《句子的表達(dá)與應(yīng)用》PPT課件.ppt

五 句子的表達(dá)與應(yīng)用 1 2010 遵義 根據(jù)語(yǔ)境 與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 生活如歌 寬容是曲 和曲而歌 方知歌之動(dòng)聽(tīng) 生活如海 寬容作舟 泛舟于海 方知海之寬闊 A 生活如山寬容為徑登山循徑方知山之高大B 生活如山循徑登山寬容為徑方知山之高大C 生活如山寬容為徑循徑登山方知山之高大D 生活似山寬容為徑登山循徑方知山之高大解析 根據(jù)前面的句子 可知要先說(shuō)山 再說(shuō)徑 第三句末字應(yīng)是山 C 2 2010 襄樊 根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子 欣賞是一種領(lǐng)略 欣賞也是一種收獲 欣賞日出 自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量 欣賞大海 自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷 示例一 欣賞高山 自然會(huì)在高山的巍峨中感悟崇高的理想 示例二 欣賞大樹(shù) 自然會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán) 3 2010 佛山 請(qǐng)選擇下列句子順序排列正確的一項(xiàng) 從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠 周圍環(huán)繞著六顆小珠 龍頭 寶珠正對(duì)著下面的寶座 大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái) 上面安放著金漆雕龍寶座 背后是雕龍屏 方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱 每根大柱上盤繞著矯健的金龍 仰望殿頂 中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍 A B C D 解析 抓住 正中 方臺(tái) 方臺(tái)兩旁 中央 從龍口里 這些關(guān)鍵詞語(yǔ)確定順序 C 4 2010 內(nèi)江 用所給詞語(yǔ)寫一段話 介紹上海世博會(huì)的盛況 要求語(yǔ)意完整 句意通順 字?jǐn)?shù)在30 50之間 絡(luò)繹不絕國(guó)內(nèi)外每天30萬(wàn)人次排隊(duì) 示例 上海世博會(huì)開(kāi)園以來(lái) 前來(lái)參觀的國(guó)內(nèi)外游客絡(luò)繹不絕 每天排隊(duì)參觀的游客超過(guò)30萬(wàn)人次 5 2010 鹽城 請(qǐng)根據(jù)要求改寫句子 可適當(dāng)改動(dòng)字詞和標(biāo)點(diǎn) 但不得改變?cè)?原句 國(guó)慶60周年的禮花不止一次地點(diǎn)燃起我心中的火種 改為突出 不止一次 示例 不止一次 國(guó)慶60周年的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種 從近年來(lái)看 中考對(duì)這一考點(diǎn)的考查主要有以下題型 1 句子銜接 2 仿寫句子 3 句子排序 4 句子擴(kuò)寫 5 句式變換 隨著 新課改 步伐的加快 這些考點(diǎn)正在逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考查 常與語(yǔ)言表達(dá)和修辭甚至閱讀理解等考點(diǎn)的考查 聯(lián)姻 應(yīng)該引起足夠的重視 句子銜接題就是要求根據(jù)語(yǔ)境選用或者編寫與上下文銜接恰當(dāng)?shù)木渥?例1 2010 天津 根據(jù)語(yǔ)境 與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 坦然是失意后的樂(lè)觀 是平淡中的自信 許多事的得失成敗我們不可預(yù)料 我們只需盡量去做 求得一份付出之后的坦然和快樂(lè) 請(qǐng)記住 沒(méi)有藍(lán)天的深邃 可以有白云的飄逸 A 沒(méi)有大海的壯闊 可以有小溪的優(yōu)雅 B 沒(méi)有大海的壯闊 但要有小溪的優(yōu)雅 C 沒(méi)有小溪的優(yōu)雅 但要有大海的壯闊 D 沒(méi)有小溪的優(yōu)雅 可以有大海的壯闊 解析 在橫線上要求填寫的句子 實(shí)際上是對(duì) 沒(méi)有藍(lán)天的深邃 可以有白云的飄逸 的仿寫 要符合 沒(méi)有 可以有 的句式特點(diǎn) 所以選項(xiàng)B C首先被排除 從前面的例子來(lái)看 