中國信息大學(xué)以自主、創(chuàng)新迎接機(jī)遇.docVIP

胡錦濤總書記在全國教育工作會(huì)議上的講話指出，要深化辦學(xué)體制改革，堅(jiān)持科學(xué)公益性原則，健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元，辦學(xué)形式多樣，充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制。并且指出，要引導(dǎo)社會(huì)資金以多種方式進(jìn)入教育領(lǐng)域，大力支持民辦教育，形成以政府辦學(xué)為主體，全社會(huì)積極參與，公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。溫家寶總理在會(huì)議上的講話當(dāng)中，也指出要大力發(fā)展民辦教育，民辦教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展民辦教育是滿足人民群眾多樣化教育需求，增強(qiáng)教育發(fā)展活力的必然要求。并且指出了要進(jìn)一步清理對(duì)民辦學(xué)校的各類歧視性政策。改革開放以來召開的第四次全國教育工作會(huì)議，頒布了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)，這是21世紀(jì)我國第一個(gè)中長期教育改革和發(fā)展的規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)我國教育改革和發(fā)展的一個(gè)綱領(lǐng)性的文件。綱要從國家政策層面也回答了民辦教育的歷史地位問題，而且賦予了“民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點(diǎn)，和促進(jìn)教育改革的重要力量”的使命。種種跡象顯示，中國民辦大學(xué)的“春天”已經(jīng)到來！在“春天”來臨時(shí)，對(duì)于每一所高校來說，最需要做的是抓住機(jī)遇，順勢而上。“能自主，動(dòng)力足”中國信息大學(xué)董事長張亞林認(rèn)為：“發(fā)展民辦教育是國家的重大戰(zhàn)略選擇！在高等教育成為大眾化教育的過程中，民辦高校因其辦學(xué)和教學(xué)過程中更靈活、執(zhí)行效率更高等特有的軟實(shí)力優(yōu)勢開始成為高校改革過程中重要的促進(jìn)力量。在這個(gè)過程中，民辦高校要真正能自主并說到做到”。以信大為例，信大率先提出“我的大學(xué)我做主，上大學(xué)要自己做主”的先進(jìn)理念并付諸實(shí)施。從2004年開始，信大針對(duì)部分學(xué)生入學(xué)前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在的明顯差異，學(xué)校開始實(shí)行分層教學(xué)并快速付諸實(shí)施。2005年，基于對(duì)高自考局限性的分析和認(rèn)識(shí)，學(xué)校推出?？紝I(yè)，不但受到入學(xué)新生的歡迎，也得到用人單位的肯定。2007年，學(xué)校提出改革專業(yè)體系和課程體系，強(qiáng)調(diào)設(shè)置社會(huì)需要的專業(yè)，了解什么是熱門專業(yè)，什么專業(yè)就業(yè)前景好，并設(shè)置適合學(xué)生特點(diǎn)和要求的課程，使學(xué)生在有限的時(shí)間中，學(xué)到最有用的知識(shí)，掌握受社會(huì)歡迎的技能。經(jīng)過學(xué)校高層論證后，便立即開始進(jìn)入實(shí)施階段。2011年，學(xué)校進(jìn)行院系調(diào)整，進(jìn)一步突出通識(shí)教育的重要地位，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。這些極具“自主特色”的教學(xué)改革因適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需求，更具培養(yǎng)多元化人才優(yōu)勢而倍受推崇。據(jù)中國信息大學(xué)董事李可介紹，從2003年到2011年，學(xué)校在自主辦學(xué)的過程中，接受了7次北京市教委組織的辦學(xué)狀況評(píng)估，在被評(píng)估的眾多高校中，每次都名列前茅。幾年來，信大自主辦學(xué)、自主招生的經(jīng)驗(yàn)和取得的成果獲得多方肯定。學(xué)校曾受到教育部教師發(fā)展基金委員會(huì)表彰，被評(píng)為全國民辦教育先進(jìn)集體；成為中國民辦教育協(xié)會(huì)高等教育專業(yè)委員會(huì)理事單位；成為教育部教育管理信息中心“教育信息化理事單位”；還是國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心“創(chuàng)新能力培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地”，并被信息產(chǎn)業(yè)部電子教育與考試中心指定為“全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程”項(xiàng)目合作單位等令大家稱羨的成就和榮譽(yù)?！皶?huì)創(chuàng)新、結(jié)碩果”對(duì)于民辦大學(xué)如何針對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行開拓創(chuàng)新，張亞林評(píng)價(jià)說：“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，人才是標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的，人才的需求也是標(biāo)準(zhǔn)化的，只要掛上大學(xué)生的標(biāo)簽，自然可以認(rèn)為是人才。市場經(jīng)濟(jì)條件下則不然，一方面是大眾教育的普及，另一方面則是面對(duì)豐富多彩的市場，人才也呈現(xiàn)出多樣化的表現(xiàn)，靠過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的辦學(xué)模式無法滿足這樣的需要，靠少數(shù)精英學(xué)校也無法滿足這樣的需要，能具備創(chuàng)新意識(shí)和強(qiáng)大執(zhí)行能力的民辦高校開始具有更大的發(fā)展空間?！