物流配送課程標(biāo)準(zhǔn)(常楠).doc

五年制高職教育物流配送課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)：物流配送是電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)主干課程。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相關(guān)高等技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的物流配送基礎(chǔ)和物流配送過程中的提貨、訂貨、發(fā)貨、轉(zhuǎn)庫和結(jié)算等有關(guān)知識(shí)，為畢業(yè)后能從事物流組織管理工作打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到“各工種的中級(jí)工及以上資格證書”的基本要求。二、參考學(xué)時(shí)與學(xué)分：72學(xué)時(shí) 4學(xué)分三、課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生具備從事物流職業(yè)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的物流配送知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。1、能正確運(yùn)用物流行業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范組織施工；2、能正確填寫一般物流配送過程涉及到的相關(guān)資料；3、能合理安排、協(xié)調(diào)物流配送的進(jìn)行；4、能正確運(yùn)用物流配送中的各種知識(shí)能力進(jìn)行實(shí)際操作。5、具備良好的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德和法律意識(shí)；6、具有健康的心理、良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)；7、擁有健康的體魄，能適應(yīng)施工崗位對(duì)體質(zhì)的要求。四、設(shè)計(jì)思路1、按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以物流配送任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的項(xiàng)目課程體系。徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞項(xiàng)目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。2、以物流行業(yè)需求引領(lǐng)課程項(xiàng)目工作任務(wù)，以課程項(xiàng)目工作任務(wù)選擇課程技能模塊，以課程技能模塊確定課程知識(shí)內(nèi)容。將物流配送涉及到的基本知識(shí)、基本規(guī)則、基本技能以及相關(guān)規(guī)范與條文循序漸進(jìn)融于各項(xiàng)目之間及項(xiàng)目之下各模塊之中，并通過項(xiàng)目任務(wù)的分析與完成，全面而合理地覆蓋物流配送領(lǐng)域所涉及的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)。也就是說，先獲取技能，再體驗(yàn)知識(shí)。通過技能的學(xué)習(xí)過程，來獲取必需用的知識(shí)。3、學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的基本依據(jù)是根據(jù)行業(yè)專家對(duì)物流配送專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時(shí)遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合專業(yè)能力和職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)過程中，以一個(gè)典型的物流配送項(xiàng)目任務(wù)為載體組織內(nèi)容。在一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)下，根據(jù)課程的內(nèi)容分解為若干個(gè)項(xiàng)目，再往下分解為若干個(gè)任務(wù)。課程內(nèi)容編排的依據(jù)是該職業(yè)所特有的工作任務(wù)邏輯關(guān)系，而不是知識(shí)關(guān)系。以工作過程的六要素“對(duì)象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品、環(huán)境”為載體，協(xié)助學(xué)生建構(gòu)“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”能力體系。4、依據(jù)工作任務(wù)完成的需要，高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設(shè)計(jì)要求確定課程和知識(shí)、技能等內(nèi)容。5、依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。課程框架結(jié)構(gòu)表序號(hào)項(xiàng)目名稱課時(shí)安排1物流基礎(chǔ)業(yè)務(wù)管理102提貨流程103訂貨流程104發(fā)貨流程105轉(zhuǎn)庫流程106結(jié)算流程107綜合實(shí)訓(xùn)12合計(jì)72五、課程內(nèi)容綱要項(xiàng)目一 物流基礎(chǔ)業(yè)務(wù)管理（一）參考學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)能在物流師考證平臺(tái)系統(tǒng)中增加，修改，刪除供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)企業(yè)的相關(guān)信息了解增加各新單位企業(yè)的注意事項(xiàng)。了解物流各環(huán)節(jié)有哪些合作企業(yè)，及其相互關(guān)系。（三）工作任務(wù)單位管理。商品管理。運(yùn)輸工具管理。運(yùn)輸站點(diǎn)管理。（四）相關(guān)實(shí)踐知識(shí)物流的定義及分類物流服務(wù)的成本效益分析供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容庫存的內(nèi)容各種運(yùn)輸方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)物流中心的選址和分類項(xiàng)目二 提貨流程（一）參考學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解提貨指令的內(nèi)容。了解提貨指令的編輯方法。（三）工作任務(wù)、提貨指令。運(yùn)輸指令。運(yùn)輸企業(yè)運(yùn)輸。入庫流程。（四）相關(guān)知識(shí)供應(yīng)商評(píng)估方法，評(píng)估項(xiàng)目和等級(jí)。合理安排配送時(shí)間應(yīng)考慮的因素。運(yùn)輸路線選擇主要包括的內(nèi)容。儲(chǔ)位管理的目的。儲(chǔ)位編碼的方法。項(xiàng)目三 訂貨流程（一）參考學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解商家訂貨方式。