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科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):1中國(guó)古代的四大發(fā)明通過(guò)各種資料了解古代的偉大發(fā)明,感受我國(guó)燦爛的古代文明。2三次技術(shù)革命了解三次技術(shù)革命的過(guò)程,知道科技進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。3科技的今天和明天通過(guò)搜集資料了解現(xiàn)在的尖端科學(xué)技術(shù),激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)的態(tài)度。活動(dòng)目標(biāo):1了解我國(guó)古代的四大發(fā)明,知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明,為人類社會(huì)的發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)。2知道三次技術(shù)革命,了解科學(xué)家的事跡,知道科技的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步,是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。3學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神,激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。4認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展,科技將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、改善人們的生活,相信我們的明天會(huì)更好?;顒?dòng)說(shuō)明:本主題活動(dòng)由“中國(guó)古代的四大發(fā)明”“三次技術(shù)革命”和“科技的今天和明天”三部分內(nèi)容組成。難點(diǎn)是“科技的今天和明天”。活動(dòng)一:中國(guó)古代的四大發(fā)明“中國(guó)古代的四大發(fā)明”為世界文化的傳播和社會(huì)的進(jìn)步做出卓越的貢獻(xiàn),可謂科技鼻祖、中華榮耀,作為炎黃子孫不能不知。1搜集資料。讓學(xué)生通過(guò)搜集資料、上網(wǎng)、訪問(wèn)等多種渠道搜集有關(guān)四大發(fā)明的資料,并將有關(guān)火藥發(fā)明的資料整理后填寫于課本空白處。2討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,交流我國(guó)古代四大發(fā)明,以及它們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的作用。3深化認(rèn)識(shí)。在講座交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生了解四大發(fā)明的歷史演變,認(rèn)識(shí)其在世界文化的傳播、世界歷史的發(fā)展中所起的作用?;顒?dòng)二:三次技術(shù)革命“三次技術(shù)革命”作為近代史的三次技術(shù)革新,每一次都極大地推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展?,F(xiàn)在我們還在享受著三次技術(shù)革命結(jié)出的碩果。所以我們有必要了解它的基本情況,了解它的標(biāo)志產(chǎn)物,熟悉為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身科學(xué)、百折不撓的精神。教材以圖文并茂的形式,簡(jiǎn)要進(jìn)行了介紹。1搜集資料。課前搜集關(guān)于三次技術(shù)革命的資料。了解三次技術(shù)革命在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的作用。2課上交流。通過(guò)交流使學(xué)生明白:任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都不是輕易獲得的,他們包含了科學(xué)家畢生的心血,記錄著科學(xué)家百折不撓、飽嘗艱辛的歷程。3深化認(rèn)識(shí)。教師小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生懂得:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,要從小樹立獻(xiàn)身科學(xué)、造福社會(huì)的志向?;顒?dòng)三:科技的今天和明天“科技的今天和明天”部分,首先創(chuàng)設(shè)了學(xué)生收看“神州五號(hào)”勝利返航的場(chǎng)景,介紹了祖國(guó)在航天事業(yè)中所取得的成績(jī)。引發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的關(guān)注和探究的欲望。教材還展示了學(xué)生搜集到的納米產(chǎn)品和磁懸浮列車的資料,拓展了學(xué)生的思維。教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生廣泛搜集高科技資料,用來(lái)充實(shí)課堂,豐富教材,比如神六、遠(yuǎn)紅外線、磁療技術(shù)、仿生技術(shù)等資料,可涉及生活、生產(chǎn)、醫(yī)療等多方面。最后把學(xué)生搜集到的資料,匯集起來(lái),舉辦一個(gè)科普展覽,讓學(xué)生廣泛了解當(dāng)今尖端科學(xué),憧憬美好未來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策1本主題的設(shè)計(jì)對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有一定難度,教師要補(bǔ)充大量的資料讓學(xué)生充分感悟,在自主探究的過(guò)程中感受科技的力量。2“三次技術(shù)革命”學(xué)生了解較少,可讓學(xué)生廣泛查閱有關(guān)材料,搜集科學(xué)家的故事、名人名言以及圖片,舉行專題交流會(huì)。