藍(lán)天 比 白云 從范圍上更廣 所以后面的句子也應(yīng)先寫 大海 再寫 小溪 故正確答案應(yīng)該是A 答案 A 仿寫句子主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 模仿能力和創(chuàng)新能力 一般是命題者提供一定的語(yǔ)境 要求考生參照提供的條件而模仿寫作 它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 表達(dá)方式 語(yǔ)意連貫 修辭運(yùn)用等許多方面 也間接考查學(xué)生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng) 反映出理解 表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求 有一定的綜合性 例2 2010 錦州 在下面的橫線上仿寫加點(diǎn)語(yǔ)句 要求句式相同 內(nèi)容符合語(yǔ)境 并與上文銜接順暢 琴聲悠揚(yáng) 在靜靜的夜空中 一會(huì)兒如縷縷花香 拂過(guò)人心 解析 這一題目 要注意仿寫的隱性要求 內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致 前后呼應(yīng) 句式要統(tǒng)一 修辭要相同 字?jǐn)?shù)要相等或大致相等 還要注意符合句子的語(yǔ)境 語(yǔ)句要連貫 答案示例 一會(huì)兒如陣陣輕風(fēng) 撫慰靈魂 一會(huì)兒如絲絲細(xì)雨 訴說(shuō)真情 例3 2010 樂(lè)山 仿寫 例句 生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè) 也不是永遠(yuǎn)痛苦 快樂(lè)和痛苦是相生相成的 仿寫 解析 第一步 弄清楚原句的特點(diǎn) 即采用 不是 也不是 是 的格式 運(yùn)用一組反義詞 快樂(lè)和痛苦 構(gòu)成句子 第二步 采用與原句相同的結(jié)構(gòu) 運(yùn)用一組反義詞 如幸福和悲傷 構(gòu)成句子 答案示例 生活中不是永遠(yuǎn)幸福 也不是永遠(yuǎn)悲傷 幸福和悲傷是形影不離的 句序排列題考查的形式是給出一段句子 要求將它們排列成語(yǔ)意連貫 語(yǔ)氣順暢的語(yǔ)段 排列句子順序時(shí) 一要理清思路 二要抓語(yǔ)言標(biāo)志 如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 關(guān)鍵詞 相同句式等 從方法上講 先要確定首句和尾句 然后再排列中間句 也可以從局部入手 然后再向整體擴(kuò)展 例4 2010 玉溪 給下列句子排序 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 他用這顆赤子之心上下求索 哪怕他的生活窘迫潦倒 面容蒼老干枯 他的精神在備受折磨之后已然錯(cuò)亂 讀盧梭 漫步思想錄 內(nèi)心始終處在一種最容易被觸動(dòng)的狀態(tài)里 從苦難和孤寂里尋找生命中點(diǎn)滴的甘美 他飽嘗過(guò)人世的辛酸 卻依然留著一顆純真 敏感 脆弱的心 A B C D 解析 句為中心句應(yīng)排在首句 提及盧梭及著作 句總體介紹盧梭 應(yīng)排第二 句中的 這顆心 承接 句中的 一顆心 句 尋找 緊承 求索 句補(bǔ)充說(shuō)明在任何情況下都不放棄尋找 排在最后 答案 D 提供一組詞語(yǔ) 給定特定情境擴(kuò)展成一段話 這是一種較好地考查學(xué)生創(chuàng)新思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的題型 該題型內(nèi)容具有開(kāi)放性 思維具有廣闊性 答案具有豐富性 效能具有創(chuàng)造性 因而在近年中考中經(jīng)常出現(xiàn) 例5 2010 河南 2009年4月22日是第40個(gè) 世界地球日 請(qǐng)以 愛(ài)護(hù)地球 為主題寫一段話 要求 從下面所給詞語(yǔ)中任選三個(gè) 多選不限 使用一種修辭手法 不少于50個(gè)字 責(zé)任警示和諧居安思危同舟共濟(jì)山清水秀 解析 內(nèi)容上應(yīng)突出 愛(ài)護(hù)地球 因此可以圍繞環(huán)境保護(hù) 環(huán)境破壞 共同行動(dòng)等方面擬寫內(nèi)容 三個(gè)備選詞語(yǔ) 也很好選擇 修辭手法上 可以使用排比 比喻 對(duì)比等 答案示例 地球是我們賴以生存的家園 我們每個(gè)人都有愛(ài)護(hù)它的責(zé)任 我們應(yīng)該居安思危 與大自然和諧相處 讓我們的家園永遠(yuǎn)山清水秀 