培訓(xùn)規(guī)劃(Plan)第三步：教學(xué)方法設(shè)計(jì)《人才培養(yǎng)寶典》_ASK123學(xué)習(xí)培訓(xùn)網(wǎng)

作者：林嘉怡培訓(xùn)規(guī)劃(Plan)第三步：教學(xué)方法設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)寶典人才培養(yǎng)寶典如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)之目的在于促進(jìn)學(xué)員有效的學(xué)習(xí) 教學(xué)活動(dòng)常用的方法 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要考慮時(shí)間的合理分配人才培養(yǎng)寶典教學(xué)活動(dòng)與技巧類別類別 訓(xùn)練技巧A.傳授知識(shí)的方法 講授法、討論法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、組織學(xué)習(xí)法、視聽教育B.改變態(tài)度、行為的方法角色扮演法、ST敏感度訓(xùn)練、TA交流分析、人際溝通活動(dòng)、戲劇教學(xué)法、經(jīng)驗(yàn)傳承法、游戲競賽法C.提升管理能力的方法 TWI、OJT、MTP、JST 、績效顧問法D.開發(fā)創(chuàng)造力、解決問題能力的方法腦力激蕩法、個(gè)案研討法、重要事件法、情境模擬法、教育訓(xùn)練游戲、六帽思考法、六鞋行動(dòng)法、QC七大手方法，行動(dòng)學(xué)習(xí)法、PSDM法、KJ法、NM法、ZK法、心智圖法人才培養(yǎng)寶典教學(xué)活動(dòng)與技巧之運(yùn)用（1）A.傳授知識(shí)的方法 B.改變態(tài)度、行為的方法C.提升管理能力的方法講授法討論法網(wǎng)路教學(xué)組織學(xué)習(xí)法視聽教育說事角色扮演ST敏感度訓(xùn)練TA交流分析人際溝通活動(dòng)戲劇教學(xué)法經(jīng)驗(yàn)傳承法游戲競賽法TWIOJTMTPJST績效顧問法管理訓(xùn)練 人訓(xùn)練 技 訓(xùn)練 講 訓(xùn)練 訓(xùn)練 訓(xùn)練技巧人才培養(yǎng)寶典教學(xué)活動(dòng)與技巧之運(yùn)用（2）D.開發(fā)創(chuàng)造力、解決問題能力的方法腦力激蕩法個(gè)案研討法重要事件法情境模擬法教育訓(xùn)練游戲六帽思考法六鞋行動(dòng)法QC七大手方法行動(dòng)學(xué)習(xí)法PSDM法KJ法NM法心智圖法管理訓(xùn)練 人訓(xùn)練 技 訓(xùn)練 講 訓(xùn)練 訓(xùn)練 象技巧訓(xùn)練人才培養(yǎng)寶典教學(xué)方法( )設(shè)計(jì) 驗(yàn) 研討問題1.設(shè)計(jì) 驗(yàn) 題、 題2.設(shè)計(jì) 組研討問題3.設(shè)計(jì) 用練習(xí)題人才培養(yǎng)寶典設(shè)計(jì) 驗(yàn) 題訓(xùn)的目的在于 知識(shí)與能力訓(xùn) 有效 講 造的 題個(gè)currency1 學(xué)習(xí)六要 動(dòng)“ 重 fi fl ”的 fl 人才培養(yǎng)寶典組研討問題 1.討與溝通常的問題與 分析提 2.為currency1能顧 ?人才培養(yǎng)寶典設(shè)計(jì) 用之練習(xí)題( )1. 為管理 要改 的管理技能 ?提改 計(jì) 在 個(gè) 提 改 2. 講 六個(gè) 提人才培養(yǎng)寶典訓(xùn) e-Learning:運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供多樣化之學(xué)習(xí)方案藉以提升企業(yè)之知識(shí)及績效水平在線輔導(dǎo)知識(shí)社群績效評估知識(shí)管理課堂教學(xué)在線教學(xué)混程學(xué)習(xí) 企業(yè)學(xué)習(xí)架構(gòu)企業(yè)學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)寶典傳 訓(xùn)vs.