四塊糖教學(xué)設(shè)計(jì).doc

四塊糖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1體會(huì)陶行知給“四塊糖”的實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。2適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，培養(yǎng)略讀能力。3認(rèn)識(shí)文中的5個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)1默讀課文，快速理解文章大意。2體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，快樂(lè)讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、抓住文眼，激發(fā)興趣抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)叫王友的學(xué)生在校園里用泥塊砸同班同學(xué)，不巧被校長(zhǎng)看見(jiàn)了，你想知道這位校長(zhǎng)是怎么處理這個(gè)學(xué)生的嗎?下面我們一起走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)屋”讀一讀四塊糖這篇課文。板書(shū)課題，引導(dǎo)齊讀課題，多媒體出示文前提示。（二）、初讀課文，整體感知1自讀文前提示，明確閱讀要求。2請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，借助拼音多讀幾遍記住它。3同桌之間互讀課文，讀后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，看讀得是否正確流利。4再讀課文，思考：課文主要講了一件什么事。5學(xué)生讀后回答問(wèn)題，教師適當(dāng)引導(dǎo)，把課文主要內(nèi)容說(shuō)完整。(通過(guò)四次不同形式的讀書(shū)，圈生字、正音，使學(xué)生在讀文中認(rèn)識(shí)生字，把文章讀通順，使學(xué)生初步了解課文的主要內(nèi)容。)（三）、閱讀課文，深層感悟1學(xué)生自由讀課文，看一看著名教育家陶行知是怎樣用四塊糖使一個(gè)同學(xué)主動(dòng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的。2學(xué)生討論交流陶行知先生用怎樣的方法教育王友，使王友受到了怎樣的教育。在交流的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書(shū)。3學(xué)生交流讀書(shū)收獲，感受一下陶行知先生鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的經(jīng)過(guò)，體會(huì)學(xué)生當(dāng)時(shí)的心情。教師引導(dǎo)學(xué)生懂得做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。4回歸整體，有感情地朗讀課文，從整體上深入感悟陶行知先生鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的做法。(引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)、談體會(huì)，不斷加深對(duì)文章的感悟，感受陶行知先生理解他人的高貴品質(zhì)，懂得做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。)（四）、檢查學(xué)生認(rèn)字情況1認(rèn)真讀文后生字，看看你都認(rèn)識(shí)了嗎？2小組合作，互讀互聽(tīng)，鞏固識(shí)字。3采取指名讀、齊讀等形式檢查識(shí)字情況。（五）、超越文本，拓展延伸課件出示小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源里的文章玫瑰花，回答文后的問(wèn)題。(開(kāi)放和利用課外語(yǔ)文課程資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)