痹谶@樣的情況下，適應(yīng)不同地域、不同行業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的民辦大學(xué)在辦學(xué)中更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才能脫離計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制束縛，才能掌握市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，能有針對(duì)性地培養(yǎng)不同層次、不同規(guī)格、不同類型的創(chuàng)新型人才這樣的民辦學(xué)校將更具價(jià)值和生命力?！庇浾咴诓稍L中了解到，信大的“創(chuàng)新”意識(shí)已體現(xiàn)在“教和學(xué)”的方方面面。2006年，信大開始實(shí)行以學(xué)分制、選課制為標(biāo)志的教學(xué)改革，將全校開設(shè)的課程對(duì)全體學(xué)生開放，供學(xué)生選學(xué)并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，學(xué)生可根據(jù)自己的能力和興趣自主選擇課程和任課教師。信大將所有課程分為全校學(xué)生必修的“通識(shí)性”課程、體現(xiàn)專業(yè)要求的“專業(yè)性”課程、滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展愿望的“素質(zhì)類”課程，以及根據(jù)社會(huì)不斷發(fā)展對(duì)人才規(guī)格變化要求的 “適應(yīng)性”課程。同時(shí)，學(xué)分制改革使學(xué)校收費(fèi)透明，以往高校通常每年只是給學(xué)生一個(gè)學(xué)費(fèi)的總數(shù)，不管學(xué)生選多少課，均繳納統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)年學(xué)費(fèi)，提前畢業(yè)的學(xué)生照樣繳納學(xué)費(fèi)等。而信大每一個(gè)學(xué)分明碼實(shí)價(jià)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況和學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行選擇。2008年，學(xué)校提出在“教知識(shí)”的基礎(chǔ)上，把教學(xué)改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到“教方法”上，摒棄“滿堂灌”、“照本宣科”等常規(guī)授課方式，推行互動(dòng)式、啟發(fā)式、研究式的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)而為今后的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2009年，學(xué)校啟動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革工作，將畢業(yè)設(shè)計(jì)擴(kuò)展至兩學(xué)年內(nèi)完成，畢業(yè)設(shè)計(jì)貫穿于專業(yè)課學(xué)習(xí)始終。用高質(zhì)量的畢業(yè)作品展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和良好素質(zhì)，打造獲得滿意職位的通行證。很多同學(xué)畢業(yè)后的“敲門磚”往往不是文憑 ，而是憑借優(yōu)秀的畢業(yè)作品一路披荊斬棘，獲得用人單位的認(rèn)可和稱贊。2010年，學(xué)校實(shí)行國際通行的三學(xué)期制。信大三學(xué)期期在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上進(jìn)行了一大創(chuàng)新。從以前傳統(tǒng)的兩學(xué)期即兩個(gè)“16周”長學(xué)期變?yōu)椤?0周+10周+10周”3個(gè)10周的短學(xué)期，從而形成每年4月初到11月中旬近8個(gè)月的連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間和11月下旬到3月下旬之間的4個(gè)多月的連續(xù)假期。而通過學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)整和假期制度的改變，不但可以縮短學(xué)時(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，減輕課堂壓力，保持學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)，而且可以增加學(xué)生自主發(fā)展空間，方便利用長假期參加社會(huì)實(shí)踐以及勤工儉學(xué)，并為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)提前進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和能力的融合。種種教學(xué)創(chuàng)新和改革措施結(jié)出了累累碩果。據(jù)李可介紹，07級(jí)電子商務(wù)專業(yè)的劉志國，還未正式大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)入了一家臺(tái)資企業(yè)，工作還不到一年，月薪就超過兩萬。2011年5月8日到9月29日劉志國還被公司公費(fèi)送到北京大學(xué)學(xué)習(xí)，今天他已是公司的骨干人員。劉志國在采訪中談道，學(xué)校能以學(xué)生發(fā)展、需求為本，很多教學(xué)、管理的思想新穎，又是北京高校，讓同學(xué)們汲取了很多別的學(xué)校學(xué)習(xí)不到的東西，比如學(xué)分制、對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的改革等等都使讓他大受裨益。據(jù)了解，劉志國很早就開始主動(dòng)接觸社會(huì)，利用學(xué)校長假期，積極參加各類社會(huì)實(shí)踐工作，在校期間曾分別兼職做過美的集團(tuán)北京分公司的銷售工作、“大淘寶”全國大型連鎖項(xiàng)目房山區(qū)項(xiàng)目組建工作、中國最大的視頻門戶網(wǎng)站“激動(dòng)網(wǎng)”的網(wǎng)站編輯等工作，2010年5月份劉志國便成功獲得阿里巴巴北京分公司的市場銷售工作，月薪已能拿到4200元。還有一位孟翔宇同學(xué)，通過長假期加入一家社區(qū)物業(yè)的內(nèi)保工作，在長假期的工作實(shí)踐