(部編)人教語文2011課標版一年級下冊棉花姑娘 (19).doc

課題19、棉花姑娘需用課時兩課時主備人李廣蘭副備人麻福梅備課類型小備單元目標1、認識37個生字和3個偏旁，會寫21個生字，能借助圖畫，形聲字的特點、生活經(jīng)驗去猜字、識字；繼續(xù)鞏固掌握半包圍結構字的書寫筆順規(guī)則。2、正確、流利的朗讀課文；體驗角色讀好對話,學習讀出祈使句的語氣.3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解，“可惡、盼望、熱鬧”等詞語的意思；積累“碧綠碧綠的、雪白雪白的”這類結構的短語。4、能帶著問題邊讀邊思考，繼續(xù)訓練根據(jù)信息做簡單推理的閱讀能力。5、借助連環(huán)畫理解課文內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。課時類別第二課時課時目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀。2、認識一些對人類有意的小動物，激發(fā)學生保護小動物的思想感情。課時學情分析以讀為主，強調(diào)學生自主學習的過程，同時，讓學生根據(jù)經(jīng)驗，把語文和其他學科聯(lián)系起來，拓展思路，體會文字中蘊含的情感。課時重難點有感情的朗讀課文，啟發(fā)學生保護小動物的思想感情。課時知識點燕子 空中飛的害蟲 30棉花姑娘 青蛙 田里的害蟲 保護益鳥益蟲 啄木鳥 樹洞里的害蟲 七瓢蟲 棉花葉子上的蚜蟲課時預習作業(yè)1、讀會本課課文、生字。2、畫出要認的字并標上拼音。3、課文讀三遍。4、課文講了哪些小動物。它們都說了哪些話?集體智備批注第二課時一、認讀生字，復習導入同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步學習了棉花姑娘這篇課文。今天棉花姑娘又來看望大家了。1.棉花姑娘還帶來了很多棉花寶寶呢！她要考考大家。誰能把生字認出來。2.指名認讀生詞，選擇喜歡的詞語說一句話。3.指名讀全文，要求讀得正確、流利。二、創(chuàng)設情境，激趣引入1.你們掌握得可真快，棉花姑娘看到這么能干的同學們可高興了。大家看，棉花姑娘笑得多開心啊！2.可是，過了幾天，不幸的事情發(fā)生了。這時的棉花姑娘怎么了？棉花姑娘變成這樣是誰弄的？(蚜蟲)別看蚜蟲又圓又小，其實蚜蟲是許多農(nóng)作物的敵人，它專吸植物的汁液。如果你就是可憐的棉花姑娘，現(xiàn)在許多蚜蟲在吸你的汁液，你最想說什么？（學生自由回答）3.真了不起，你把棉花姑娘不幸的遭遇都說出來了。我們一起來讀一讀吧。(學生讀課文)三、以讀為本，理解感悟同學們，你們平時也生過病吧，大家聯(lián)系自己生病的經(jīng)歷，想想棉花姑娘的身上長了許多的蚜蟲，她的感覺會如何？有一個詞最能體現(xiàn)棉花姑娘現(xiàn)在的心情，它是哪個詞語？(盼望)1.指導讀描寫棉花姑娘心理的話。2.在句意不變的情況下，你能把“盼望”換成另一個詞語嗎？3.你們也有過最盼望的事吧，誰能用“盼望”說一句話呢？(二)角色朗讀。這么難受的棉花姑娘，多么盼望有醫(yī)生來給她治病??！還真來了幾位動物界的名醫(yī)，請同學們自由朗讀第25自然段，用橫線畫出棉花姑娘請了哪幾位醫(yī)生幫忙治病，最后又是誰幫她治好了病呢？1.哪些醫(yī)生來給棉花姑娘治病了？讀一讀課文第24自然段，指名回答?！懊藁ü媚镎堈l幫助自己捉蚜蟲”？(根據(jù)學生的回答，相機板書。）2. 指導朗讀棉花姑娘和燕子的對話。3.分角色朗讀棉花姑娘和啄木鳥、青蛙的對話。6.指導朗讀棉花姑娘和七星瓢蟲的對話。7.齊讀最后