身邊的植物教學(xué)設(shè)計(jì).doc

_身邊的植物教學(xué)設(shè)計(jì)王曉艷1教材分析本節(jié)課主要是指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用各種感官觀察周圍的植物,從而認(rèn)識(shí)周圍的常見植物,并能夠描述它們的牲,通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們探究植物的興趣。本節(jié)課的還為植物分類提供植物的素材,通過(guò)認(rèn)識(shí)不同植物的特征,也為下節(jié)課“給身邊的植物分類作好準(zhǔn)備。本節(jié)課既是對(duì)前一單元觀察活動(dòng)的深入,也是對(duì)后面的內(nèi)容所作的鋪墊。2學(xué)情分析這是三年級(jí)上冊(cè)的第二單元。對(duì)于剛接觸科學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),觀察時(shí)用的最多的方法就是用眼睛看。雖然通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道觀察并不僅僅是用眼睛看,還可以利用各種感官進(jìn)行觀察,但畢竟對(duì)觀察的認(rèn)識(shí)還是比較膚淺,特別是觀察實(shí)踐活動(dòng),如何在實(shí)踐活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種感官對(duì)同一事物或不同事物進(jìn)行多角度的觀察,對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)難的。而且組織課外觀察活動(dòng),最忌無(wú)目的觀察。所以本課要把重點(diǎn)放在觀察方法的指導(dǎo)上。由于課外觀察活動(dòng)是分散的,因此觀察前一定要做好充分的準(zhǔn)備工作,如觀察方法的指導(dǎo),觀察的任務(wù),評(píng)價(jià)方法,其它注意事項(xiàng)等等。3教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1.在觀察活動(dòng)中,能夠調(diào)動(dòng)各種感官識(shí)別常見植物,描述常見植物的特征。2.能做一份植物的觀察記錄。情感態(tài)度、價(jià)值觀1.在具體的實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用多種感官多角度觀察植物,激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。2.想了解與植物有關(guān)的事情?？茖W(xué)知識(shí)1.能說(shuō)出周圍常見植物的名字。2.知道植物的特征,包括顔色、氣味、外形等內(nèi)容。4重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)別常見植物,描述常見植物的特征5教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入課題師提問(wèn):你知道地球上有多少種植物嗎?(370000種)，這么多植物你認(rèn)識(shí)多少？我國(guó)明代的醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時(shí)珍就認(rèn)識(shí)了上千種植物，在本草綱目里還給植物進(jìn)行了分類。真了不起!那這節(jié)課我們從周圍開始，也來(lái)仔細(xì)的觀察、研究一下我們身邊的植物，好嗎？（板書：身邊的植物）活動(dòng)2【活動(dòng)】二、認(rèn)識(shí)周圍的植物（一）師:我們周的圍有哪些植物,你知道它們的名字嗎?它們是什么樣的呢?(什么樣的即是指植物的特征,如果直接說(shuō)特征,學(xué)生可能不明白什么意思) 師：同學(xué)們知道的可真多，老師也帶來(lái)幾種常見的植物，你能對(duì)號(hào)入座嗎？（二）、師：看來(lái)孩子們都是生活中的有心人，那這些植物給你們的感受是什么？想知道植物的某些特點(diǎn)，應(yīng)該怎樣觀察呢？（小組討論） 交流觀察方法：1.用眼睛看一看植物的顏色、形狀2.鼻子聞一聞植物的味道。3.手摸一摸植物的表面。4.舌頭嘗一嘗可以吃的植物。引導(dǎo)歸納觀察植物要用到多種感官，如手眼鼻。（三）師：這些方法都很好，下面就用你們的方法，觀察同學(xué)們帶來(lái)的這些植物好嗎？觀察前老師有小小的要求;1、小組認(rèn)真觀察植物的特征（用多種感官觀察植物，可以對(duì)植物的枝葉花果實(shí)的情況，或各部分的顏色，形狀，大小有無(wú)毛刺等方面描述），記錄員及時(shí)記錄。2、不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞他們，還要防止被植物扎傷。（教師參與小組活動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥）（四）交流匯報(bào)：我們發(fā)現(xiàn)仙人掌。 我們發(fā)現(xiàn)多肉植物。我們發(fā)現(xiàn)水竹。 小結(jié)：觀察時(shí)我們要運(yùn)用多種感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)植物，不同的植物可以選擇不同的觀察方法。描述時(shí)可以從植物的枝、葉、花、果實(shí)的情況或者植物的顏色、氣味、外形等方面進(jìn)行細(xì)致的描述。（五 ）同學(xué)們，通過(guò)觀察我們研究了許多植物的特點(diǎn)，對(duì)于這些植物你還想知道什么？你還有什么問(wèn)題？（生提問(wèn)） 如：沒(méi)有水植物能生長(zhǎng)嗎？ 為什么植物的葉子都是綠色的？仙人掌為什么這樣多肉多刺？它為什么不長(zhǎng)葉子？一棵植物的根究竟有多長(zhǎng)？ 師：你想怎樣解決?(引導(dǎo)學(xué)生可以自己動(dòng)手觀察實(shí)驗(yàn)，或者課后查閱有關(guān)資料，或者像果農(nóng)請(qǐng)教)活動(dòng)3【活動(dòng)】三、給身邊的植物分類 師：同學(xué)們的真是合格的小科學(xué)家，偉大的醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時(shí)珍曾給植物進(jìn)行了分類，在科學(xué)史上都有著重要的意義，你能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，把這些植物分類嗎？把你們的方法記錄下來(lái)。1.學(xué)生以小組為單位自由討論，說(shuō)明分類依據(jù)，記錄員及時(shí)記錄分類方法，2.小組匯報(bào)交流分類方法。3.匯報(bào),教師記錄。4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：:我們可以根據(jù)是否植物體的特點(diǎn)分木本和草本，可以根據(jù)植物的價(jià)值分分為糧食作物和非糧食作物；還可以根據(jù)植物的生長(zhǎng)習(xí)性來(lái)分分為陸生和水生。師：你一定還有其他的分類方法，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)交流一下。（如根據(jù)植物的大小分，根據(jù)植物的形狀分，根據(jù)花的顏色分，根據(jù)能吃和不能吃分，根據(jù)莖的粗細(xì)分等）師總結(jié)：分類是科學(xué)研究的重要分法，合理的分類可以給我們的生活帶來(lái)方便。植物的種類繁多，但只要掌握了分類方法，就可以更好的區(qū)分認(rèn)識(shí)它們了！活動(dòng)4【活動(dòng)】四、認(rèn)識(shí)有趣的植物1. 師：孩子們，看來(lái)植物界還藏著很多奧秘等著你去發(fā)現(xiàn)呢！師：王老師今天就給孩子們帶來(lái)兩種有趣的植物，想認(rèn)識(shí)他們嗎？(師介紹)你們的科學(xué)書的12頁(yè)，也介紹了幾種有趣的植物，想認(rèn)識(shí)他們嗎？翻開書去看一看吧（介紹捕蠅草，霸王花，紡錘樹，含羞草）2師：了解了這些有趣的植物，你有什么感受和想法？ 那據(jù)你了解植物到底有哪些用途呢？（生自由說(shuō)師生總結(jié)）看來(lái)植物的用途可真多，讓我們保