八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第8課《樵夫 別砍那棵樹》課件 語(yǔ)文版.ppt

大家好 導(dǎo)入新課 在人類日益關(guān)注自己的生存環(huán)境的今天 我們不能忘記早在170多年前的美國(guó)記者 詩(shī)人喬治 珀金斯 莫里斯 他的 樵夫 別砍那棵樹 這首詩(shī)中的 樵夫 別砍那棵樹 這句話 就被現(xiàn)在的環(huán)境保護(hù)主義者作為宣傳環(huán)保的口號(hào)而廣泛運(yùn)用 最初這首詩(shī)是想表達(dá)什么情感呢 我們一起來(lái)看看 樵夫 別砍那棵樹 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解并積累生字詞 了解作者及其思想主張 品味詩(shī)中感情強(qiáng)烈的句子 2 在熟讀的基礎(chǔ)上 結(jié)合詩(shī)人的生活經(jīng)歷 運(yùn)用自己的想象 多角度解讀詩(shī)文 3 熟讀詩(shī)歌 掌握其主要內(nèi)容 體味詩(shī)歌的內(nèi)涵以及外國(guó)詩(shī)歌的語(yǔ)言特色 4 學(xué)習(xí)這首詩(shī) 理解詩(shī)人對(duì)美好生活的回憶 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求與向往 并在實(shí)際生活中創(chuàng)造美 感受作者的思想感情 增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí) 重點(diǎn) 熟讀詩(shī)歌 掌握其主要內(nèi)容 體味詩(shī)歌的內(nèi)涵以及外國(guó)詩(shī)歌的語(yǔ)言特色 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)這首詩(shī) 理解詩(shī)人對(duì)美好生活的回憶 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求與向往 并在實(shí)際生活中創(chuàng)造美 感受作者的思想感情 增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí) 1802 1864 是個(gè)記者 詩(shī)人和戲劇家 十九世紀(jì)二十年代 他當(dāng)過 紐約鏡報(bào) 的編輯 但是他最著名的還是他多愁善感的詩(shī)人 其中最主要的一首就是 樵夫 別砍那棵樹 這首詩(shī)自1830年第一次發(fā)表以來(lái)一直很流行 由于工業(yè)和城市的擴(kuò)展取代了鄉(xiāng)村的景象 人們便十分珍愛這首持 它既喚起人們對(duì)過去的懷念 又是對(duì)工業(yè) 進(jìn)步 的一種有禮貌的抗議 甚至那些從未讀過這首詩(shī)的人也知道它的題目 并在環(huán)境保護(hù)主義成為政治運(yùn)動(dòng)之前 把它作為表示環(huán)境保護(hù)主義態(tài)度的簡(jiǎn)便方法 喬治 珀金斯 莫里斯 一 自讀詩(shī)歌 朗讀小貼士 我口誦我心 二 聽讀詩(shī)歌 朗讀小貼士 感受詩(shī)歌情 樵夫 別砍那棵樹 美國(guó) 喬治 珀金斯 莫里斯樵夫 別砍那棵樹 那棵熟悉的老樹 當(dāng)我還是個(gè)無(wú)所事事的小孩 老朋友 我的心弦緊繞著你一根樹枝也別碰 它的光榮和名聲我就常到它涼爽的樹蔭里 就像你的樹皮一樣與你連在一起 我年輕時(shí)它遮蔽過我 已傳遍各處 我的姐妹也來(lái)到這里 野鳥在這兒歌唱時(shí) 現(xiàn)在我得保護(hù)它 你還要將它砍下 盡情歡樂 盡情嬉戲 你還會(huì)把樹枝彎下 這樹是我先祖親手樵夫 別砍了 我媽媽在這里吻過我 老樹啊 你還能頂住狂風(fēng)暴雨 種在他的小屋邊 它的根已在土里扎固 我爸爸在這里將我的手撫摸 樵夫 離開那地方 樵夫 讓它立在那兒 哦 別砍那棵老橡樹 原諒我愚蠢的淚水 當(dāng)我還能伸手拯救它時(shí) 你的斧頭別傷了它 它現(xiàn)在已是參天的大樹 讓那棵老橡樹留著 你的斧子別傷著它 8 樵夫 別砍那棵樹喬治 珀金斯 莫里斯樵夫 別砍 那棵樹 一根樹枝 也別碰 我年輕時(shí) 它遮蔽過我 現(xiàn)在 我得保護(hù)它 這樹 是我先祖親手種在 他的小屋邊 樵夫 讓它 立在那兒 你的斧頭 別傷了它 三 朗讀詩(shī)歌 朗讀小貼士 讀節(jié)奏重音 那棵 熟悉的老樹 它的光榮 和名聲已傳遍各處 你還要 將它砍下 樵夫 別砍了 它的根 已在土里扎固 哦 別砍那棵老橡樹 它現(xiàn)在 已是參天的大樹 1 詩(shī)人為什么要?jiǎng)耖苑騽e砍 那棵樹 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容加以概括 答 不讓砍的理由 樹蔭遮 我 先祖親種名震四海 根深葉茂手足親情 