教師也可以補(bǔ)充相關(guān)的圖片,特別是每一次科學(xué)技術(shù)革命前的生產(chǎn)狀況和每次科學(xué)技術(shù)革命后的工廠生產(chǎn)狀況,讓學(xué)生在對(duì)比中感受到科學(xué)技術(shù)的巨大動(dòng)力,從而了解科技發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。3學(xué)生對(duì)本主題活動(dòng)內(nèi)容有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,可組織學(xué)生將所搜資料進(jìn)行整理,用不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果,舉辦一次科普展,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展的熱情?;顒?dòng)案例第一課時(shí)古代的四大發(fā)明活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)生了解我國(guó)古代的四大發(fā)明,知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明,為人類社會(huì)的發(fā)展做出杰出的貢獻(xiàn)。2學(xué)生感受四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)愛國(guó)、振興祖國(guó)的熱忱。3培養(yǎng)學(xué)生自主搜集資料、通過(guò)分析資料解決問(wèn)題的能力。課前準(zhǔn)備師生課前利用各種手段(雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等)共同搜集一些四大發(fā)明的圖片、文字資料?;顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一:談話導(dǎo)入,分組探究師:在漫漫歷史長(zhǎng)河中,我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的文明,為人類社會(huì)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn),課前同學(xué)們都做了調(diào)查,通過(guò)調(diào)查你知道我國(guó)古代還有哪些偉大的發(fā)明呢?(學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō))1走進(jìn)四大發(fā)明師:我們的先人真是了不起!下面咱們就詳細(xì)的來(lái)了解一下我們中國(guó)古代的四大發(fā)明吧!A、交流資料。讓學(xué)生通過(guò)搜集資料、上網(wǎng)、訪問(wèn)等多種渠道搜集有關(guān)四大發(fā)明的資料,并將有關(guān)火藥發(fā)明的資料整理后填寫于課本空白處。B、討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,交流我國(guó)古代四大發(fā)明,以及它們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的作用。C、深化認(rèn)識(shí)。在講座交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生了解四大發(fā)明的歷史演變,認(rèn)識(shí)其在世界文化的傳播、世界歷史的發(fā)展中所起的作用。(板書:中國(guó)古代的四大發(fā)明)2請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛好與研究,自由組合成造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針(板書:造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針)四個(gè)小組,然后在小組內(nèi)交流、展示研究情況,并對(duì)個(gè)人的研究進(jìn)行綜合,確定班內(nèi)介紹的內(nèi)容。(教師可根據(jù)時(shí)機(jī)出示此表格) 造紙術(shù):中國(guó) 公元2世紀(jì) ; 歐洲 公元12世紀(jì) (相差時(shí)間100年)活字印刷:中國(guó) 公元11世紀(jì) 歐洲 公元15世紀(jì)(相差400年)3看表格,談感悟?;顒?dòng)二:比一比1根據(jù)課前的觀察,引導(dǎo)學(xué)生談生活中的一種物品,尋找其不足,提出改進(jìn)良策。2討論升華:通過(guò)交流,比一比,看哪位同學(xué)的發(fā)明最好,評(píng)選出班里的發(fā)明之星。3總結(jié)活動(dòng)的收獲,使學(xué)生體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣。4升華體驗(yàn):四大發(fā)明為我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了如此大的進(jìn)步,加快了人類文明的進(jìn)程,我們作為一個(gè)中國(guó)人更應(yīng)當(dāng)為此而自豪。希望同學(xué)們也能從小學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科技造福人類?;顒?dòng)三:課后延伸1參觀中國(guó)科普博覽網(wǎng)上科技館,調(diào)查火藥與指南針的發(fā)明年代。2小結(jié):同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!用我們智慧的大腦,靈巧的雙手,做生活的有心人,進(jìn)行創(chuàng)造與發(fā)明,爭(zhēng)取為人類的文明發(fā)展寫下精彩的一頁(yè)!第二課時(shí)三次技術(shù)革命活動(dòng)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生用不同的方式解決問(wèn)題的能力。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一次技術(shù)革命都大大推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程,感受科技與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。課前準(zhǔn)備1學(xué)生課前分成四個(gè)小組,分別搜集有關(guān)三次技術(shù)革命的資料,科學(xué)家的故事等。