫暖的親情為主題。教材編寫者設(shè)置這樣一個單元，在情感上要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得體會父母兄弟的至愛親情，愛我親人，愛我生活，愛我社會；在寫作上要求學(xué)習(xí)攝取閃光瞬間的選材構(gòu)思法截取法。本文是朱自清的名篇佳作，文章沒有華美的語言，寫的是生活中的平?，嵤拢跇O其質(zhì)樸的字里行間，涌動著一股濃得化不開的親情之愛父愛，同時也表達了兒子對父親之愛的理解。它濃縮了具有中國傳統(tǒng)特色的父愛，被奉為經(jīng)典，當之無愧。它對于改變學(xué)生情感體驗缺失現(xiàn)象、提高學(xué)生寫作能力，效果十分明顯?！緦W(xué)情分析】： 背影是第二單元以“愛”為主題的代表課文之一，通過學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生在普通的生活中感受到“愛”的博大力量。尤其是處于青春叛逆期的學(xué)生，往往很容易忽視父母對我們的愛，課文的學(xué)習(xí)可以很好的化解兩代人之間的隔閡，讓學(xué)生可以更舍身處地了解自己的父母，理解自己的父母。【教學(xué)目標】 1、通過比較閱讀，學(xué)習(xí)傳神的細節(jié)描寫。 2、品析精彩語段，體味洋溢在字里行間的父子深情。 3、珍視親情，從而學(xué)會孝敬和報答親人，培養(yǎng)中華民族的傳統(tǒng)美德?！窘虒W(xué)重點】有感情誦讀課文，在品詞析句中，體味洋溢在字里行間的父子深情?！窘虒W(xué)難點】通過比較閱讀，學(xué)習(xí)傳神的細節(jié)描寫?！窘虒W(xué)方法】情境激趣法、自主探究法、比較閱讀法、合作探究法課前準備： 1、教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索背影的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。 2、利用百度搜索父親的音樂視頻，用音樂視頻導(dǎo)入，營造一個感悟親情世界的氛圍， 3、【百度】中搜索朱自清的個人簡介資料，用百度在網(wǎng)上搜索下載一段父親為兒子買橘子的視頻，課堂放給同學(xué)們看，給學(xué)生視覺、聽覺上的直觀感受。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放音樂視頻，渲染氣氛。在音樂聲中，教師深情導(dǎo)入：【百度搜索】在百度中搜索劉和剛演唱的父親這首歌的視頻/show/ICU5iSRjojoWPeCZ.html這是一首唱給全天下的父親的歌。正如歌詞中所唱：人間的甘甜有十分，父親只嘗了三分，生活的苦澀有三分，父親卻吃了十分。是啊，父親給予我們的往往是一份深沉而厚重的感情，歌詞中深情的話語也飽含著對父親的愛戴之情。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇文質(zhì)兼美的紀實散文，其中也刻畫了一位感人的父親形象，這篇散文就是朱自清先生的背影。（板書：“背影”“朱自清”）【設(shè)計意圖：以歌曲父親為引子，讓學(xué)生初步感受到父愛的偉大，帶領(lǐng)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，從而引發(fā)學(xué)生深入地思考，讓學(xué)生體會到父愛的真諦，收到蓄情的效果?！慷?、檢測預(yù)習(xí)（一）簡介作家及其作品1、學(xué)生交流作者資料。2、師生共同交流所搜集的作者資料。朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡，有散文集背影、歐游雜記等,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。背影是記實散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，”【百度搜索】朱自清簡介/view/1222.htm【設(shè)計意圖：給學(xué)生創(chuàng)造這樣一個交流的機會，一方面讓學(xué)生對本文作者有一個全面的了解，另一方面激發(fā)學(xué)生閱讀朱自清先生這篇散文的興趣，為下面的學(xué)習(xí)奠定較好的心理基礎(chǔ)?！咳⒄w感知，感受親情過渡：同學(xué)們課前已經(jīng)充分預(yù)習(xí)了課文，那讀完這篇文章，你最深的感受是什么？請用一句話概括。（生自由發(fā)言）教師總結(jié)：是啊，背影是一支愛之曲，情之歌。文中處處都凝聚著愛，一種細致入微、無處不在的深沉而熱烈的愛。下面就讓我們來細細體會父親那深摯的愛！1、一言一行見父愛速讀課文，并作圈點勾畫，思考：從父親的角度出發(fā)，哪些事情體現(xiàn)了父親對兒子細致入微的愛？請結(jié)合具體的語段說一說。學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)言，教師點撥：（父親勸我、囑咐茶房、親自送我、忙講價錢、揀定座位、為子買橘、惦念兒孫） 【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是抓住了文章的一條感情線索，以這樣一個主問題，促使學(xué)生自己去思考，去探究，從而引導(dǎo)學(xué)生在讀中求得對課文的初步理解。這樣的閱讀由學(xué)生自主完成，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！窟^渡：正是大家從文中找到的這些關(guān)于父親的看似普通的一言一行，卻無不凝聚著深沉的父愛。2、感動中談父愛在這些細致入微的一言一行中，最令你感動的一處是什么？ 學(xué)生交流最感動的一處，教師總結(jié)過渡：的確，文中的父愛堆積如山，處處可見，而其中“為子買橘”可謂是經(jīng)典之筆，接下來就讓我們細細品味這一部分，一起走進父愛的世界。3、細節(jié)中悟父愛（1）播放 “望父買橘” 視頻片段，生邊看畫面邊聽讀?！