八年級政治上冊 6.2 與誠信結(jié)伴同行教學設(shè)計2 魯教版.doc

與誠信結(jié)伴同行學習內(nèi)容分析本課時所要集中解決的問題是對學生進行誠信教育，引導(dǎo)學生養(yǎng)成誠實做人、對事負責、注重信譽的生活態(tài)度。第一層次“誠信無價”，幫助學生明確誠實守信的內(nèi)涵，使學生懂得“人無信不立”，誠信是公民的“第二身份證”；誠信是金，是與他人合作交往的“通行證”。第二層次“誠信做人到永遠”，闡明誠信的基本要求，使學生懂得誠信首先要做到誠實，誠實首先要對自己誠實；其次還要做到言而有信，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。從而引導(dǎo)學生培養(yǎng)誠實做人、對事負責、注重信譽的生活態(tài)度。學情分析進入中學后，學生的學習方式、生活方式、自我管理方式等都發(fā)生了變化，同時，由于初中階段自我意識的萌發(fā)和生活環(huán)境的改變，學生在與人合作交往時也會遇到一些問題和困難。面對誠信缺乏的社會現(xiàn)實，要讓學生運用所學指導(dǎo)其行為，做一個誠信之人，是一個長期的教學任務(wù)。教學目標課標要求二2.2 懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。情感態(tài)度價值觀目標充分認識誠信的重要作用，培養(yǎng)誠實做人、對人負責，注重信譽的生活態(tài)度。能力目標培養(yǎng)辨別是非，以義取信，誠信做人的能力。知識目標理解誠信的含義，懂得誠信的重要作用及基本要求。教學重點及難點使學生明確誠信的重要性是本課學習的重點，落實誠信的基本要求是本課教學的難點。前者是知，后者是行，知是行的前提和基礎(chǔ)，行是知的結(jié)果和落腳點。教學方法案例分析法、情境教學法、探究討論法教學設(shè)計整體思路依據(jù)課標要求，以育人為目的，立足學生的生活體驗和能力發(fā)展，借助生活中的鮮活事例激發(fā)、引導(dǎo)學生的情感體驗，以期學生能夠在明理的基礎(chǔ)上踐行。設(shè)計授課流程：誠信之美誠信之貴誠信之用。通過事例討論、合作探究、例舉與反思等形式貫徹落實教學內(nèi)容“四化”。在活動中引導(dǎo)學生自主、合作、探究學習，讓學生在主體作用發(fā)揮的過程中實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀、能力、知識的有機統(tǒng)一，力求引導(dǎo)學生廣泛參與課堂，在課堂互動中啟發(fā)學生思考，引導(dǎo)明理，提升感悟，落實踐行，以期達成育人目的。教學過程（可續(xù)頁）課前延伸案學生準備：預(yù)習本課時內(nèi)容，搜集古今中外關(guān)于誠信的著名事例，準備自己的誠信故事。教師準備：了解學生的誠信狀況以及對誠信的認識，以便增強教學的針對性、實效性。收集有關(guān)誠信的典型資源，制作課件，劃分探究學習小組。課堂探究案教學環(huán)節(jié)活動設(shè)計學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、多媒體出示漫畫：手捧空花盆的孩子學生簡述故事內(nèi)容，導(dǎo)入新課。2、出示教學目標。1、看漫畫聽故事，思考男孩的可貴之處。2、了解教學目標，做好學習準備。引出課題誠信。合作探究環(huán)節(jié)二依法維權(quán)篇探究一：誠信之美請學生展示課前搜集的關(guān)于誠信的事例。（故事、新聞材料、真人真事均可）最后提出問題：你認為什么是誠信呢？教師與學生互動交流后總結(jié)：誠信就是要誠實守信，誠實是實話實說；守信，是說話算話，講信譽，重信用。誠實是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實的表現(xiàn)。（多媒體出示）探究二：誠信之貴播放視頻90后誠信店主。小組合作討論以下問題：1、90后店主為何堅持辦理退款事宜，將顧客卡里的錢暫存當作周轉(zhuǎn)資金豈不是更好？請說明理由。2、假如有一天“誠潔”洗車店重新開張，你認為原來的顧客還會光顧嗎？為什么？探究三：誠信之用活動一：小品欣賞一張假幣回答以下問題：1.小明發(fā)現(xiàn)書包落在出租車上時，心理活動發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這種變化？（興奮緊張、惶恐違心）2.當司機叔叔把包和假幣一并還給小明時，你有什么感悟？活動二：生活考場填寫表格情境我的辦法我的理由某同學身患絕癥,生命即將走到盡頭,而他尚不知情。放學回家的路上，一個陌生人向我打聽同學袁強的電話和住址?；顒尤翰シ乓曨l吻豬校長你認為校長最值得稱贊的是哪一點呢？信守承諾，言而有信?；顒铀模荷羁紙銮榫澄业霓k法我的理由好朋友找我?guī)兔π揠娔X，很想一口答應(yīng):“沒問題!包在我身上?！笨墒俏腋静欢娔X。我一時沖動答應(yīng)王明放學后去報復(fù)上次欺負他們的高年級同學。探究四：收獲誠信1、通過今天的學習，你懂得了什么？今后要怎樣做呢？2、教師總結(jié)，構(gòu)建知識框架。展示搜集的案例，總結(jié)誠信的含義。舉手回答?？匆曨l，合作討論問題，整理思路，派代表展示。學生演員上講臺表演小品，其他學生觀看，并思考問題，舉手回答。（必須讓學生事先彩排好，以免影響理解）看材料，思考問題，填寫表格?？匆曨l，思考問題，舉手回答。觀看材料，思考問題，填寫表格。學生思考，總結(jié)發(fā)言。體會誠信的內(nèi)涵，明確誠信之美。理解誠信之貴：一個人要想在社會上立足并干出一番事業(yè)，必須有誠信這一“第二身份證”。同時，誠心的人才能獲得別人的信賴，收獲真誠的合作合作通行證。通過小品，使學生體會到講誠信首先要做到誠實實事求是，不說違心話，不做違心事。通過生活場景的預(yù)設(shè)，使學生明確講誠信首先要誠實，但是，并不意味著說出全部真話，公布全部秘密。使學生明確講誠信要信守承諾，言而有信。通過兩難場景的選擇，使學生認識到：許諾要慎重，量力而行，符合法律和道德要求。承諾一旦做出必須兌現(xiàn)，但也要