在學(xué)習(xí)目前的 在 解 方式學(xué)習(xí) 決時(shí)、地、物的限制 實(shí)時(shí)在線學(xué)習(xí)階段性的學(xué)習(xí) 終身學(xué)習(xí)內(nèi)部講師時(shí)間壓迫性大 降低講師授課時(shí)間進(jìn)度由授課單位安排 進(jìn)度由自己掌握學(xué)習(xí)人數(shù)有限額 學(xué)習(xí)人數(shù)無上限學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)固定 提升伙伴的學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)與效率教材的重復(fù)制作 教材再利用、降低制作成本學(xué)習(xí)記錄有斷層 完整的學(xué)習(xí)記錄課程只能聆聽一次 學(xué)習(xí)次數(shù)無上限經(jīng)驗(yàn)交接繁瑣 知識(shí)傳承一貫新人受訓(xùn)時(shí)間長 降低新人受訓(xùn)時(shí)間人才培養(yǎng)寶典 完整的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、協(xié)作、跟蹤過程 增強(qiáng)的學(xué)習(xí)工具(筆記、標(biāo)注、交流、詞匯) 課程創(chuàng)作 媒體編輯教材開發(fā) 分級檢索目錄 支持電子商務(wù) 標(biāo)準(zhǔn)格式內(nèi)容存儲(chǔ) 電子課程/試卷課程資源庫 任何地點(diǎn) 群體交流 練習(xí)/評估測試學(xué)習(xí)和探索 學(xué)習(xí)管理和輔導(dǎo) 學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)控報(bào)告 課程分配 解答e-Learning 人才培養(yǎng)寶典運(yùn)用 訓(xùn)模 人才培養(yǎng)寶典 教學(xué) 際 14在 件(30 ) 訓(xùn)(2 ) ”的 用(30 ) e-Learning 技巧 技能 用演 分析 動(dòng)練習(xí) 時(shí) 案 分析 情境模擬演練 效 知識(shí) 顧 案 分析 角色扮演 講 交流心 家的 獲 知識(shí) 將知識(shí)轉(zhuǎn) 為行為 訓(xùn) 鞏固某企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)計(jì)劃人才培養(yǎng)寶典學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源強(qiáng)化人才培育體系強(qiáng)化人才培育體系自我盤點(diǎn)與改善自我盤點(diǎn)與改善凝聚共識(shí)，落實(shí)企業(yè)文化凝聚共識(shí)，落實(shí)企業(yè)文化形成實(shí)操性的管理技能形成實(shí)操性的管理技能搭建完整的管理知識(shí)架構(gòu)搭建完整的管理知識(shí)架構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與溝通模式應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與溝通模式應(yīng)用講授引導(dǎo) 案例演練問卷量表 團(tuán)體活動(dòng)管理工具 行動(dòng)計(jì)劃管理者進(jìn)行方式人才培養(yǎng)寶典用 考試題庫建立 題型設(shè)定 難易度設(shè)定 導(dǎo)入題庫 考試卷建立 人 題 隨“ 題人才培養(yǎng)寶典考試題庫建立選擇題型人才培養(yǎng)寶典題目答案設(shè)定(1)單選多選判斷答案內(nèi)容與正確答案設(shè)置人才培養(yǎng)寶典題目答案設(shè)定(2)填空問答難易度設(shè)定有效性設(shè)定開放性設(shè)定審核講 題庫人才培養(yǎng)寶典導(dǎo)入題庫批量導(dǎo)入下載模板人才培養(yǎng)寶典考試卷建立選擇手動(dòng)即人工選題選擇自動(dòng)即隨機(jī)選題人才培養(yǎng)寶典人 題1.輸入試卷基本信息 2.選擇試卷所需題型可選題型 已選題型人才培養(yǎng)寶典人 題3. 題目4.配分排序可依題型、難易度、關(guān)鍵詞進(jìn)一步篩選題目人才培養(yǎng)寶典人 題5.確認(rèn)6.完成預(yù)覽人才培養(yǎng)寶典隨“ 題1.輸入試卷基本信息 2.選擇試卷所需題型可選題型 已選題型人才培養(yǎng)寶典隨“ 題4.配分排序3.依題型、難易度設(shè)置題數(shù)由系統(tǒng)自動(dòng)選題人才培養(yǎng)寶典隨“ 題5.確認(rèn)6.完成預(yù)覽人才培養(yǎng)寶典e-Learning導(dǎo)入第6招： 運(yùn)用考試測試學(xué)習(xí)成效28影片網(wǎng)址：/video/detail/201106221256500601.html人才培養(yǎng)寶典 簡介ASK123集團(tuán)總經(jīng)理 林嘉怡背景： 1996年起創(chuàng)辦亞太教育訓(xùn)練網(wǎng)，目前網(wǎng)站已經(jīng)為臺(tái)灣地區(qū)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)的第品牌。 2003年起加入ASK123集團(tuán)，擔(dān)任總經(jīng)理職務(wù)，借鑒其豐富經(jīng)驗(yàn) 卓越就，致力于為”國大陸乃至整個(gè)亞太地區(qū)的 提供豐富的 訓(xùn)教育資源 的 訓(xùn)教育服務(wù)。