中班語(yǔ)言《團(tuán)結(jié)友愛親又親》說課稿.docVIP

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)團(tuán)結(jié)友愛親又親說課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好，我是XX幼兒園的XX，今天說課的題目是中班的語(yǔ)言活動(dòng)團(tuán)結(jié)友愛親又親。下面我將從說教材、說活動(dòng)目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說活動(dòng)流程等方面進(jìn)行闡述。一、說教材教材內(nèi)容分析：兒歌是兒童文學(xué)的一種載體，語(yǔ)言淺顯，明白易懂，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出，要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。團(tuán)結(jié)友愛親又親是一首含有數(shù)數(shù)的兒歌，朗朗上口，便于幼兒記憶，它采用了一種對(duì)比的手法，讓幼兒理解什么是團(tuán)結(jié)。二、說活動(dòng)目標(biāo)1.目標(biāo)定位：根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)，我將從認(rèn)知、能力、情感等方面來確定目標(biāo)。（1）學(xué)習(xí)朗誦兒歌，初步了解疊詞冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈的意思。（2）培養(yǎng)幼兒按兒歌的節(jié)奏敲板念讀。（3）能懂得團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。2.活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，我將“了解疊詞冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈的意思”作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。由于現(xiàn)在很多幼兒為獨(dú)生子女，他們很少能體會(huì)到團(tuán)結(jié)友愛的含義，所以，為了能讓幼兒感受到團(tuán)結(jié)的意義，我將“能懂得團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂”作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。3.活動(dòng)準(zhǔn)備：為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了如下準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過與“團(tuán)結(jié)”有關(guān)的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件團(tuán)結(jié)友愛親又親，節(jié)奏圖譜，星星圖片，表情卡片。三、說教法托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私潭?，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。依據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了以下教法：1.直觀法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行演示，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容。本次活動(dòng)中，主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)兒歌制作成形象直觀的動(dòng)畫，即可以完整欣賞，又能分段播放，通過欣賞課件引導(dǎo)幼兒了解兒歌的主要內(nèi)容。2.講述法：通過生動(dòng)形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，理解兒歌的主要內(nèi)容。在朗讀兒歌的過程中，根據(jù)需要，我會(huì)控制語(yǔ)速的快慢、音量的大小，從而較好的表達(dá)作品的感情。比如：“一個(gè)人，孤零零”這里的語(yǔ)速我將會(huì)放慢，“兩個(gè)人，喜盈盈”這里的音調(diào)會(huì)有所提高，并伴有一些喜悅的情感。3.交流討論法：綱要中提出：發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在此次活動(dòng)中，我將充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓他們自由地說。四、說學(xué)法新綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。所以我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：1.欣賞法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美以及使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情感。在活動(dòng)過程中，通過教師生動(dòng)形象的講述，引導(dǎo)幼兒來體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量。2.體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我在活動(dòng)中就采用了游戲體驗(yàn)法，以體驗(yàn)游戲放在活動(dòng)的結(jié)尾，增強(qiáng)幼兒的記憶能力。3.嘗試法：陶行知先生說：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。”在活動(dòng)中，我將請(qǐng)幼兒運(yùn)用節(jié)奏大膽嘗試給兒歌打節(jié)奏念讀。綱要中也明確指出，幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。以此，手，眼，腦等多重感官共同運(yùn)用，能達(dá)到更好的教學(xué)效果。五、說活動(dòng)流程依據(jù)本次活動(dòng)的內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下環(huán)節(jié)：（一） 導(dǎo)入部分: 在這一部分，我想怎樣才能讓幼兒很快的進(jìn)入角色，對(duì)兒歌感興趣呢？興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師，所以我準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。首先我設(shè)置了一個(gè)天空的背景，告訴小朋友“今天我們班來了一位小客人”，出示一個(gè)不開心的星星的圖片，提問幼兒“為什么他不開心呢？”請(qǐng)幼兒自由回答，拓寬他們的思維能力，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力。接著，再出示幾顆星星的圖片，換掉剛剛那顆不開心的星星，變?yōu)橐活w開心的星星，再請(qǐng)幼兒自由猜想，為什么他又笑了？（二） 展開部分： 1.有感情的朗讀兒歌，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無意意識(shí)占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)兒歌，朗誦完后，提問一些問題。2.播放課件，引導(dǎo)幼兒理解兒歌里疊詞的意思。第一次先完整播放課件，讓幼兒知道兒歌的整體內(nèi)容，對(duì)兒歌感興趣；第二次分段播放課件，采用問答的方式引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)，比如：先出示一顆星，讓幼兒來猜想下一句是什么，然后再把下一句的課件播放出來。3.給兒歌配上節(jié)奏圖譜，請(qǐng)幼兒打節(jié)奏進(jìn)行兒歌的念讀。給兒歌配上節(jié)奏，讓幼兒敲打節(jié)奏念讀兒歌，動(dòng)靜結(jié)合，使幼兒的注意力再次集中起來。（三）結(jié)束部分： 從兒歌里延伸出品德教育，讓幼兒要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛，這樣朋友就會(huì)很多，就會(huì)覺得很開心，很快樂。在這一部分我還設(shè)