青年教師培養(yǎng)計劃.doc

青年教師培養(yǎng)計劃青年教師是實施素質(zhì)教育的主力軍，是培養(yǎng)跨世紀建設(shè)人才的有生力量，盡快提高他們的素質(zhì)，才能使我們的教育充滿活力。針對我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的重點。青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)、嚴格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵先進”的二十四宇工作方針進行。一、培養(yǎng)內(nèi)容及方法（一）強化崗前培訓(xùn)制度，切實提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平。 凡我校新進青年教師，必須在學(xué)校統(tǒng)一安排下參加有計劃、有目的的崗前培訓(xùn)班，圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù),并取得培訓(xùn)合格證書。崗前培訓(xùn)工作由校人事部門統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。凡沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)的教師一律不得認定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。 （二）實行上課前試講制度，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到保證。 青年教師到崗后，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認真?zhèn)湔n。在正式上課前,由各系部安排，系主任參加，在教師范圍內(nèi)進行試講，并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應(yīng)做好記錄，包括時間、地點、參加人員、試講人、試講過程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言、討論情況，具體建議等。對試講合格者，由相關(guān)系部填寫教師試講考核表。教師試講考核表一式三份，分別由系部、教務(wù)處、人事部門保存?zhèn)浒浮?新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后，方可申請開課。（三）積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制，促使青年教師盡快過好教學(xué)、科研關(guān)。 隨著我校青年教師數(shù)量的急劇增長，實行導(dǎo)師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過好教學(xué)、科研關(guān)的重要舉措之一。 指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴謹、教學(xué)水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對青年教師在教書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學(xué)方法研究、實踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報告與論文寫作以及自學(xué)提高等方面進行具體指導(dǎo)，并定期檢查、年終寫出考核評語，幫助他們制訂個人成長計劃或職業(yè)生涯規(guī)劃，落實培養(yǎng)措施。學(xué)校鼓勵并要求廣大中老年教師擔任青年教師的指導(dǎo)老師，發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神，為青年教師的成長鋪路搭橋。 指導(dǎo)教師人選由各系部會同教務(wù)處、人事部門根據(jù)每年補充新教師的具體情況擬定，并報經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對象的具體情況制訂培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標、措施、步驟，培養(yǎng)方案由系部審核通過后統(tǒng)一報校人事部門、教務(wù)處各一份備案，各系部負責組織實施，并督促、檢查、考評各指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況。 每學(xué)年底，由校人事部門、教務(wù)處組織人員會同系部依據(jù)培養(yǎng)方案落實、檢查、評估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況。對完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個標準學(xué)時計入工作量，工作量的酬金按學(xué)校規(guī)定從課時經(jīng)費中予以支付。 （四）加強教學(xué)檢查和督導(dǎo)。 學(xué)校要求青年教師積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)生教育管理、實習(xí)、實驗等工作，使青年教師在具體實踐中迅速成長。 學(xué)校教務(wù)處和各系部要對青年教師的教學(xué)、實驗課講授、備課、講授等情況實行動態(tài)管理和指導(dǎo)，每學(xué)期要對每位教師聽課2-3次，同時召開學(xué)生座談會，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行認真檢查，并及時反饋意見和信息，進行即時在線督導(dǎo)。青年教師每周要聽課1-2節(jié)，由各系自行安排。 （五）開展形式多樣的教學(xué)競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師脫穎而出。 學(xué)校教務(wù)處、工會等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師在競賽中互比互學(xué)，共同進步。為青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量。 教學(xué)競賽活動包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革等方面。各系部參賽成績將成為學(xué)校對系部進行目標考核的一個重要指標。 （六）教學(xué)、科研上逐步壓擔子，保證教學(xué)、科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高。 青年教師剛畢業(yè)到崗進入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個過程，因此，開始的工作量要適度，以便給他們留出一個空間鉆研教材、熟悉課程建設(shè)，進入實訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗的積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)各系情況逐步壓擔子，以便使他們早日成為教學(xué)骨干。 在科研上也要逐步承擔任務(wù)，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報科研項目。各系部要大膽讓他們參與科研項目申報、方案確定、項目的實施、鑒定和驗收全過程，增強他們對科研工作的感性認識，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干。 （七）注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，制定在職培養(yǎng)計劃。二、培養(yǎng)青年教師，做到“三給”。1、 給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自