建構(gòu)游戲ppt課件.pptVIP

建構(gòu)游戲 1 什么是建構(gòu)游戲 幼兒通過操作各種建構(gòu)材料來塑造物體形象 反映周圍生活面貌特征或心目中遐想世界的一種游戲 操作性藝術(shù)性創(chuàng)造性 2 建構(gòu)區(qū)應(yīng)該建立哪些游戲常規(guī) 需要幾塊積木拿幾塊 取放多個玩具時會運用小筐 任何時候都不能亂扔玩具 不用的積木物歸原處 拿走別人眼前的建筑材料 要征得別人的同意 行走 搭建時 注意保護好自己和他人的作品 不小心碰到別人的作品要道歉 搭建建筑物時 離開玩具柜20 30厘米 當(dāng)同伴意見不統(tǒng)一的時候 會與同伴協(xié)商 游戲結(jié)束后 將玩具材料分類擺放好 3 建構(gòu)游戲的教育價值 促進幼兒感知覺的發(fā)展 幫助幼兒建立數(shù)概念 培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力 促進幼兒社會性發(fā)展 促進幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 4 5 建構(gòu)游戲包括哪些類型 從建筑物的造型分單一建筑物1 作品在功能上 藝術(shù)風(fēng)格上體現(xiàn)的比較單一 2 進行一些單一技能的游戲內(nèi)容 組合建筑物1 在總體設(shè)計上 功能上 藝術(shù)風(fēng)格上都是綜合多元的 組成一個完整的建筑群 各個建筑物之間有機協(xié)調(diào) 互為補充 成為統(tǒng)一的綜合體 一般搭建的作品包含兩個或兩個以上的物體形象 2 功能上的綜合 6 建構(gòu)游戲包括哪些類型 從建構(gòu)游戲的創(chuàng)造程度上分 自由建構(gòu)幼兒自由自發(fā)的建構(gòu) 幼兒根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗 自由建構(gòu) 無需提前商討 確定建構(gòu)主題 設(shè)計圖紙 制定計劃 模擬建構(gòu)幼兒看平面圖或?qū)嶋H物體結(jié)構(gòu) 從中學(xué)習(xí)建構(gòu)的技能 進行建構(gòu)游戲的方法 對建構(gòu)作品的模擬 對建構(gòu)圖紙進行模擬 對實物 玩具形象的模擬 對照片 圖畫的模擬 7 8 建構(gòu)游戲包括哪些類型 主題建構(gòu)建構(gòu)主題來園幼兒對周圍生活環(huán)境的觀察和豐富的社會生活經(jīng)驗 可以直接來源于幼兒的區(qū)域活動 也可以來源于近期的主題活動 9 10 掌握哪些建構(gòu)技能 根據(jù)操作材料的不同分為 排列 組合 接插 鑲嵌 黏合 旋轉(zhuǎn)等 積木材料雪花片材料 11 12 13 14 15 16 17 18 操作雪花片材料的技能 一字排 花排 19 建構(gòu)游戲能不能教 如何教 任何一件建構(gòu)作品都是由簡單的建構(gòu)技能組合而成的 掌握基本的建構(gòu)游戲技能 是幼兒開展建構(gòu)游戲的必要條件 示范范例講解練習(xí)語言指導(dǎo)啟發(fā) 20 21 22 23 建構(gòu)游戲的內(nèi)容有哪些 公共設(shè)施類房屋建筑類生活用品類交通工具類動植物類想象創(chuàng)造類 24 如何組織幼兒調(diào)查參觀 調(diào)查與參觀前 可通過互動討論的方式 幫助幼兒整理問題 豐富相關(guān)的游戲經(jīng)驗 調(diào)查與參觀的過程中 引導(dǎo)幼兒通過試 聽 問 記等多種方式 收集并整理獲取的各種信息 如建筑風(fēng)格 功能 結(jié)構(gòu)等 調(diào)查后 需組織幼兒進行交流匯總 包括指向性交流和發(fā)散式交流 25 計劃討論哪些內(nèi)容 分工合作的討論建筑設(shè)計的討論操作的討論問題的討論材料的討論 26 27 28 建構(gòu)區(qū)的墻飾如何創(chuàng)設(shè) 示范墻飾欣賞墻飾規(guī)則墻飾分享墻飾 29 30 31 32