春到沂河.doc

第一課 春景一、單元備課：1、“春水”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來(lái)臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂(lè)作品。讓我們?cè)谝魳?lè)的感染下進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。2、聆聽春到沂河，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽致春天，感受樂(lè)曲對(duì)春天的描繪，尤其是第一與第三樂(lè)段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們?cè)隈雎犨^(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力。3、表演小鳥小鳥，春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。在學(xué)唱過(guò)程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂(lè)句的重復(fù)、變化（相似）重復(fù)的創(chuàng)作手法。二、課時(shí)劃分: 3課時(shí)三、課時(shí)備課第一課時(shí) 一、 課題：春到沂河二、 教學(xué)內(nèi)容：欣賞春到沂河，認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器柳琴。三、 教材解讀春到沂河：這首柳琴獨(dú)奏曲正是描繪位于山東的沂河兩岸春光明媚、流水潺潺、萬(wàn)物生輝的動(dòng)人景象；表現(xiàn)了在田間愉快勞動(dòng)的人們對(duì)豐收的展望，對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往。樂(lè)曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌沂蒙山好風(fēng)光為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。民歌音調(diào)分別在引子和第一部分中作節(jié)奏拉開和緊縮的處理，描繪了沂河兩岸的大好春色，以及歡快熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面。第二部分的旋律由中板轉(zhuǎn)慢板，以山東琴書和山東柳琴戲?yàn)榛{(diào)，加以演變發(fā)展。通過(guò)調(diào)式、調(diào)性的變化，以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧潤(rùn)飾曲調(diào)，使音樂(lè)更富韻味，表達(dá)了人們對(duì)幸福生活的向往。這一優(yōu)美如歌的段落同其前后形成了鮮明的對(duì)比。最后部分是第一部分的變化再現(xiàn)，熱烈、快速，以活躍、強(qiáng)烈的音響，表現(xiàn)了歡騰的場(chǎng)景。柳琴在樂(lè)曲尾部充分發(fā)揮了夾掃技巧的威力，使旋律在強(qiáng)而有力的和音襯托下，渲染了異常熱烈的氣氛。四、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞和學(xué)唱沂蒙山小調(diào)，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，從而加深對(duì)春到沂河的理解與感受。通過(guò)欣賞春到沂河并認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器柳琴，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)生的想象與聯(lián)想能力，提高音樂(lè)感受和音樂(lè)表現(xiàn)能力。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，利用PPT,欣賞并感受春到沂河美的意境及旋律特點(diǎn)，在聆聽過(guò)程中體驗(yàn)相同的曲調(diào)，不同的手法所表現(xiàn)出的不同情緒。通過(guò)師生欣賞探究活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象能力和求異思維能力。六、學(xué)生能力提升點(diǎn)及提升策略哼唱沂蒙山小調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的歌曲旋律入手，欣賞春到沂河的旋律特點(diǎn)，在聆聽過(guò)程中體驗(yàn)相同的曲調(diào)，不同的手法所表現(xiàn)出的不同情緒，從而提升學(xué)生欣賞樂(lè)曲的能力。通過(guò)圖片比較，模擬演奏，音色聽辨等方法讓學(xué)生準(zhǔn)確分辨柳琴和琵琶的區(qū)別。七、教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，所學(xué)音樂(lè)的視頻，PPT。八、教學(xué)過(guò)程 開課準(zhǔn)備（1）教師表演，創(chuàng)設(shè)情境：教師現(xiàn)場(chǎng)演唱歌曲沂蒙山小調(diào)，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境。【設(shè)計(jì)意圖：教師現(xiàn)場(chǎng)演唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！浚?）交流聽后感受，回答歌曲情緒。（3）教唱歌曲。（4）初步演唱歌曲的第一段。 互學(xué)質(zhì)疑 出示互學(xué)提示，欣賞春到沂河（點(diǎn)擊課件，只有音響，沒(méi)有圖象）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分聆聽樂(lè)曲，充分發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想力和想像力】 互學(xué)提示： 是否聽到沂蒙山小調(diào)的曲調(diào)？ 根據(jù)速度，旋律特點(diǎn)，春到沂河可以分為幾部分？用什么樂(lè)器演奏的？ 學(xué)生分組交流，歸納難點(diǎn)問(wèn)題。 學(xué)生匯報(bào)。 板書難點(diǎn)問(wèn)題。 悟?qū)W生成 師：你是怎樣理解春到沂河的？生回答。師：剛才我們聯(lián)想的這么多的美景，下面我們就聽著春到沂河這首樂(lè)曲到沂河去看一看?。c(diǎn)擊課件，觀賞沂河風(fēng)光，教師進(jìn)行適當(dāng)講解。）這個(gè)春不僅表示四季中的春，還表示一種喜訊，一種對(duì)未來(lái)美好生活的向往?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力】 認(rèn)知柳琴為了讓大家對(duì)柳琴有進(jìn)一步的了解，下面就請(qǐng)到我的樂(lè)器收藏室來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)柳琴吧?。ㄟM(jìn)行課件展示）【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用直觀教學(xué)的方法，幫助學(xué)生認(rèn)知柳琴】師提問(wèn)：柳琴的音色是怎樣的？有幾根琴弦？你能模擬演奏一下嗎？（生略） 固學(xué)提升 在了解沂河、認(rèn)識(shí)柳琴的基礎(chǔ)上，復(fù)聽柳琴獨(dú)奏曲春到沂河，并通過(guò)模擬彈奏、舞蹈、打擊節(jié)奏、哼唱等表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行表演，充分感受樂(lè)曲中的速度、力度及音的高低變化，進(jìn)行樂(lè)曲的分段。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式進(jìn)行表演，使學(xué)生的聆聽、感受能力在體驗(yàn)、參與中得到提高。】 出示琵琶圖片