第三單元 2科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展教案.doc

科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1中國(guó)古代的四大發(fā)明通過(guò)各種資料了解古代的偉大發(fā)明，感受我國(guó)燦爛的古代文明。2三次技術(shù)革命了解三次技術(shù)革命的過(guò)程，知道科技進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。3科技的今天和明天通過(guò)搜集資料了解現(xiàn)在的尖端科學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)的態(tài)度。活動(dòng)目標(biāo):1了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)。2知道三次技術(shù)革命，了解科學(xué)家的事跡，知道科技的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。3學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。4認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，科技將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、改善人們的生活，相信我們的明天會(huì)更好?；顒?dòng)說(shuō)明:本主題活動(dòng)由“中國(guó)古代的四大發(fā)明”“三次技術(shù)革命”和“科技的今天和明天”三部分內(nèi)容組成。難點(diǎn)是“科技的今天和明天”。活動(dòng)一：中國(guó)古代的四大發(fā)明“中國(guó)古代的四大發(fā)明”為世界文化的傳播和社會(huì)的進(jìn)步做出卓越的貢獻(xiàn)，可謂科技鼻祖、中華榮耀，作為炎黃子孫不能不知。1搜集資料。讓學(xué)生通過(guò)搜集資料、上網(wǎng)、訪問(wèn)等多種渠道搜集有關(guān)四大發(fā)明的資料，并將有關(guān)火藥發(fā)明的資料整理后填寫于課本空白處。2討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，交流我國(guó)古代四大發(fā)明，以及它們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的作用。3深化認(rèn)識(shí)。在講座交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解四大發(fā)明的歷史演變，認(rèn)識(shí)其在世界文化的傳播、世界歷史的發(fā)展中所起的作用?；顒?dòng)二：三次技術(shù)革命“三次技術(shù)革命”作為近代史的三次技術(shù)革新，每一次都極大地推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展?，F(xiàn)在我們還在享受著三次技術(shù)革命結(jié)出的碩果。所以我們有必要了解它的基本情況，了解它的標(biāo)志產(chǎn)物，熟悉為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身科學(xué)、百折不撓的精神。教材以圖文并茂的形式，簡(jiǎn)要進(jìn)行了介紹。1搜集資料。課前搜集關(guān)于三次技術(shù)革命的資料。了解三次技術(shù)革命在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的作用。2課上交流。通過(guò)交流使學(xué)生明白：任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都不是輕易獲得的，他們包含了科學(xué)家畢生的心血，記錄著科學(xué)家百折不撓、飽嘗艱辛的歷程。3深化認(rèn)識(shí)。教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生懂得：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，要從小樹立獻(xiàn)身科學(xué)、造福社會(huì)的志向?；顒?dòng)三：科技的今天和明天“科技的今天和明天”部分，首先創(chuàng)設(shè)了學(xué)生收看“神州五號(hào)”勝利返航的場(chǎng)景，介紹了祖國(guó)在航天事業(yè)中所取得的成績(jī)。引發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的關(guān)注和探究的欲望。教材還展示了學(xué)生搜集到的納米產(chǎn)品和磁懸浮列車的資料，拓展了學(xué)生的思維。教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生廣泛搜集高科技資料，用來(lái)充實(shí)課堂，豐富教材，比如神六、遠(yuǎn)紅外線、磁療技術(shù)、仿生技術(shù)等資料，可涉及生活、生產(chǎn)、醫(yī)療等多方面。最后把學(xué)生搜集到的資料，匯集起來(lái)，舉辦一個(gè)科普展覽，讓學(xué)生廣泛了解當(dāng)今尖端科學(xué)，憧憬美好未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策1本主題的設(shè)計(jì)對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有一定難度，教師要補(bǔ)充大量的資料讓學(xué)生充分感悟，在自主探究的過(guò)程中感受科技的力量。2“三次技術(shù)革命”學(xué)生了解較少，可讓學(xué)生廣泛查閱有關(guān)材料，搜集科學(xué)家的故事、名人名言以及圖片，舉行專題交流會(huì)。教師也可以補(bǔ)充相關(guān)的圖片，特別是每一次科學(xué)技術(shù)革命前的生產(chǎn)狀況和每次科學(xué)技術(shù)革命后的工廠生產(chǎn)狀況，讓學(xué)生在對(duì)比中感受到科學(xué)技術(shù)的巨大動(dòng)力，從而了解科技發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。