句式變換題主要考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境 靈活自如地變換句式的能力 用不同的句式去表達(dá)同一個(gè)內(nèi)容 使表達(dá)更清晰有條理 例6 2010 江西 在不增刪文字的前提下按要求改寫句子 1 突出和強(qiáng)調(diào) 孤孤單單 我仍然感到 我只是一個(gè)孤孤單單的人 2 突出和強(qiáng)調(diào) 不止一次 節(jié)日的禮花不止一次地點(diǎn)燃起我心中的火種 解析 本題考查句式變換 1 把定語(yǔ) 孤孤單單的 后置 形成倒裝句 往往是為了突出它 因而能使句子節(jié)奏更明快 更簡(jiǎn)潔有力 可變長(zhǎng)句為短句 有時(shí)還可以起到強(qiáng)調(diào) 補(bǔ)充作用 2 可以把狀語(yǔ) 不止一次地 前置到句首 形成倒裝句 起強(qiáng)調(diào)作用 答案示例 1 我仍然感到 我只是一個(gè)人 孤孤單單的 2 不止一次地 節(jié)日的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種 1 2010 燕山 結(jié)合語(yǔ)境 填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 十一屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽構(gòu)思巧妙 設(shè)計(jì)新穎 以11個(gè) 競(jìng)技人形 為主要構(gòu)成元素 整體結(jié)構(gòu)創(chuàng)意來(lái)源于中國(guó)古代文字小篆中繁體 中華 的 華 字 造型語(yǔ)言借鑒中國(guó)民間吉祥飾物 四喜人 的手法 共用人形 巧妙地完成了11個(gè)運(yùn)動(dòng)人形的組合 整體圖形創(chuàng)意還融合了中國(guó)傳統(tǒng)紋樣 同心結(jié) 的概念 這樣 C A 團(tuán)結(jié)和諧的理念 民族盛會(huì)的寓意 吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中B 吉祥美好的祝福 民族盛會(huì)的寓意 團(tuán)結(jié)和諧的理念就被巧妙地融合在會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中C 民族盛會(huì)的寓意 吉祥美好的祝福 團(tuán)結(jié)和諧的理念就被巧妙地融合在會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中D 民族盛會(huì)的寓意 團(tuán)結(jié)和諧的理念 吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中解析 要注意后面的分句順序要與前面對(duì)會(huì)徽的介紹對(duì)應(yīng)起來(lái) 2 2010 杭州 填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 四月春風(fēng)里搖曳的青草嫩尖 柔軟的掃帚草叢 究竟是為什么踏上了腳下這塊沉默而堅(jiān)硬的土地的呢 A 接骨木與羊齒的清香 由陽(yáng)光與清晨的霧氣釀成的烈性美酒 讓他深深地沉醉 又讓他輕輕地漂浮B 接骨木與羊齒的清香 烈性美酒般的陽(yáng)光與清晨的霧氣 讓他深深地沉醉 又讓他輕輕地漂浮 D C 由陽(yáng)光與清晨的霧氣釀成的烈性美酒 接骨木與羊齒的清香 讓他深深地沉醉 又讓他輕輕地漂浮D 接骨木與羊齒的清香 烈性美酒般的陽(yáng)光與清晨的霧氣 讓他輕輕地漂浮 又讓他深深地沉醉解析 清香 與 漂浮 對(duì)應(yīng) 烈性美酒般的陽(yáng)光與清晨的霧氣 與 沉醉 對(duì)應(yīng) C句寫烈酒 與文意不符 3 根據(jù)表達(dá)的需要 填空恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外風(fēng)行快餐 它的特點(diǎn)就在一個(gè) 快 字 武漢鋼鐵公司開(kāi)辦了快餐食堂 職工們非常贊賞地說(shuō) 這真是改革開(kāi)放帶來(lái)的快節(jié)奏啊 A 用餐的時(shí)間被職工們極大地縮短了 B 職工們用餐的時(shí)間能極大地縮短嗎 C 使職工們用餐時(shí)間不能不極大地縮短 D 使職工們用餐的時(shí)間極大地縮短了 解析 該句子符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣 也最能表達(dá) 快餐 的好處 D 4 2010 南寧 下列句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 雄偉的山 蒼郁的樹(shù) 苔染的石壁 青翠的竹林 都在江水中投入綠油油的倒影 就連我自己也融在那閃閃的綠色之中了 A 天空灑下落日的余暉B 湍急的河水推擠著船舷C 整個(gè)世界五彩斑斕D 天空和地面整個(gè)綠成一片解析 根據(jù)后句寫綠 可確定選項(xiàng) D 5 2010 濟(jì)寧 根據(jù)下面這段話的意思 在句中橫線上填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓?生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè) 也不是永遠(yuǎn)痛苦 好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸 樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí) 在快樂(lè)中我們要感謝生命 在痛苦中我們也要感謝生命 答案 快樂(lè)和痛苦是相生相成的 意思對(duì)即可 6 結(jié)合語(yǔ)境 填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 北京奧運(yùn)會(huì)的圣火跨越了千山萬(wàn)水 傳遍了五洲四海 無(wú)論哪個(gè)民族 哪種文化 哪種信仰的人們 都會(huì)從奧運(yùn)圣火的傳遞中 感受到它彰顯的進(jìn)取精神 領(lǐng)悟到它承載的友誼信息 體會(huì)到它倡導(dǎo)的和平宗旨 圣火 的傳遞 A 讓世界各地了解北京奧運(yùn) 把世界人民匯聚到五環(huán)旗下B 表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的特色 把世界人民匯聚到五環(huán)旗下C 讓世界各地了解北京奧運(yùn) 弘揚(yáng)了和平與友誼的奧運(yùn)理念D 表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的特色 弘揚(yáng)了和平與友誼的奧運(yùn)理念 A 7 2010 安徽 初中畢業(yè)前 同學(xué)們紛紛在 師恩似海 留言簿上給老師留言 一位同學(xué)是這樣寫的 您不是建筑師 卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈 您不是音樂(lè)家 卻奏響著我們心靈的樂(lè)曲 衷心感謝您 我敬愛(ài)的老師 請(qǐng)你仿照前兩句 為畫(huà)線處補(bǔ)寫一個(gè)句子 要求 內(nèi)容相應(yīng) 句式相同 答案 開(kāi)放性試題 做到內(nèi)容相應(yīng) 句式相同即可 8 2010 南京 仿寫句子 完成詩(shī)集的寄語(yǔ) 讀古詩(shī) 如同擁抱美妙的世界 你能領(lǐng)略山的風(fēng)采 有的婀娜雋秀 有的巍峨挺拔 你能聆聽(tīng)水的旋律 有的婉轉(zhuǎn)低回 你能欣賞花的姿容 有的燦爛盛開(kāi) 示例 有的澎湃激昂有的含苞待放 語(yǔ)意連貫 突出景物特征即可 9 2010 濟(jì)寧 模仿下面的詩(shī)句再寫一個(gè)句子 理想是石 敲出星星之火 理想是火 點(diǎn)燃熄滅的燈 理想是燈 照亮夜行的路 答案 理想是路引你走向黎明 10 2010 自貢 仿照下列句子的形式 另寫一個(gè)句子 例句 一些小小的泡在茶里的松子 一聲在夏夜里傳來(lái)的微弱蟲(chóng)聲 一點(diǎn)斜在遙遠(yuǎn)天際的星光 它們?nèi)菬o(wú)言的 但隨著靈思的流轉(zhuǎn) 就有了炫目的光彩 仿句 答案 意思正確 句式相同 修辭手法一樣即可 11 2010 杭州 根據(jù)語(yǔ)境 仿照畫(huà)線句子 接寫兩句 構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話 在這個(gè)世界上 只要你有真實(shí)的付出 就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的 在商界中 你付出智慧 你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門是虛掩著的 示例 在學(xué)問(wèn)上你付出勤奮你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的大門是虛掩著的在感情上你付出真誠(chéng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)友誼的大門是虛掩著的 12 2010 內(nèi)江 仿照例句句式 另選一個(gè)話題 寫一個(gè)句子 例句 他以微笑戰(zhàn)勝暴力 以嘲笑戰(zhàn)勝專制 