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依戀attachment 依戀理論 精神分析的依戀理論社會(huì)學(xué)習(xí)的依戀理論習(xí)性學(xué)的依戀理論認(rèn)知的依戀理論 2 廣義的理解廣義的依戀不局限于親子之間 也不局限于嬰幼兒期 戀人 摯友之間都存在依戀 但親子間的依戀是其主要形式 狹義的理解狹義的依戀指嬰兒與第一照看人 往往是母親 之間建立的情感聯(lián)結(jié)狀態(tài) 表現(xiàn)為分離時(shí)的緊張和尋找 重逢時(shí)的愉悅和輕松 并對(duì)陌生人形成一種排斥傾向 如恐懼感 可見(jiàn)依戀對(duì)象能給嬰兒提供一種安全感 它是親子關(guān)系穩(wěn)固的標(biāo)志 依戀的概念 3 精神分析的依戀理論 早期的精神分析理論 依戀就其實(shí)質(zhì)而言 是兒童對(duì)能夠滿足其生理需要的撫養(yǎng)者的一種情感聯(lián)結(jié) 也就是說(shuō) 依戀是以需要的滿足為中介的 在依戀發(fā)展的整個(gè)進(jìn)程中 喂養(yǎng)方式 大小便訓(xùn)練以及自居作用是影響依戀形成的主要因素 4 精神分析的依戀理論 新精神分析 強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)存在性 認(rèn)為嬰幼兒與身邊重要他人的關(guān)系決定著依戀的質(zhì)量 如果缺乏這種與其他人的情感聯(lián)系 兒童將不能順利 有效地進(jìn)行社會(huì)化 但與早期精神分析一樣 他們也認(rèn)為父母對(duì)兒童生理需要的滿足是依戀的起源和基礎(chǔ) 5 社會(huì)學(xué)習(xí)的依戀理論 強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)和喂養(yǎng)方式在依戀形成中的重要作用兒童的依戀實(shí)質(zhì)上是母親滿足其基本需要而獲得的二級(jí)強(qiáng)化行為 母親反復(fù)與兒童的生理需要滿足 如喂食 換尿布等 相聯(lián)系 減少了兒童的基本內(nèi)驅(qū)力 于是母親的在場(chǎng) 微笑和聲音獲得了二級(jí)強(qiáng)化的性質(zhì) 母親就成了兒童依戀的對(duì)象 6 社會(huì)學(xué)習(xí)的依戀理論 母親的善意照料是使母親成為二級(jí)強(qiáng)化物的一個(gè)因素 與母親的分離則是兒童焦慮的一個(gè)源泉 依戀方式最初兒童可能采取依附 追隨的方式來(lái)表現(xiàn)依戀 稍大一些 兒童則采取更為成熟的方式 如尋求注意和贊許來(lái)表現(xiàn)依戀 依戀對(duì)象從最初指向母親 到后來(lái)指向其他成人 如老師 再逐漸發(fā)展到指向同伴 7 習(xí)性學(xué)的依戀理論 依戀具有生物學(xué)的基礎(chǔ) 是一套生物學(xué)上的本能反應(yīng) 它是人類長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果 其作用在于保護(hù)幼小后代 為他們提供一種心理安全感 人類進(jìn)化過(guò)程中使嬰兒產(chǎn)生了一種先天的傾向 即嬰兒具有在無(wú)力照顧自己時(shí)發(fā)出信號(hào) 哭 笑 依附等 以吸引成人接近 從而滿足自己各種需要的傾向 同時(shí)成人也具有對(duì)這些信號(hào)做出適當(dāng)反應(yīng)的傾向 這兩種傾向相互作用 就形成了依戀 8 習(xí)性學(xué)的依戀理論 內(nèi)部工作模型 internalworkingmodel 兒童對(duì)自我 重要他人以及人際關(guān)系的一種穩(wěn)定認(rèn)知 主要以無(wú)意識(shí)方式運(yùn)行 并且一旦建立起來(lái)就傾向于永久 它決定著兒童的行為方式 并成為未來(lái)人際關(guān)系的參照系 鮑爾比安斯沃斯 9 認(rèn)知的依戀理論 強(qiáng)調(diào)一些認(rèn)知能力 如觀察力 辨別力 記憶力等 對(duì)依戀發(fā)展的影響形成依戀必須具備 必須學(xué)會(huì)區(qū)分環(huán)境中不同人 若缺乏這種能力 兒童既不會(huì)發(fā)展對(duì)特定對(duì)象的依戀 也不會(huì)產(chǎn)生怯生心理 必須具備認(rèn)知永久客體的能力 10 認(rèn)知的依戀理論 圖式 卡根卡根設(shè)想 嬰兒在交往過(guò)程中會(huì)逐漸形成一些人和物體的圖式 