3學(xué)生對(duì)本主題活動(dòng)內(nèi)容有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，可組織學(xué)生將所搜資料進(jìn)行整理，用不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果，舉辦一次科普展，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展的熱情?；顒?dòng)案例第一課時(shí)古代的四大發(fā)明活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)生了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道我們的先人創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出杰出的貢獻(xiàn)。2學(xué)生感受四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)、振興祖國(guó)的熱忱。3培養(yǎng)學(xué)生自主搜集資料、通過(guò)分析資料解決問(wèn)題的能力。課前準(zhǔn)備師生課前利用各種手段（雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等）共同搜集一些四大發(fā)明的圖片、文字資料?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：談話導(dǎo)入，分組探究師：在漫漫歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，課前同學(xué)們都做了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查你知道我國(guó)古代還有哪些偉大的發(fā)明呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)）1走進(jìn)四大發(fā)明師：我們的先人真是了不起！下面咱們就詳細(xì)的來(lái)了解一下我們中國(guó)古代的四大發(fā)明吧！A、交流資料。讓學(xué)生通過(guò)搜集資料、上網(wǎng)、訪問(wèn)等多種渠道搜集有關(guān)四大發(fā)明的資料，并將有關(guān)火藥發(fā)明的資料整理后填寫于課本空白處。B、討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，交流我國(guó)古代四大發(fā)明，以及它們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的作用。C、深化認(rèn)識(shí)。在講座交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解四大發(fā)明的歷史演變，認(rèn)識(shí)其在世界文化的傳播、世界歷史的發(fā)展中所起的作用。（板書：中國(guó)古代的四大發(fā)明）2請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛好與研究，自由組合成造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針（板書：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）四個(gè)小組，然后在小組內(nèi)交流、展示研究情況，并對(duì)個(gè)人的研究進(jìn)行綜合，確定班內(nèi)介紹的內(nèi)容。（教師可根據(jù)時(shí)機(jī)出示此表格） 造紙術(shù)：中國(guó) 公元2世紀(jì) ； 歐洲 公元12世紀(jì) (相差時(shí)間100年)活字印刷：中國(guó) 公元11世紀(jì) 歐洲 公元15世紀(jì)（相差400年）3看表格，談感悟?；顒?dòng)二：比一比1根據(jù)課前的觀察，引導(dǎo)學(xué)生談生活中的一種物品，尋找其不足，提出改進(jìn)良策。2討論升華：通過(guò)交流，比一比，看哪位同學(xué)的發(fā)明最好，評(píng)選出班里的發(fā)明之星。3總結(jié)活動(dòng)的收獲，使學(xué)生體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣。4升華體驗(yàn)：四大發(fā)明為我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了如此大的進(jìn)步，加快了人類文明的進(jìn)程，我們作為一個(gè)中國(guó)人更應(yīng)當(dāng)為此而自豪。希望同學(xué)們也能從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科技造福人類?；顒?dòng)三：課后延伸1參觀中國(guó)科普博覽網(wǎng)上科技館，調(diào)查火藥與指南針的發(fā)明年代。2小結(jié)：同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！用我們智慧的大腦，靈巧的雙手，做生活的有心人,進(jìn)行創(chuàng)造與發(fā)明，爭(zhēng)取為人類的文明發(fā)展寫下精彩的一頁(yè)！第二課時(shí)三次技術(shù)革命活動(dòng)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生用不同的方式解決問(wèn)題的能力。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一次技術(shù)革命都大大推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程，感受科技與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。課前準(zhǔn)備1學(xué)生課前分成四個(gè)小組，分別搜集有關(guān)三次技術(shù)革命的資料，科學(xué)家的故事等。2教師準(zhǔn)備三次技術(shù)革命的競(jìng)賽題目?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：激情導(dǎo)入教師談話：有人說(shuō)科學(xué)技術(shù)充滿了神奇的力量，它的確改變了人們生活的方方面面?