了解訂單的主要內(nèi)容。了解訂單下達(dá)的方式。（三）工作任務(wù)商家訂貨。發(fā)貨指令。出庫與運(yùn)輸。（四）相關(guān)知識(shí)訂貨點(diǎn)。企業(yè)物流作業(yè)目標(biāo)。QR/ECR快速回應(yīng)。VMI供應(yīng)商存貨管理。AR technology自動(dòng)補(bǔ)貨技術(shù)。摘果撿貨法。播種撿貨法。項(xiàng)目四 發(fā)貨流程（一）參考學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解發(fā)貨流程的內(nèi)容。了解公路汽車運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。（三）工作任務(wù)汽車發(fā)貨。輪船發(fā)貨。（四）相關(guān)知識(shí)運(yùn)輸決策的重要內(nèi)容。配送與運(yùn)輸送貨的區(qū)別。運(yùn)輸節(jié)點(diǎn)和運(yùn)輸管理原則。第三方物流（3PL）提供的物流服務(wù)內(nèi)容。五種運(yùn)輸方式的內(nèi)容。 項(xiàng)目五 轉(zhuǎn)庫流程（一）參考學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解轉(zhuǎn)庫的方法。了解轉(zhuǎn)庫的流程。了解轉(zhuǎn)庫的作用。（三）工作任務(wù)出庫流程。入庫流程。（四）相關(guān)知識(shí)倉庫貨物的出庫要求。倉庫策略計(jì)劃。儲(chǔ)存的有利作用。盤點(diǎn)結(jié)果評(píng)估的指標(biāo)。庫存的9大KPI（關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)）項(xiàng)目六 結(jié)算流程（一）參考學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解物流成本的內(nèi)容，包括倉儲(chǔ)成本的內(nèi)容，運(yùn)輸成本的內(nèi)容。掌握物流成本控制的方法，控制的重點(diǎn)。了解物流費(fèi)用的結(jié)算流程，結(jié)算方法。（三）工作任務(wù)、第一倉庫費(fèi)用結(jié)算。第二倉庫費(fèi)用結(jié)算。（四）相關(guān)知識(shí)基于活動(dòng)的物流成本計(jì)算。物流服務(wù)與成本的關(guān)系。物流財(cái)務(wù)核算管理。電子支付的特點(diǎn)。網(wǎng)上支付與網(wǎng)上銀行。項(xiàng)目七 綜合實(shí)訓(xùn)（一）參考學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解物流實(shí)訓(xùn)的全部流程和實(shí)訓(xùn)的方法。提高操作物流業(yè)務(wù)的綜合能力。掌握物流實(shí)訓(xùn)的意義。（三）工作任務(wù)、物流配送的各過程的綜合實(shí)訓(xùn)。（四）相關(guān)知識(shí)項(xiàng)目二，項(xiàng)目三，項(xiàng)目四，項(xiàng)目五，項(xiàng)目六中涉及到的知識(shí)以及綜合運(yùn)用。 物流配送學(xué)生自評(píng)與互評(píng)表班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分 項(xiàng)目 任務(wù)目標(biāo)自行檢查記錄核查情況核查人知識(shí)1理論知識(shí)概念是否清楚2實(shí)訓(xùn)知識(shí)是否清楚3所涉及到的知識(shí)能否靈活運(yùn)用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1對(duì)進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)操作所扮演的角色是否清楚2要求進(jìn)行的分步的實(shí)訓(xùn)是否完成3分步實(shí)訓(xùn)的結(jié)果是否符合要求4整體實(shí)訓(xùn)的結(jié)果是否符合要求5是否和同學(xué)進(jìn)行合作來完成實(shí)訓(xùn)6實(shí)訓(xùn)中所遇到的困難或者問題7對(duì)自己所作的實(shí)訓(xùn)過程的自評(píng)物流配送實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教師評(píng)價(jià)表班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 考核老師： 序號(hào)考 核 項(xiàng) 目單項(xiàng)得分考 核 要 求考 核 記 錄得分1能利用有效途徑采集信息5現(xiàn)場觀察2選擇合理的項(xiàng)目工作方案5現(xiàn)場觀察3時(shí)間安排合理5現(xiàn)場觀察4實(shí)訓(xùn)方法規(guī)范5現(xiàn)場觀察5實(shí)訓(xùn)操作過程符合規(guī)范15達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)6實(shí)訓(xùn)成果質(zhì)量符合規(guī)范25達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)7實(shí)訓(xùn)資料完備10達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)8獨(dú)力工作能力5現(xiàn)場觀察9在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)5達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)10能正確進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)5批閱自評(píng)互評(píng)表11能提出合理改進(jìn)意見5現(xiàn)場詢問12紀(jì)律情況5現(xiàn)場觀察13綜合印象5現(xiàn)場觀察總 計(jì) 本課程成績?cè)u(píng)定匯總表學(xué)校 班級(jí) 學(xué)期學(xué)號(hào)姓名學(xué)生自評(píng)與互評(píng)30%教師評(píng)價(jià)30%理論知 識(shí)40%總分等第六、技能考核要求按國家有關(guān) “各工種的中級(jí)工及以上資格證書”的技能考核要求進(jìn)行考核。七、教學(xué)條件需物流師考證平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室 ，作為學(xué)生訓(xùn)練的場所。八、實(shí)施建議（一）教材編寫要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特色與設(shè)計(jì)思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性，典型案例的選取要科學(xué)，體現(xiàn)地區(qū)行業(yè)特點(diǎn)，具有可操作性。教材呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表達(dá)要規(guī)范、正確、科學(xué)。（二）教學(xué)方法采取項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，要充分利用投影、多媒體等教學(xué)手段。（三）教師評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)者互評(píng)相