以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固 以真理戰(zhàn)勝愚昧 答案 符合要求即可 13 2010 恩施州 對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的文學(xué)樣式 請(qǐng)根據(jù)下面提供的情節(jié)和上聯(lián)對(duì)出下聯(lián) 他忠心耿耿 為報(bào)知遇恩 為酬托孤意 六出祁山 七擒孟獲 名成八陣圖 鞠躬盡瘁 病死五丈原 上聯(lián) 忠肝義膽 關(guān)云長(zhǎng)華容義釋曹孟德 下聯(lián) 示例 鞠躬盡瘁 諸葛亮蜀中誠(chéng)報(bào)劉豫州 14 仿寫 一棵小草以它卑微的綠色 豐富著季節(jié)的內(nèi)涵 示例一 一只飛鳥(niǎo)以它柔弱的翅膀 提升著大地的視線 示例二 一塊巖石以它孤獨(dú)的肩膀 支撐著傾斜的山體 15 2010 黃岡 生活中的小浪花 是?？械囊粋€(gè)隨感欄目 這些作品是由平常事物而生發(fā)情趣 蘊(yùn)含豐富 語(yǔ)言精練 深得同學(xué)們喜愛(ài) 下面是其中的兩則 請(qǐng)你認(rèn)真品讀 然后仿照它的寫法 自選事物 創(chuàng)作一則 并在其后的方括號(hào)中寫出所蘊(yùn)含的道理 其一 石灰石 別人向你潑冷水 你卻更加熱氣騰騰 專注事業(yè) 學(xué)業(yè) 堅(jiān)守?zé)崆?其二 拖拉機(jī) 出一丁點(diǎn)力 便大喊大叫 嘲諷自吹自擂的人 我的創(chuàng)作 示例 稻穗 越是豐滿的 越是低著頭 有真才實(shí)學(xué)的人 往往更謙虛 16 2010 宜昌 漢字具有強(qiáng)大的組詞功能 不同的字序組合往往表達(dá)著不同的詞義 下列新詩(shī)正是利用漢字的這一功能創(chuàng)造出了雋永含蓄的意境 請(qǐng)仿照詩(shī)中幾對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的組詞特點(diǎn) 另選兩組同類的詞語(yǔ)填寫在下邊的空格處 我為一些詞語(yǔ)后悔 比如年少或是少年 而我躲在另一個(gè)詞后面 我又感覺(jué)羞愧 察覺(jué)和覺(jué)察 但是我喜歡蜜蜂甚于蜂蜜 納什 蜜蜂 和 和 示例 語(yǔ)言和言語(yǔ) 花落和落花 人家和家人 歌唱和唱歌 開(kāi)放和放開(kāi) 說(shuō)明 答案應(yīng)盡可能是固定詞語(yǔ) 17 2010 眉山 下面這段文字的正確順序是 池沼里養(yǎng)著金魚(yú) 夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放 又是入畫(huà)的一景 水面假如成河道模樣 往往安排橋梁 至于池沼 大多引用活水 蘇州園林講究假山池沼的配合 河道的邊沿很少砌齊整的石岸 總是高低屈曲任其自然 假山的堆疊 或者重巒疊嶂 或者幾座小山配合著竹子花木 A B C D 解析 該段文字是按照 總 分 順序來(lái)寫的 先總寫假山池沼 再說(shuō)假山 后說(shuō)池沼 B 18 2010 北京 結(jié)合語(yǔ)境 將下列句子填入橫線處 順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 2010年 政府工作報(bào)告 指出 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié) 實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步 是中華民族的生命 力量和希望所在 政府工作報(bào)告 指出 要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)政策 保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境 保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益 為達(dá)到這個(gè)目的 各級(jí)政府 要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國(guó)大家庭的溫暖 要加快退耕還林 退耕還草 治理土地沙化的進(jìn)程 要貫徹由 救助式扶貧 向 開(kāi)發(fā)式扶貧 轉(zhuǎn)變的工作方針 B 要在公共服務(wù)和就業(yè)方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要A B C D 解析 先總寫 然后后面三句排列順序與前面語(yǔ)句相對(duì)應(yīng)即可 19 2010 深圳 請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng) 