，F(xiàn)在看來(lái)，三次技術(shù)革命起了非常重要的作用，今天，就讓我們進(jìn)一步去感受一下，好嗎？活動(dòng)二：看誰(shuí)知道的多1讀一讀：自由讀書，了解三次技術(shù)革命的內(nèi)容。2說(shuō)一說(shuō)：小組內(nèi)同學(xué)交流自己知道的有關(guān)技術(shù)革命的其他資料。3賽一賽：關(guān)于三次技術(shù)革命的情況，同學(xué)們已經(jīng)有了初步的了解，但為了讓大家了解的更全面，下面我們?cè)賮?lái)比一比，看誰(shuí)知道的更多，現(xiàn)在我宣布比賽開始。（把全班同學(xué)分成四隊(duì)）（1）課件出示比賽要求:第一關(guān)：必答題。每隊(duì)派一名代表抽簽回答三道問(wèn)題，答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。（教師可自己設(shè)計(jì)問(wèn)題）第二關(guān)：搶答題。本環(huán)節(jié)共八道題，分八輪搶答。每組每輪換一人搶答，答對(duì)者每隊(duì)加十分。答錯(cuò)不扣分繼續(xù)再搶答。第三關(guān)：考考你。每隊(duì)提供自己搜集的有關(guān)三次技術(shù)革命知識(shí)的兩個(gè)問(wèn)題，考其中的一隊(duì)，答對(duì)者加分，答錯(cuò)減五分。（2）教師公布比賽結(jié)果，選出最佳小組?；顒?dòng)三：故事會(huì)1說(shuō)說(shuō)科學(xué)家的故事。教師談話：每一次的技術(shù)革命都大大推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程，而三次技術(shù)革命都離不開科學(xué)家們的勞動(dòng)創(chuàng)造，每一項(xiàng)發(fā)明都包含著他們的百折不撓和艱辛，下面，就讓咱們比比看，哪個(gè)小組講的故事最能打動(dòng)人。（1）小組推選兩名同學(xué)講故事。（2）教師隨機(jī)演示。（在學(xué)生講故事的過(guò)程中，教師可以演示學(xué)生說(shuō)到的照片、圖片、實(shí)物等，如：當(dāng)學(xué)生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)時(shí)，教師可以演示蒸汽機(jī)的照片或圖片；再如：學(xué)生提到幾張光盤就可以儲(chǔ)存一套大不列顛百科全書時(shí)，教師可以給學(xué)生出示幾本厚厚的大不列顛百科全書和幾張小小的光盤。）2學(xué)生談感受?；顒?dòng)四：展示搜集的名人名言。1小組內(nèi)交流搜集的名人名言。2自制“我的名言”。3提出希望教師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的交流，我們都對(duì)三次技術(shù)革命有了深入的了解，也使我們深刻的認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展離不開科技，希望同學(xué)們能夠從科學(xué)家們的故事中受到一些啟示，用科技知識(shí)來(lái)武裝自己，最后請(qǐng)同學(xué)們把自己制作的名言卡片相互贈(zèng)送，愿同學(xué)們能伴著這些智慧的話語(yǔ)成長(zhǎng)為一名出色的科學(xué)家，共同挑戰(zhàn)我們的第四次技術(shù)革命！第三課時(shí)科技的今天、明天活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展，科技將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、改善人們的生活，相信我們的明天會(huì)更美好。課前準(zhǔn)備1學(xué)生搜集最近幾年的航天、交通、通訊、生物工程等方面的信息及圖片資料。2教師搜集航天、交通、通訊、生物工程等方面的信息及錄像資料?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：談話導(dǎo)入，小組交流。1教師播放課前搜集的錄像資料。（神州五、六號(hào)的升空畫面、生物工程、通訊、交通等畫面）2學(xué)生談感受。3小組內(nèi)交流所搜集的其他尖端的科學(xué)技術(shù)資料。（航天、生物、工程、光電子技術(shù)、納米技術(shù)）4全班交流。（各小組推選出幾名同學(xué)分別從航天、交通、通訊、生物工程等方面進(jìn)行介紹。其他小組可進(jìn)行補(bǔ)充。）活動(dòng)二：體驗(yàn)科技產(chǎn)品，感受科技帶來(lái)的快樂(lè)。1小組交流師：剛才我看到同學(xué)們帶來(lái)了一些科技產(chǎn)品，老師特別想知道都有些什么？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相介紹，和大家一起說(shuō)一說(shuō)，用一用，好嗎？（課件出示學(xué)生帶來(lái)的圖片或其他資料2上臺(tái)展示。3教師談話：同學(xué)們，看到剛才的展示，我感受到科學(xué)技術(shù)正在使人類不斷地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自然，極大地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。它正以前所未有的速度向前發(fā)展，相信我們的明天會(huì)更美好！活動(dòng)三：未來(lái)暢想。1教師啟發(fā)：展望新世紀(jì)，你認(rèn)為還有哪些問(wèn)題需要靠科學(xué)技術(shù)去解決？2學(xué)生分組討論，然后進(jìn)行匯報(bào)。3憧憬未來(lái)：科技在不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步，我們身邊的科技產(chǎn)品也在不斷的更新?lián)Q代。其實(shí)，我們作為未來(lái)生活的主人翁，也應(yīng)該掌握科技，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。同學(xué)們，讓我們展開想象的翅膀，從衣、食、住、行等方面設(shè)計(jì)一下未來(lái)生活吧！4學(xué)生根據(jù)自己的想象進(jìn)行描繪、展示自己所想象的未來(lái)世界?；?