2教師準(zhǔn)備三次技術(shù)革命的競(jìng)賽題目?;顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一:激情導(dǎo)入教師談話:有人說(shuō)科學(xué)技術(shù)充滿了神奇的力量,它的確改變了人們生活的方方面面?,F(xiàn)在看來(lái),三次技術(shù)革命起了非常重要的作用,今天,就讓我們進(jìn)一步去感受一下,好嗎?活動(dòng)二:看誰(shuí)知道的多1讀一讀:自由讀書,了解三次技術(shù)革命的內(nèi)容。2說(shuō)一說(shuō):小組內(nèi)同學(xué)交流自己知道的有關(guān)技術(shù)革命的其他資料。3賽一賽:關(guān)于三次技術(shù)革命的情況,同學(xué)們已經(jīng)有了初步的了解,但為了讓大家了解的更全面,下面我們?cè)賮?lái)比一比,看誰(shuí)知道的更多,現(xiàn)在我宣布比賽開始。(把全班同學(xué)分成四隊(duì))(1)課件出示比賽要求:第一關(guān):必答題。每隊(duì)派一名代表抽簽回答三道問(wèn)題,答對(duì)加十分,答錯(cuò)不扣分。(教師可自己設(shè)計(jì)問(wèn)題)第二關(guān):搶答題。本環(huán)節(jié)共八道題,分八輪搶答。每組每輪換一人搶答,答對(duì)者每隊(duì)加十分。答錯(cuò)不扣分繼續(xù)再搶答。第三關(guān):考考你。每隊(duì)提供自己搜集的有關(guān)三次技術(shù)革命知識(shí)的兩個(gè)問(wèn)題,考其中的一隊(duì),答對(duì)者加分,答錯(cuò)減五分。(2)教師公布比賽結(jié)果,選出最佳小組?;顒?dòng)三:故事會(huì)1說(shuō)說(shuō)科學(xué)家的故事。教師談話:每一次的技術(shù)革命都大大推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程,而三次技術(shù)革命都離不開科學(xué)家們的勞動(dòng)創(chuàng)造,每一項(xiàng)發(fā)明都包含著他們的百折不撓和艱辛,下面,就讓咱們比比看,哪個(gè)小組講的故事最能打動(dòng)人。(1)小組推選兩名同學(xué)講故事。(2)教師隨機(jī)演示。(在學(xué)生講故事的過(guò)程中,教師可以演示學(xué)生說(shuō)到的照片、圖片、實(shí)物等,如:當(dāng)學(xué)生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)時(shí),教師可以演示蒸汽機(jī)的照片或圖片;再如:學(xué)生提到幾張光盤就可以儲(chǔ)存一套大不列顛百科全書時(shí),教師可以給學(xué)生出示幾本厚厚的大不列顛百科全書和幾張小小的光盤。)2學(xué)生談感受?;顒?dòng)四:展示搜集的名人名言。1小組內(nèi)交流搜集的名人名言。2自制“我的名言”。3提出希望教師總結(jié):同學(xué)們,通過(guò)今天的交流,我們都對(duì)三次技術(shù)革命有了深入的了解,也使我們深刻的認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展離不開科技,希望同學(xué)們能夠從科學(xué)家們的故事中受到一些啟示,用科技知識(shí)來(lái)武裝自己,最后請(qǐng)同學(xué)們把自己制作的名言卡片相互贈(zèng)送,愿同學(xué)們能伴著這些智慧的話語(yǔ)成長(zhǎng)為一名出色的科學(xué)家,共同挑戰(zhàn)我們的第四次技術(shù)革命!第三課時(shí)科技的今天、明天活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展,科技將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、改善人們的生活,相信我們的明天會(huì)更美好。課前準(zhǔn)備1學(xué)生搜集最近幾年的航天、交通、通訊、生物工程等方面的信息及圖片資料。2教師搜集航天、交通、通訊、生物工程等方面的信息及錄像資料?;顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一:談話導(dǎo)入,小組交流。1教師播放課前搜集的錄像資料。(神州五、六號(hào)的升空畫面、生物工程、通訊、交通等畫面)2學(xué)生談感受。3小組內(nèi)交流所搜集的其他尖端的科學(xué)技術(shù)資料。(航天、生物、工程、光電子技術(shù)、納米技術(shù))4全班交流。(各小組推選出幾名同學(xué)分別從航天、交通、通訊、生物工程等方面進(jìn)行介紹。其他小組可進(jìn)行補(bǔ)充。)活動(dòng)二:體驗(yàn)科技產(chǎn)品,感受科技帶來(lái)的快樂(lè)。1小組交流師:剛才我看到同學(xué)們帶來(lái)了一些科技產(chǎn)品,老師特別想知道都有些什么?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相介紹,和大家一起說(shuō)一說(shuō),用一用,好嗎?(課件出示學(xué)生帶來(lái)的圖片或其他資料2上臺(tái)展示。3教師談話:同學(xué)們,看到剛才的展示,我感受到科學(xué)技術(shù)正在使人類不斷地認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)自然,極大地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。它正以前所未有的速度向前發(fā)展,相信我們的明天會(huì)更美好!活動(dòng)三:未來(lái)暢想。1教師啟發(fā):展望新世紀(jì),你認(rèn)為還有哪些問(wèn)題需要靠科學(xué)技術(shù)去解決?2學(xué)生分組討論,然后進(jìn)行匯報(bào)。3憧憬未來(lái):科技在不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步,我們身邊的科技產(chǎn)品也在不斷的更新?lián)Q代。其實(shí),我們作為未來(lái)生活的主人翁,也應(yīng)該掌握科技,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。同學(xué)們,讓我們展開想象的翅膀,從衣、食、住、行等方面設(shè)計(jì)一下未來(lái)生活吧!4學(xué)生根據(jù)自己的想象進(jìn)行描繪、展示自己所想象的未來(lái)世界?;?
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