小學數(shù)學人教2011課標版一年級100以內(nèi)數(shù)的認識整理與復習.docx

課題名稱： 100以內(nèi)數(shù)的認識整理與復習 教學內(nèi)容： 人教版一年級下冊第四單元33頁至50頁。 教學目標： 1.通過復習，進一步理解和掌握100以內(nèi)數(shù)讀寫的方法，熟練掌握以計數(shù)單位為標準的數(shù)數(shù)方法，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，理解100以內(nèi)數(shù)的組成，進一步認識計數(shù)單位、數(shù)位、位數(shù)之間的關系，能結合具體的數(shù)說出它們的含義。 2.通過具體的素材使學生經(jīng)歷整理和復習的過程，初步了解整理和復習的方法，發(fā)展學生的數(shù)感。 3.在數(shù)學活動中，獲得成功的體驗，建立自信心。 教學重點： 進一步理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比大小的方法。弄清計數(shù)單位、數(shù)位、位數(shù)之間的關系。借助具體素材使學生經(jīng)歷整理和復習的過程，培養(yǎng)學生的數(shù)感和估計意識。 教學難點： 能夠熟練掌握并靈活運用知識，體會數(shù)位制和位值制的思想。 教學準備：課件、卡片、練習紙 教學流程： 一 清： 二 清： 三 清： 拓 展： 教學過程：一清：清優(yōu)等生（故事激趣、復習鋪墊 ） 師：今天老師帶來一個數(shù)學小故事，看屏幕，那么老師要看一看我們班哪個小朋友表現(xiàn)最好，最聰明，最愛動腦筋，能讓聽課老師記住你的名字。 1. 數(shù)數(shù)嗯！是數(shù)數(shù)，我們從很小的時候就已經(jīng)開始學習數(shù)數(shù)了，到現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，這些數(shù)我們可以一個一個的數(shù)；還可以兩個兩個的；五個五個，十個十個，還可以正著數(shù)，也可以倒著數(shù)。這節(jié)課，我們就一起來復習100以內(nèi)的數(shù)?！景鍟n題：100以內(nèi)數(shù)的認識的整理和復習】2.寫數(shù)師：首先請同學們寫一個你喜歡的100以內(nèi)的數(shù)，可以是100。師：把你喜歡的數(shù)在數(shù)位表上寫出來，并畫上珠子。 3.交流師：誰來說說你寫的是什么數(shù)？為什么喜歡？（師有選擇的板書：100、99、8、72、27、33、1、36等有特點的數(shù)。）4.小結師：由于時間關系，我們先交流到這兒，還沒有發(fā)言的同學待會交流，剛才同學們說了這么多數(shù)，看來我們的生活中處處都有數(shù)，誰都離不開它。5.讀數(shù)師：現(xiàn)在，我們一起來讀讀這些數(shù)。（生讀略）師：通過剛才的讀、寫，誰能說說讀數(shù)和寫數(shù)都從哪起？（板書：讀數(shù)、寫數(shù)都從高位起） 二清：清中等生（回顧整理，建構網(wǎng)絡。）1.回憶。師：同學們回憶一下，我們在學習100以內(nèi)的數(shù)的認識時，除了學習了讀數(shù)、寫數(shù)，還學習了哪些知識？2.整理（1）數(shù)位師：同學們回想一下，我們學過的數(shù)位是從哪邊起開始排列的？生：從右邊起。師：第一位是？第二位是？第三位呢？（板書：數(shù)位表）師：這里的省略號表示什么意思？（表示百位后面還有很多數(shù)位，我們以后再學習）師：你知道最大的一位數(shù)是幾嗎？最小的兩位數(shù)是幾？最大的兩位數(shù)呢？100是幾位數(shù)？師：嗯！100它不但是三位數(shù)，還是最小的三位數(shù)，后面比它大的數(shù)還有很多，我們以后再學習。（2）組成師：剛才有的同學還想說說數(shù)的組成，那誰能說出35是由幾個十幾個一組成的？【板書：個位（一）；十位（十）；百位（百）】（3）比大小師：那現(xiàn)在你能給這些數(shù)排排隊嗎？先想一想，按什么順序排，試著在本子上寫一寫，看誰寫的又對又快。師：誰能說一說，你是怎樣比較數(shù)的大小的？生1：比位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大。師：是呀，位數(shù)不同時，比位數(shù)。位數(shù)多的那個數(shù)就大。生2：a、72和27比，比十位。b、33和36比，比個位。師：也就是說位數(shù)相同時，要從最高位比起。師：以上同學們總結出兩種比大小的方法:一種是位數(shù)不同時比位數(shù)，另一種是位數(shù)相同時從最高位比起。（板書：比位數(shù) 從最高位比起）（4）總結師：以上我們對100以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)位順序、組成、比大小、排序等方面的知識進行了梳理，這些知識互相有聯(lián)系，同學們表現(xiàn)的很出色，下面咱們就用這些知識來解決一些問題。 三清：清學困生（鞏固基礎，實踐應用） 1.數(shù)數(shù)（ ）、（ ）、30、（ ）、（ ）2.猜一猜：課件 3.用“多一些”、“少一些”、“