林嘉怡女士致力于人才 養(yǎng)與發(fā)展超過25年，為無數(shù) 進(jìn)行過員 訓(xùn)的診斷與咨詢服務(wù)，發(fā) 在 育人才普遍缺乏套清晰完整的概念與法，更 有強(qiáng)而有力的平臺(tái)與 具支持。為了協(xié)助 訓(xùn)人員的 提升，讓員 能力能符合 戰(zhàn)略發(fā)展，提升 競爭力，林嘉怡女士總結(jié)其 年的經(jīng)驗(yàn)，從性的 訓(xùn)架構(gòu)著手，收集 方資料，摘要整理 訓(xùn)體建立、 訓(xùn)管理流、學(xué)習(xí)型組織的理論方法與 務(wù)，分享給 的經(jīng)營 訓(xùn)人員。同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)科技的進(jìn) ， 大 提供能 用的平臺(tái) 具與資源，提升 訓(xùn) 的效 。人才培養(yǎng)寶典于ASK123 ASK123 提升 組織發(fā)展能力為目 ，協(xié)助 人才養(yǎng)體，運(yùn)用科學(xué) 的鑒 管理 具，整合豐富的學(xué)習(xí)資源與知識(shí) 品，通過e 的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，結(jié)合 的 目管理流，提供 方 的 訓(xùn)咨詢服務(wù)。 ASK123 整合 訓(xùn) 體為 ， 進(jìn)、創(chuàng) 、 、 的承 為經(jīng)營理念 。 務(wù) 訓(xùn)、顧問咨詢、鑒具、學(xué)習(xí) 訓(xùn)網(wǎng)、學(xué)習(xí)管理平臺(tái) 個(gè) ，為 提供整合性的解決方案，為 訓(xùn)學(xué)習(xí)的 合。：021 -5187 5988：0512- 6265 9208：0571 -87701389currency1：010 -8732 3139臺(tái)灣：+886 2 8923 1127人才培養(yǎng)寶典的服務(wù)31管理 能力提升解決方案 服務(wù) 力提升解決方案“ 品 創(chuàng) 能力提升解決方案養(yǎng)解決方案講 fi -DISC, LIFO, Marketplace, MAP, e-TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)Training整合組織發(fā)展的人才養(yǎng)成解決方案解決方案 fl色 TWI 造管理MTP” 管理才能訓(xùn)練Marketplace 經(jīng)營模擬團(tuán)隊(duì)發(fā)展 訓(xùn)All1 訓(xùn)教學(xué) 具 訓(xùn)體建立 導(dǎo)力 養(yǎng)與發(fā)展任力模型建立 講 體建立績效管理體建立品牌 加”模 建立 加”總建立 (通路)建立管理 “ 管理 管理QCC品管 “ Lean六 顧問咨詢Consulting 改善績效為導(dǎo)向的診斷輔導(dǎo)人力資源發(fā)展導(dǎo) 加”體導(dǎo) 造 “ 改 導(dǎo)//consulting人才培養(yǎng)寶典 講 經(jīng) 行 傳圖 站在 學(xué)習(xí)管理與 設(shè)計(jì)開發(fā) 具 學(xué)習(xí)地圖 學(xué)習(xí)戰(zhàn)略 e-Learning導(dǎo)入 職 學(xué)習(xí)提升 考試能力fi經(jīng)營管理人力資源 管理營 管理 服務(wù)行 個(gè)人發(fā)展 目管理 訓(xùn)管理 員 訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)網(wǎng) e-Commerce 專業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)與學(xué)習(xí)資源整合學(xué)習(xí)管理平臺(tái) e-Learning 學(xué)習(xí)|培訓(xùn)|管理一站式解決方案32DISC識(shí)人學(xué) 科學(xué) 人才 具 LIFO 導(dǎo)學(xué) 組織診斷 具104任力發(fā)展鑒 LCA 導(dǎo)才能鑒評鑒工具Assessment 國際前沿產(chǎn)品的發(fā)展應(yīng)用人才 視 訓(xùn)的具體效 訓(xùn) 與個(gè)人發(fā)展人力 與組織整 組織診斷與發(fā)展建立用人 與常模 核心人才職務(wù) 的 考 在 職發(fā)展學(xué)習(xí)”心A+Learning學(xué)習(xí)通 定 訓(xùn) 地HR人才 平臺(tái)學(xué)習(xí) 件資源在收 訓(xùn)視在 團(tuán) 訓(xùn)教 教具 員 發(fā) 任員 促進(jìn)溝通，解決 建