大樹見證雖然年老 仍能發(fā)熱 四 選讀詩(shī)歌 朗讀小貼士 讀心靈之語(yǔ) 2 這首抒情詩(shī)僅僅是表達(dá)詩(shī)人對(duì)老橡樹的熱愛之情嗎 作品寄托了詩(shī)人怎樣的感情 答 1 不僅僅如此 它象征人們對(duì)往事的追憶 對(duì)先人的懷念 對(duì)手足親情和無(wú)憂的童年生活的向往 以及詩(shī)人所有美好的回憶 2 作品寄托了詩(shī)人喚起人們對(duì)美好事物的懷念和對(duì)自然的珍視之情 質(zhì)樸而直白 通俗而流暢 質(zhì)樸中見真誠(chéng) 通俗中見深情 小結(jié) 語(yǔ)言特色 五 再讀詩(shī)歌 朗讀小貼士 讀內(nèi)容感情 3 假如我們面對(duì)著當(dāng)年砍樹的那些樵夫 你一定有話要說(shuō) 下面進(jìn)行一分鐘創(chuàng)作 請(qǐng)將這首小詩(shī)補(bǔ)充完整 樵夫 別砍那些樹 是你們 讓 是你們 是你們 樵夫 別砍那些樹 我們失去了庇蔭的地方 讓我們失去了童年的回憶 讓我們失去了曾經(jīng)的美好 作為一首抒情詩(shī) 課文中作者的感情是怎樣變化的 樵夫 別砍那棵樹 一根樹枝也別碰 平和勸說(shuō)樵夫 別砍了 讓那棵老橡樹留著 真誠(chéng)懇求樵夫 離開那地方 你的斧子別傷著它 嚴(yán)厲警告作者對(duì)老橡樹感情逐漸深入 對(duì)樵夫態(tài)度就愈加強(qiáng)硬 本文僅僅是寫作者對(duì)老橡樹的熱愛之情嗎 這首詩(shī)本身是寫作者對(duì)一棵老樹的感情 實(shí)際上它所喚起的是人們對(duì)往事的追憶 對(duì)先人的懷念 對(duì)手足親情和無(wú)憂無(wú)慮的童年生活的向往 在這棵老棵身上 寄托了詩(shī)人所有美好的回憶 具有深刻的象征意義 小組討論詩(shī)的主題 詩(shī)人以深情的語(yǔ)言 表達(dá)對(duì)一棵老橡樹的真摯感情 勸說(shuō)樵夫別砍那棵樹 樵夫 別砍那棵樹 不僅僅是環(huán)保口號(hào) 這首詩(shī)本身是寫自己對(duì)一棵老樹的感情 實(shí)際上它喚起的是人們對(duì)往事的追憶 對(duì)先人的懷念 對(duì)手足親情和無(wú)憂無(wú)慮童年生活的向往 詩(shī)歌主題 態(tài)度變化 平和勸說(shuō) 動(dòng)情責(zé)問 真誠(chéng)懇求 嚴(yán)厲警告 朗讀要求 作者對(duì)老橡樹感情逐漸深入 對(duì)樵夫態(tài)度就愈加強(qiáng)硬 樵夫 別砍那棵樹 一根樹枝也別碰 你還要將它砍下 樵夫 別砍了 原諒我愚蠢的淚水 讓那棵老橡樹留著 樵夫 離開那地方 當(dāng)我還能伸手拯救它時(shí) 你的斧子別傷著它 1 樵夫 別砍那棵樹 一根樹枝也別碰 2 原諒我愚蠢的淚水 讓那棵老橡樹留著 品味詩(shī)句 體會(huì)感情 義正辭嚴(yán)地喝斥 樵夫 別砍那棵樹 不許你碰他一根樹枝 我 以那棵樹的保護(hù)者自居 不允許任何人傷害它 毀滅它 作者用近乎哀求的口吻請(qǐng)求讓那棵老橡樹留下 我 可以不顧自尊流淚乞求 可以看出對(duì)老橡樹的深厚感情 男兒有淚不累彈 只是未到傷心處 在別人看來(lái) 愚蠢 的眼淚 對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)那是發(fā)自的真實(shí)感受 4 當(dāng)我還能伸手拯救它時(shí) 你的斧子別傷著它 3 老朋友 我的心弦緊繞著你 就像你的樹皮一樣與你連在一起 稱老橡樹為 老朋友 時(shí)刻牽掛著老朋友的安危 這里用了一個(gè)非常生動(dòng)貼切比喻 就像你的樹皮與你連在一起 誰(shuí)也離不開誰(shuí) 表示了只要 我 還在 就要誓死保衛(wèi)那棵樹 與它共存亡的決心 1 說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么會(huì)對(duì)這棵老橡樹有如此深厚的感情 因?yàn)檫@棵樹給我留下太多的美好回憶 它是我祖先親手種下 現(xiàn)已長(zhǎng)成參天大樹 孩提的我常在它的樹蔭下玩樂 嬉戲 在這里媽媽吻過我 爸爸撫摸過我 一切美好的回憶都與它有關(guān) 所以我對(duì)這棵老橡樹有著深厚的感情 詩(shī)作者希望喚起人們對(duì)美好事物的懷念和對(duì)自然的珍視 2 這首詩(shī)表達(dá)作者的什么愿望 七嘴八舌話主題 小結(jié) 把握詩(shī)歌主題 朗誦是心靈的呼喚 運(yùn)用朗誦技巧 體會(huì)情感變化 音調(diào)高低音量大小聲音強(qiáng)弱語(yǔ)速快慢 詩(shī)歌朗誦技巧 老橡樹寄托了詩(shī)人所有美好的回憶 對(duì)先人的懷念 對(duì)手足親情的向往 對(duì)往事的 老橡樹有怎樣的象征意義 1 這首詩(shī)表達(dá)作者的什么愿望 詩(shī)作者希望喚起人們對(duì)美好事物的懷念和對(duì)自然的珍視 水中的垃圾山 酸雨