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我的 長(zhǎng)生果 作者 葉文玲 比喻心扉吶喊過(guò)癮磁石鍛煉借鑒水滸傳皎潔謄寫禁不住嘔心瀝血囫圇吞棗 我會(huì)讀 長(zhǎng)生果 營(yíng)養(yǎng)極其豐富 讓人吃了長(zhǎng)生不老的果子 4 我的 長(zhǎng)生果 我的 長(zhǎng)生果 指的是什么 書 書 被人們稱為人類文明的 長(zhǎng)生果 這個(gè)比喻 我覺(jué)得特別親切 開(kāi)門見(jiàn)山 點(diǎn)明題目 作者為什么將書比作 長(zhǎng)生果 呢 自由朗讀課文 1 給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào) 2 思考 課文主要圍繞哪兩個(gè)內(nèi)容展開(kāi) 作者童年都讀了哪些書 她是怎樣讀這些書的 讀書給作者帶來(lái)了什么幫助 成功一 作文得了 甲優(yōu) 作為范文朗讀 感悟的道理 作文 首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁 落筆也要有點(diǎn)與眾不同的 鮮味 才好 成功二 作文被謄抄出來(lái)貼在墻上 感悟的道理 作文 要寫真情實(shí)感 作文練習(xí) 開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿 但是真正打動(dòng)人心的東西 應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造 結(jié)合課文和自己的實(shí)際 想一想 作者為什么將書比作 長(zhǎng)生果 呢 長(zhǎng)生果 營(yíng)養(yǎng)極其豐富 讓人吃了長(zhǎng)生不老的果子 結(jié)合課文和自己的實(shí)際 想一想 作者為什么將書比作 長(zhǎng)生果 呢 書可以給我們帶來(lái)豐富的知識(shí) 是人類的精神食糧 是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng) 通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文 你有什么收獲 積累好詞好句 流光溢彩津津有味如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠廢寢忘食囫圇吞棗如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁嘔心瀝血與眾不同心安理得大顯身手 像蜂蝶飛過(guò)花叢 像泉水流經(jīng)山谷 我每憶及少年時(shí)代 就禁不住涌起愉悅之情 在記憶的心扉中 少年時(shí)代

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