被袋里裝的是什么詳案）.doc

10 被袋里裝的是什么導(dǎo)入1914年8月，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云籠罩在整個(gè)歐洲上空，短短一個(gè)月間，戰(zhàn)火迅速蔓延到全球三個(gè)大陸，一時(shí)間，多少家庭上演著妻離子散、骨肉分離的悲劇，波蘭作家米洛斯拉夫的童年正是在這動(dòng)蕩不安的戰(zhàn)亂年代中度過(guò)的。每當(dāng)他回憶起童年時(shí)，除了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，生活的艱難，還有一件發(fā)生在家中的小事令他難以忘懷。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)這個(gè)普通的波蘭家庭，走進(jìn)這件令作者難忘的童年往事中去吧！誰(shuí)來(lái)讀課題？（指名讀）能讀出問(wèn)句的意味來(lái)嗎？（再讀齊讀）初讀課文，整體感知昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，對(duì)課文的內(nèi)容也有了大致的了解，對(duì)嗎？請(qǐng)快速瀏覽課文，邊讀邊尋找關(guān)鍵的信息，把這篇課文濃縮成一兩句話。（指名說(shuō)）這件事里究竟包含著什么，如此打動(dòng)人心，使他至今難以忘懷呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊捕捉那些動(dòng)人的場(chǎng)景，把描寫它們的段落勾劃下來(lái)。細(xì)讀場(chǎng)景。A、出示：爸爸終于回來(lái)了高興得啥都忘了。師：爸爸終于回來(lái)了。從這個(gè)“終于”，你讀出了什么？（指名說(shuō)）師：讀讀課文的14自然段，你還能從哪兒感受到這份期盼和思念？（指名讀）出示：當(dāng)時(shí)，我和妹妹還小媽媽總是給我們講起爸爸。于是眼看著仗就要打完了。晚上一邊隨口講給我和妹妹聽(tīng)。師：正因?yàn)樗寄畹锰?，期盼得太久，這歡聚的場(chǎng)面才深深烙在作者的心里，把這場(chǎng)面也定格在你的腦海里，誰(shuí)再來(lái)讀？（指名讀）師：爸爸高興得啥都忘了，我和妹妹呢？從哪兒讀出來(lái)的？（指名讀第8自然段）師：我和妹妹期盼的是什么？（神奇誘人的美味，最好吃的當(dāng)然是那腌肉）師：隨著爸爸的到來(lái)，這份期盼愈來(lái)愈強(qiáng)烈，誰(shuí)再來(lái)讀第8自然段？（指名讀）師：這是多么熱切的期盼呀！直到深夜，我和妹妹都沒(méi)睡著，媽媽進(jìn)屋時(shí)，我倆假裝睡熟了，一動(dòng)不動(dòng)地躺著，瞇縫著眼偷偷往外瞧。B出示：看著眼前的景象還幾乎往下掉。師：眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？指名讀：桌子上全是信信封。師：這一個(gè)“全”字，作者一口氣用了三次，雖然都是“全”，意思卻各有不同，再讀讀這段話，能讀懂它們嗎？（指名說(shuō)）看到這多得數(shù)不清的信，我和妹妹（驚呆了，失望，委屈，又感到害怕）一個(gè)問(wèn)題在我和妹妹心中油然而生：為什么爸爸要把這一封封家信全部背回來(lái)呀？讓我們?cè)谶@數(shù)不清的家信中抽出幾封來(lái)看看吧！（出示三封家信）師：從這些信中，爸爸讀出了什么？播放戰(zhàn)爭(zhēng)畫面，引導(dǎo)學(xué)生寫話，體會(huì)爸爸的內(nèi)心世界。 爸爸知道背回了這袋信，也就背回了爸爸對(duì)家人的（思念、關(guān)愛(ài)、牽掛）了解了這一點(diǎn)，再來(lái)讀這段話，一定有更深的感受。（指名讀第十自然段師生合作讀）C、 出示11自然段師：此時(shí)此刻，從來(lái)沒(méi)有流過(guò)眼淚的媽媽，第一次在我們面前哭了。老師讀這段文字的時(shí)候，心情格外復(fù)雜，我想用朗讀來(lái)表達(dá)我的心情。（師范讀11自然段）師：媽媽一忍再忍，是什么讓她最終控制不住自己，放聲大哭起來(lái)呢？（師生交流后，讀11自然段）總結(jié)。在媽媽的放聲大哭中，課文戛然而止，卻給我們留下了無(wú)窮的回味與聯(lián)想，爸爸背回的信和媽媽的放聲大哭，也許童年的作者并沒(méi)有明白，隨著歲月