三位數(shù)乘兩位數(shù)說課稿16011.doc

_三位數(shù)乘兩位數(shù)說課稿內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元第47頁例1：三位數(shù)乘兩位數(shù)一、 教材分析三位數(shù)乘兩位數(shù)是人教版四年級上冊第四單元第一課時的內(nèi)容，本節(jié)課在教材中有著十分重要的地位。學(xué)生是在掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法，并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)。這節(jié)課在教材中起到了承上啟下的作用。教材在安排這一部分內(nèi)容時，有這樣一些特點(diǎn)：（1）創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相融的學(xué)習(xí)情境，在解決問題的過程中教學(xué)計(jì)算，并在生活中找到它的原型。（2）注重學(xué)生的自主探索，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。（3）適當(dāng)加大練習(xí)量，同時體現(xiàn)彈性要求。二、 學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)基本具備了一定的計(jì)算能力，學(xué)習(xí)上也有一定的主動性，而且已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。而三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法在算理上述一致的，所不同的是一個因數(shù)由兩位變成了三位。因此，學(xué)生對算理和算法的理解和探索并不會感到困難。本節(jié)課將把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主探索計(jì)算的方法。但是由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會出現(xiàn)各種不同的情況，這也是本節(jié)課容易出錯的地方，也是本節(jié)課的重難點(diǎn)所在。因此，這一課的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說也是非常必要的。三、 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.讓學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。3.讓學(xué)生在主動參與活動的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，掌握算理和計(jì)算的方法 教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理和方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊的道理。四、教法、學(xué)法 教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)。計(jì)算教學(xué)都是從簡單到復(fù)雜螺旋上升的，最基礎(chǔ)的計(jì)算原理和方法支持了這樣的發(fā)展提高。本節(jié)課的教學(xué)從生活實(shí)際出發(fā)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后通過分組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生動腦，動眼，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，把數(shù)學(xué)課上得有趣、有益、有效。在教學(xué)中力爭讓每一位學(xué)生參與豎式的形成、經(jīng)歷、計(jì)算的過程。如14512先參照三位數(shù)乘一位數(shù)的格式寫出豎式，這里應(yīng)讓學(xué)生形成習(xí)慣，數(shù)位多的數(shù)寫在上面，數(shù)位少的數(shù)寫在下面，便于計(jì)算；再考慮，計(jì)算順序即1452，后算十位即1451，并正確寫出積的位置，然后計(jì)算兩個積的和，最后還應(yīng)檢查，充分利用學(xué)生已有的計(jì)算知識和經(jīng)驗(yàn)，把新舊知識結(jié)合在一起，體會計(jì)算時的相同點(diǎn)，促進(jìn)認(rèn)知同化，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。針對這樣的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，在教法上，我個人認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑等教學(xué)手段及方法進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)法指導(dǎo)上，讓學(xué)生掌握觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、合作等學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知課前播放歌曲時間都去哪兒了師：時間都去哪兒了？時間總是在人們不經(jīng)意間溜走，孩子們，我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光，好好學(xué)習(xí)。不知不覺，國慶節(jié)馬上就到了，在外地工作的李叔叔很想念家中的親人，于是，他買了12盒禮品，每盒45元，請同學(xué)們算一算李叔叔買禮品一共花了多少錢？（1）讓學(xué)生理清題意，找出題中的已知量和所求量。（2）根據(jù)已知量和所求量列出算式（3）全班齊做，然后展示并說說其計(jì)算過程。 回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。（老師有一個小問題：5為什么寫在十位上？） 談話引入例1 師：在回老家的時侯，李叔叔為了節(jié)約錢，決定不坐飛機(jī)，坐火車，當(dāng)他到家時，他算了算，從北京到哈爾濱用了12小時，火車每小時行145千米。那你們幫李叔叔算一算從北京到哈爾濱有多少千米？（1） 由學(xué)生列出算式，師板書：14512（2）揭示課題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù) （二）自主交流，合作探究，獲取新知 1.估算 師：那你認(rèn)為哈爾濱距離北京大約有多少千米呢？現(xiàn)在同學(xué)們來估算一下（學(xué)生動筆估算） 師：你是如何估算的？誰愿意把你的估算過程和想法跟我們分享一下呢？讓學(xué)生說說，教師隨機(jī)板書學(xué)生的估算方法。2.筆算師：現(xiàn)在我們已經(jīng)估算出來了，那么如何準(zhǔn)確算出14512的積呢？同學(xué)們一起用自己喜歡的方法來算一算好不好？學(xué)生動筆算，教師巡視，然后讓學(xué)生說說自己是用什么方法算出來的。（如果有列豎式的同學(xué)，投影展示，學(xué)生說一說計(jì)算過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。） 師：好，我們把剛才所說的筆算過程一起回憶一遍（師進(jìn)行板書） 師：老師列豎式時，和這位同學(xué)一樣，兩個因數(shù)末位對齊。第一步先算個位上的2乘145，積從哪一位開始寫起呢？（個位） 師：第二部分的積該怎樣寫呢？（十位） 師： 最后再怎么辦呢？（兩次乘得的積相加） 師：現(xiàn)在我們知道了從北京到哈爾濱是1740千米。我們一起口答一下。 師：剛才哪些同學(xué)做對了？真了不起。這是一個三位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，老師還沒教你們就會了，你們是怎樣想到這種方法的？ 如果老師再給你幾道這樣的題目，你會計(jì)算嗎？ 13412 = 師： 提問：剛才，我們做的這幾道題目（結(jié)合指板書）都是三位數(shù)乘兩位數(shù)，計(jì)算時，我們都是怎么算的呢？小組討論交流。 3.小結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（課件演示）（1）先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊。（2）再用兩位數(shù)十位的數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。（3）然后再把兩次乘得的積加起來。（三）仔細(xì)琢磨，細(xì)心計(jì)算，鞏固新知 1.數(shù)學(xué)醫(yī)院，判斷正誤（見課件） 。 （幻燈片出示題目，讓學(xué)生觀察，找出錯誤的地方，并改正過來。） 2.解決問題（見學(xué)案）（四）仔細(xì)想想，談?wù)勈斋@，歸納小結(jié)師：今天，我們學(xué)會了什么？那現(xiàn)在哪個同學(xué)可以來幫我們小結(jié)一下三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法？六、課后反思1.孩子們以前已經(jīng)學(xué)過三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，利用知識的遷移類推，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確的計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，并且能總結(jié)算法。本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的算理和算法，能正確計(jì)算，理解豎式中，第二個乘數(shù)的十位與第一個乘數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊的道理，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。2.例題滲透了速度乘時間等于路程，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。為了語言表述的準(zhǔn)確性，例題中，火車每小時行145千米，寫成約145千米，給