朋友多了路好走.doc

朋友多了路好走談同伴交往的活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確與同伴交往的重要性，學(xué)會(huì)正確的交往，進(jìn)而建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：明確交往的重要性，學(xué)會(huì)正確的交往。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系?；顒?dòng)地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)形式：主題班會(huì)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，背景音樂(lè)用眾人劃漿開(kāi)大船“一支竹篙哎難渡汪洋海眾人劃槳喲開(kāi)動(dòng)大帆船一棵小樹(shù)哎弱不禁風(fēng)雨百里森林喲并肩耐歲寒耐歲寒”音樂(lè)畢，老師充滿激情地說(shuō)：“同學(xué)們，這首歌告訴我們：一個(gè)人的力量是小的，相反如果我們學(xué)會(huì)了與周?chē)呐笥呀煌?，眾人團(tuán)結(jié)起來(lái)，那么集體的力量是無(wú)窮的！”二、出示案例1、某校八年級(jí)學(xué)生分幫分派現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致班集體嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)，平時(shí)兩派之間時(shí)不時(shí)就會(huì)硝煙四起，小則互相對(duì)罵，大則就會(huì)發(fā)生群毆事件。遇到了集體活動(dòng)，只要有這派學(xué)生參加了，那么不管老師怎么勸說(shuō)，另一派的人絕不出場(chǎng)。這樣，兩派之間整日勾心斗角，互相挑剔對(duì)方的毛病，導(dǎo)致人心渙散，學(xué)生也很難將精力完全用到學(xué)習(xí)上。2、某校七年級(jí)的小陳同學(xué)沒(méi)事總愛(ài)給別人起綽號(hào)，比如看人家身材瘦小就管人家叫“猴子”，看人家先天唇裂就管人家叫“豁嘴”，看誰(shuí)皮膚顏色稍暗些就管人家叫“老黑”他不僅給人起綽號(hào)，還不分場(chǎng)合地亂叫，甚至在課堂上老師正講課的時(shí)候。一次，語(yǔ)文老師講美猴王，想讓學(xué)生分角色朗讀，結(jié)果分到“石猴”這個(gè)角色時(shí)，小張就高聲喊道，叫“猴子”，結(jié)果，那位身材矮小的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)就被氣哭了。3、某校八年級(jí)的學(xué)生小朋下課后剛站在教室門(mén)口，小明就急匆匆地跑來(lái)，不小心碰了小鵬一下。小鵬生氣地說(shuō)：“你碰著我了！”小明呢，只管往前跑了，根本沒(méi)有顧及這個(gè)細(xì)節(jié)就隨意說(shuō)了句：“我哪碰到你了！”小鵬不依不饒地說(shuō)：“你就是碰到我了！”于是小明就不耐煩地說(shuō)了句：“對(duì)不起對(duì)不起！”看到小明態(tài)度如此不誠(chéng)懇，小鵬仍然氣惱地說(shuō)：“你就是碰到我了嘛！”看到小鵬這個(gè)樣子，脾氣有點(diǎn)兒暴躁的小明就收起了賠禮道歉的念頭，狠狠地說(shuō)：“喲！你怪牛啊！下學(xué)你等著！”下學(xué)后，他們?cè)谛Ｍ獾男÷飞洗蚱鹆思?。三、老師引?dǎo)學(xué)生分組討論上面兩個(gè)案例，分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因并探討解決問(wèn)題的良策。1、學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言第一組：案例一說(shuō)明了人與人的交往很重要，這個(gè)問(wèn)題處理好了大家都高興，處理不好了連班集體都會(huì)跟著倒霉，全班學(xué)生甚至老師臉上都沒(méi)有光！還有，人與人的關(guān)系處理不好還會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響身心健康發(fā)展。第二組：案例二中的小張同學(xué)愛(ài)捉弄人，并且還不分場(chǎng)合，嚴(yán)重地?fù)p害了別人的自尊心；我想他是不會(huì)交到幾個(gè)知心朋友的，遇到問(wèn)題也是他光桿司令一個(gè)！要想受到別人的尊重，得先尊重別人，他這樣對(duì)待別人，別人也不會(huì)善待他！真希望小張同學(xué)能夠早日“回頭是岸”！第三組：案例三中的小鵬心眼太小，愛(ài)斤斤計(jì)較，你看小明也不是故意碰著他的，他就抓住不放了，結(jié)果惹來(lái)更大的糾紛；要是他心胸寬廣些，不就避免了這場(chǎng)打斗嗎？案例中的小明做的也不好，不管你是不是故意的，畢竟是你先碰到別人了，雖然你也說(shuō)“對(duì)不起”了，但你態(tài)度不夠誠(chéng)懇對(duì)不對(duì)？到后來(lái)“狠狠地”沖小鵬說(shuō)：“到下學(xué)你都著了！”就更不對(duì)了！“己所不欲，勿施于人，”我想對(duì)小明同學(xué)說(shuō)，“要是你冷不妨地被他人給碰了一下，你會(huì)怎樣呢！”2、老師總結(jié)這三個(gè)案例最起碼告訴我們這兩方面的道理，一方面學(xué)會(huì)正確處理人與人的關(guān)系真的很重要，它影響著你的健康成長(zhǎng)，它影響著你的學(xué)習(xí)，它影響著你的生活，它還影響著你的班集體另一方面我們要學(xué)會(huì)正確處理人與人的關(guān)系。在與同學(xué)交往的時(shí)候，首先我們學(xué)會(huì)尊重別人，“你想贏得別人的尊重嗎，那么請(qǐng)先尊重別人！”這是人與人相處的一條“黃金定律”；其次，我們還要學(xué)會(huì)換位思考，古人說(shuō)得好：“己所不欲，勿施于人，”學(xué)會(huì)站在對(duì)方的考慮思考，是人與人交往的一條“白金定律”，因?yàn)槟阕约合Ｍ姆绞讲灰?jiàn)得就是別人所愿意接納的方式；再次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待同伴，如果用賞識(shí)的眼光對(duì)待別人，不僅能使自己得到更好的發(fā)展，而且有利于處理好同伴的關(guān)系；最后，在處理同伴之間的關(guān)系上，我們一定要杜絕哥們義氣，這種江湖義氣對(duì)于事情的解決只會(huì)越來(lái)越糟，更不是真正的友誼。四、讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思，看看自己在與同伴交往方面還存在著哪些不足，“有則改之，無(wú)則加勉”。學(xué)生甲：我有時(shí)不夠冷靜，一沖動(dòng)就不顧及別人的感受了，“沖動(dòng)是魔鬼”，今后我一定控制自己的情緒，學(xué)會(huì)正確與同伴交往。學(xué)生乙：我對(duì)別人有時(shí)有點(diǎn)兒挑剔，總覺(jué)得別人都不如我，無(wú)意中就小瞧了別人，導(dǎo)致一部分學(xué)生疏遠(yuǎn)了我，今后我一定學(xué)習(xí)用賞識(shí)的眼光看待我周?chē)呐笥?，?qǐng)大家監(jiān)督！學(xué)生丙：我覺(jué)得案例中的小朋好像就是我，因?yàn)槲乙蚕袼粯有⌒难郏窈笪視?huì)努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，使自己心胸放寬些。五、聽(tīng)唱歌曲千里難尋是朋友，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得友情的珍貴，學(xué)會(huì)用正確的方法處理同伴關(guān)系，堅(jiān)定自己建立良好人際關(guān)系的信念，“朋友多了路好走”祝愿同學(xué)們都能交到自己的知心朋友?！扒Ю镫y尋是朋友