黃河頌教學(xué)設(shè)計及流程圖.doc

黃河頌教學(xué)設(shè)計及流程圖一、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念：“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；重視提高學(xué)生的文化品位和審美情趣?！笔钦Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，本著這樣的思想，我設(shè)計并實(shí)施了黃河頌這節(jié)研究課。二、教學(xué)對象分析：本課面對的是初中一年級學(xué)生，感性思維較強(qiáng)，但也初步具備了一定的抽象思維能力和邏輯辨證能力。三、課標(biāo) 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高學(xué)生語文思維，要教給學(xué)生過程方法，使學(xué)生切實(shí)體會到語言文字的魅力，并熱愛祖國語言文字，本課結(jié)合課標(biāo)精神進(jìn)行了設(shè)計。四.學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)：1知識目標(biāo)： 80%的同學(xué)能夠流利朗讀全文，并能有感情朗讀某一段落。通過合作學(xué)習(xí)能正確說出一些語句所運(yùn)用的修辭方法及深刻內(nèi)涵。2 過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)朗讀詩歌能力，初步鑒賞歌詞能力。3 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生熱愛黃河、熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗頌詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電腦教學(xué)過程：授課程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖媒體應(yīng)用一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、播放課件黃河頌歌曲2、教師導(dǎo)語引入：思考：展開聯(lián)想、想象，說說你聽到了什么？傾聽聯(lián)想、想象，說說聽到了什么激發(fā)情感，引發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生視聽愉悅，激發(fā)學(xué)生情感動機(jī)多媒體插播歌曲二、寫作 背景1 寫作背景介紹：盧溝橋事變2 作者介紹：光未然3 更多鏈接4 了解了寫作背景，你對于本詩體現(xiàn)的感情是否有了新的體會？觀看在了解寫作背景基礎(chǔ)上體會作者在詩中融注的感情了解寫作背景幫助學(xué)生理解詩人號召全國人民發(fā)揚(yáng)黃河偉大堅強(qiáng)精神，抗日救國的思想感情多媒體錄像網(wǎng)頁鏈接三、朗誦練習(xí)1、回憶朗誦的要點(diǎn)？2、“怎樣朗誦”更多鏈接3、選擇你喜歡的一段，進(jìn)行卡拉ok朗誦練習(xí)。4 展示你朗誦的段落5 試試誰可以朗誦全文6 師生即時點(diǎn)評朗誦1、回答朗誦的要點(diǎn)2、自主卡拉ok朗誦3、展示練習(xí)結(jié)果4 卡拉ok朗誦全文1、通過多種形式朗讀：既能培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，又幫助學(xué)生體會詩歌思想感情2、朗讀是理解的前提，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上整體感知?！袄首x示范”便于學(xué)生模仿練習(xí)， 多媒體卡拉ok伴奏四、合作探究合作探究：研讀詩歌，看看你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？可能出現(xiàn)的問題：1 為什么說黃河是母親河？2 歌詞前面為什么加朗誦詞？3 為什么說黃河伸出千萬條臂膀？4詩歌從哪幾個角度寫黃河？5、全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1、閱讀課文提出問題2小組討論，解決問題（可瀏覽網(wǎng)頁上相關(guān)鏈接，幫助解決問題）3 派代表發(fā)言：說說你們解決了什么問題，還有什么沒解決的問題？1、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)容量大的特點(diǎn)，插入多方面知識，啟發(fā)、幫助學(xué)生感悟體驗(yàn)。2、采用合作探究學(xué)習(xí)方式調(diào)動學(xué)生生生互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情緒。3、通過研讀課文，理解詩歌文本內(nèi)涵，對于詩歌的理解由表面而深入。多媒體網(wǎng)頁及網(wǎng)頁鏈接五、拓展延伸聽了詩人對黃河的歌頌，你是否也想對黃河說幾句話呢？請你為黃河寫幾句話，看看誰的更精彩登陸留言板打?qū)懥粞?、經(jīng)歷了聽、讀、說的環(huán)節(jié)，落實(shí)到寫，考察學(xué)生對課文的理解程度如何。2、通過留言反饋學(xué)生感悟黃河精神形象的程度。多媒體留言板網(wǎng)上留言黃河頌教學(xué)流程圖單擊鏈接進(jìn)入主頁記憶搜索你什么時候會背有關(guān)黃河的詩的？導(dǎo)入第一站：寫作背景展開聯(lián)想、想象聽到了什么？請同學(xué)傾聽黃河頌這首歌詞 第二站：朗誦練習(xí)寫作背 景了解了背景，你認(rèn)為詩中蘊(yùn)含的感情是什么介紹寫作背景、作者 回憶朗誦的要點(diǎn)是什么？要點(diǎn)回顧第三站：合作探究朗誦練習(xí)展示朗誦結(jié)果、點(diǎn)評卡拉OK朗誦練習(xí) 請同學(xué)選擇喜歡的一段練習(xí)朗誦第四站：遷移延伸代表發(fā)言合作學(xué)習(xí)小組討論研讀課文：你讀懂了什么？還有什