景俣人阉鳌浚?u75/v_MTMwODAzMzUy.html（2）出示刪改后的語段，與原文比較讀，問：你認為文中哪一個細節(jié)特別打動你，為什么？請再用你的朗讀感染其他同學(xué)，讓他們和你產(chǎn)生共鳴。原文：父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。刪改后：父親是一個胖子,走過去要費事些。我要去，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著帽子，穿著褂子和棉袍，走到鐵道邊，探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上月臺，就不容易了。他用手攀著上面，腳向上縮；他身子微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚流下來了。（3）小組內(nèi)相互交流，說說最打動自己的一處細節(jié)，然后各小組選派代表發(fā)言，教師適時點撥。（4）學(xué)生自由讀，為個別讀蓄情。（5）配樂個別讀，在音樂聲中讓全班同學(xué)得到熏陶。播放輕音樂：雪之夢【百度搜索】/yinyue/6246775/（6）配樂齊讀，體會文中的細節(jié)描寫。 師小結(jié)：朱自清這篇文章運用的這些語言準確而又質(zhì)樸，這個片段從父親的衣著、姿勢、體態(tài)、動作這幾個方面把父親為子買橘的背影刻畫的淋漓盡致，也正是這些質(zhì)樸的語言和傳神的細節(jié)描寫讓我們感受到了一位父親對兒子深沉的愛。 （板書：父愛子）設(shè)計意圖：語文課程標準中要求：“能推敲、把握重要詞語、關(guān)鍵語句在語境中的意義和作用?！北驹O(shè)計通過比較閱讀，把精彩的細節(jié)刪掉，換成無感情的敘事文字，從而引導(dǎo)學(xué)生理解作者在平實的語言、傳神的細節(jié)描寫中所滲透出的真摯的感情。四、賞讀課文，理解親情1、感受中談兒子當兒子面對著父親為自己艱難買橘的背影，他又有什么感觸呢？他為什么會有這樣的感受？請在文中進行圈點勾畫、評點?！驹O(shè)計意圖】：讓學(xué)生通過圈點勾畫明白兒子落淚的原因，為后面引導(dǎo)學(xué)生理解兒子的變化，對父愛的理解做鋪墊。2、變化中懂兒子出示感受的句子，齊讀，思考：兒子對父愛的理解有什么變化？學(xué)生讀句子，然后自由發(fā)言，教師適時點撥。教師總結(jié)：兒子對父親由先前的不理解，到理解再到最后深深地自責(zé)，真切的感受，細微的變化也讓我們感悟到兒子對父親真摯的愛。（板書：子愛父）【過渡】讓我們在音樂聲中再讀文章結(jié)尾，用我們深情地朗讀來唱響這首感人的愛之歌?。ò鍟骸皭邸薄嫄坌模?、美讀中悟兒子美讀文章結(jié)尾部分，學(xué)生配樂讀。 （輕音樂：淚花）【百度搜索】/yinyue/294384?from=baidu【設(shè)計意圖：這一設(shè)計的目的是研討作者對父親態(tài)度的變化，通過變化來尋找作者感情變化的細微之處，從而讓學(xué)生體會作者對父親的愛。學(xué)生在此過程中對作者的精神世界挖掘得更深刻了，真正完全理解了“父親愛兒子，兒子愛父親”這一主題，這一點充分體現(xiàn)了“語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格”的理念?！课濉⒊ㄩ_心扉，釋放親情【過渡】：讀著這樣感人的文章，同學(xué)們是否也想到了自己的父親呢？相信在你們的生活中也一定有過被自己的父親深深打動的經(jīng)歷。也許是一個鼓勵的眼神，也許是一次傾心的談話，也許是一份特殊的禮物。請同學(xué)們敞開心扉，寫一寫你的父親令你感動的某一個細節(jié)，談一談你對父愛的理解。（可以用一個關(guān)于父親的故事，也可以用一首雋永的小詩）播放輕音樂：淚花【百度搜索】/yinyue/294384?from=baidu學(xué)生練筆，師生交流。【設(shè)計意圖：在寫作過程中，輕聲播放輕音樂淚花，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿作者的手法，在和諧的氣氛中練筆，達到學(xué)以致用的目的，提高寫作水平；在作品展示過程中，教師積極地鼓勵，讓學(xué)生充分體驗成功的快樂?！啃〗Y(jié)：從同學(xué)們的發(fā)言中，老師覺得你們都是情感細膩的孩子，都從生活瑣事中讀懂了父愛。其實，在這個世界上，何止是父愛，一切的至愛親情都是我們擁有的寶貴的財富。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，無不凝聚著親人對我們的期望和關(guān)懷。既然我們的周圍充滿了愛，我們就應(yīng)該有責(zé)任讀懂愛、感受愛、回報愛。一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。同學(xué)們，人生路漫漫，親情相陪伴。擁有之時，一定要懂得珍惜，別等失去之后，只?；诤迌?nèi)疚的回憶。【設(shè)計意圖：總結(jié)部分是教師對學(xué)生表述的概括和總結(jié)，目的是讓學(xué)生明白，父母對子女是無所求的，但是，作為子女應(yīng)該明白自己對父母的責(zé)任和義務(wù)，從而達到深化主題的作用?！苛⑦w移升華，內(nèi)化親情父母的愛其實很平常，也很實在。也許只是一句叮嚀，一個眼神，也許只是你早上出門時放在你書包的一盒牛奶.但父母的愛卻很偉大，我們應(yīng)該感恩回報：大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給父母夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩。用心觀察他們的反應(yīng)，并記下你的感受，寫在日記本上?！驹O(shè)計意圖：布置作業(yè)要趁熱打鐵，讓這種感受變成學(xué)生富有創(chuàng)造性地具體實踐?！堪鍟O(shè)計 背影 朱自清 父愛子 為子買橘 子愛父附錄：1、 【百度搜索】/show/ICU5iSRjojoWPeCZ.html2、【百度搜索