當(dāng)與圖式相似的刺激物出現(xiàn)時(shí) 嬰兒會(huì)表現(xiàn)出愉快的情緒 當(dāng)與原先圖式略有不同的刺激物出現(xiàn)時(shí) 會(huì)引起嬰兒的興奮 好奇和探索行為 當(dāng)刺激物與原先圖式差別過(guò)大時(shí) 則引起嬰兒的害怕 嬰兒在6 9個(gè)月時(shí)已形成對(duì)撫養(yǎng)者的專門圖式 因此產(chǎn)生了特定的依戀 11 幾種依戀理論的比較與評(píng)價(jià) 12 鮑爾比 依戀理論之父 英國(guó)精神病學(xué)家 心理學(xué)家 母愛(ài)剝奪實(shí)驗(yàn)和依戀理論的創(chuàng)始人 精神分析客體關(guān)系理論學(xué)家理論來(lái)源自身經(jīng)歷及培訓(xùn)經(jīng)歷精神分析學(xué)的影響臨近學(xué)科的影響 達(dá)爾文進(jìn)化論 Lorenz在1935年發(fā)現(xiàn) 小鵝即使在沒(méi)有食物的情況下也會(huì)跟隨母親 或者母親的替代物 印刻現(xiàn)象 Harlow于1958年的恒河猴實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了猴子同 溫暖的母親 建立聯(lián)系 戰(zhàn)前在PrioryGate工作對(duì)適應(yīng)不良兒童的觀察和研究 一個(gè)兩歲兒童到醫(yī)院 在精神分析培訓(xùn)中 13 14 15 鮑爾比 依戀理論之父 他視依戀行為為一種使嬰兒免受傷害的進(jìn)化意義上的生存策略 依戀行為可以通過(guò)以下方式被激活 大的噪音 突然出現(xiàn)的陌生的客體和其它與潛在威脅相聯(lián)系的現(xiàn)象 此外在疲勞 生病 痛苦以及需要額外照顧期間 依戀行為會(huì)增加 嬰兒的焦慮經(jīng)驗(yàn)也是為了維持同依戀人物的聯(lián)系 以避免未來(lái)可能的分離或喪失所產(chǎn)生的哀悼情緒 鮑爾比關(guān)于依戀聯(lián)系 焦慮和哀悼的觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)時(shí)精神分析學(xué)者所持守的規(guī)律提出了挑戰(zhàn) 16 鮑爾比 依戀理論之父 依戀理論是一個(gè)關(guān)于正常發(fā)展過(guò)程和精神病理學(xué)的理論依戀理論是一個(gè)動(dòng)機(jī)理論依戀理論是一個(gè)社會(huì) 心理相互作用的關(guān)系理論依戀理論是不同記憶系統(tǒng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的編碼和表征的理論依戀理論是一個(gè)關(guān)于焦慮的理論依戀理論是一個(gè)防御理論依戀理論是一個(gè)解釋依戀模式的代際傳遞理論 17 安斯沃斯 依戀理論之母 安斯沃斯出生于美國(guó)俄亥俄州格倫代爾 1913 12 1999 03 逝于弗吉尼亞州夏洛特維爾市 獲得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng) 發(fā)表了很多著作 其中產(chǎn)生重大影響的有1965年與鮑爾比一起合編的 兒童照顧和愛(ài)的發(fā)展 1967年編撰的 烏干達(dá)的嬰兒 和1978年的 依戀的類型 她對(duì)心理學(xué)領(lǐng)域尤其是發(fā)展心理學(xué)的早期情感依戀方面作出了重大的貢獻(xiàn) 18 安斯沃斯 依戀理論之母 為了能在自然背景下進(jìn)一步檢驗(yàn)正常母嬰關(guān)系的發(fā)展 她計(jì)劃在烏干達(dá)進(jìn)行一項(xiàng)對(duì)母嬰互動(dòng)的縱向自然研究 她的研究結(jié)果表明了母親和嬰兒之間互動(dòng)的類型與母親對(duì)嬰兒的反應(yīng)性水平有關(guān) 20世紀(jì)60年代初 為了評(píng)估嬰兒與他們母親的分離與重聚后的反應(yīng)的個(gè)體差異 她與同事一起提出了 陌生情境 測(cè)驗(yàn)法 為這些兒童創(chuàng)造一些熟悉和不熟悉的場(chǎng)景 當(dāng)撫養(yǎng)者與陌生人進(jìn)入 離開(kāi)測(cè)試場(chǎng)地后 主試對(duì)嬰兒進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)20分鐘的觀察 對(duì)嬰兒在不同的壓力情境下的反應(yīng)進(jìn)行觀察