但它的另一個(gè)結(jié)果卻是始料未及的 人們會(huì)在惟一的孩子身上投入過(guò)多的物質(zhì)財(cái)富 計(jì)劃生育能有效控制人口增長(zhǎng)是不容置疑的 于是 小規(guī)模家庭反而變成高碳排放體 每個(gè)孩子人均能源消耗量大大提高 A B C D 解析 與 是轉(zhuǎn)折關(guān)系 三句要抓住 于是 一詞確定順序 C 20 2010 溫州 結(jié)合語(yǔ)境 填入下面橫線上的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 這個(gè)四合小院 家家的窗戶低矮 是老式對(duì)開(kāi)的方格玻璃窗 屋里簡(jiǎn)樸干凈 桌柜上擺著整齊的碗杯 小罐子里插著幾雙筷子 這俗常的景象 現(xiàn)在不得多見(jiàn)了 這小玻璃窗 叫人心生溫暖 黑亮的老鐵壺在爐子上吱吱唱著小曲 隔著窗戶也聽(tīng)得清 C 從這家的窗玻璃望進(jìn)去 開(kāi)滿碎花的窗簾并沒(méi)拉上 A B C D 解析 按照由外到內(nèi) 由遠(yuǎn)及近的順序排列 21 2010 義烏 依次填入下面橫線上的句子 排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 一直以來(lái) 我們都認(rèn)為植物是沒(méi)有 情 的 更別說(shuō) 智 了 還有 我們常常把失去記憶 沒(méi)有什么行為能力者稱為 植物人 人非草木 孰能無(wú)情 這句話說(shuō)的就是草木的無(wú)情 在神奇的植物世界 許多植物為了生存 不僅能 看 能 睡 還能 吃 D 然而 隨著科學(xué)家植物研究的逐步深入 他們驚奇地發(fā)現(xiàn)植物不但有 情 而且還有 智 呢 A B C D 解析 要抓住前一句話先說(shuō) 情 再說(shuō) 智 的順序排列這幾個(gè)句子 22 2010 瀘州 下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是 大學(xué)畢業(yè)后 他進(jìn)入保守黨某部門任職 2001年當(dāng)選國(guó)會(huì)議員 2005年他以出色的演講口才最終當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖 直到進(jìn)入牛津大學(xué) 他依然與政治活動(dòng)很少沾邊 但學(xué)業(yè)極為出色 2010年5月 卡梅倫被任命為新一任英國(guó)首相 幼時(shí)的卡梅倫絲毫沒(méi)有顯示出政治人物的天賦 小學(xué)時(shí)不僅成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一 而且極為害羞 A B C D 解析 按照時(shí)間順序排列 A 23 下面一段話的順序被打亂了 調(diào)整后順序正確的一項(xiàng)是 江中沒(méi)有橋墩 對(duì)于過(guò)船 過(guò)水 當(dāng)然好得多 現(xiàn)在的鄭州黃河鐵路橋 長(zhǎng)約三公里 河中有很多橋墩 將來(lái)一定會(huì)有沒(méi)有水中橋墩的大橋 這樣長(zhǎng)跨度的橋 一定也是很高的 最適宜于跨海 但到將來(lái) 像這樣的長(zhǎng)橋 或者更長(zhǎng)的橋 如果有需要的話 只要一個(gè)橋孔 就可跨過(guò)江了 A B C D 解析 由 句中的 但 可排除B D 分析 后跟的句子 可排除A C 24 2010 廣東 用下面的詞語(yǔ)寫一段連貫的話 至少用上其中的兩個(gè) 揚(yáng)鞭策馬倔強(qiáng)海闊天空?qǐng)?jiān)韌 示例一 揚(yáng)鞭策馬于理想的原野 感受海闊天空的自由 生活是多么愜意呀 示例二 人生路上常遇艱難險(xiǎn)阻 我們只有倔強(qiáng)地迎難而上 憑著堅(jiān)韌的意志 揚(yáng)鞭策馬不停步 才能闖出海闊天空的新天地 25 2010 濰坊 請(qǐng)?jiān)谙旅娑陶Z(yǔ)的前面或后面加上不同的內(nèi)容 構(gòu)成兩個(gè)獨(dú)立的句子 使這個(gè)短語(yǔ)分別表達(dá)不同的意思 熱愛(ài)人民的總理 1 2 示例 1 我們熱愛(ài)人民的總理 2 熱愛(ài)人民的總理 人民熱愛(ài)他 26 2010 汕頭 使用下面詞語(yǔ)寫一段連貫的話 至少用上其中兩個(gè) 寂寥肆虐毫無(wú)畏懼凝聚殊死未必 示例 肆虐的寒風(fēng)無(wú)情地掃蕩著大地上的一切 但白楊樹(shù)組成的銅墻鐵壁毫無(wú)畏懼 她們將自己的根系彼此凝聚在一起 與嚴(yán)冬進(jìn)行著殊死地抗?fàn)?展現(xiàn)了一種大無(wú)畏的精神 27 請(qǐng)?jiān)?生活 幸福 愛(ài)