小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試題6.doc

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試題6姓名： 時(shí)間：120分鐘 得分： 一、基礎(chǔ)知識(shí)。（27分）1、準(zhǔn)確拼讀，漂亮寫。（5分）mio qin min dng（ ）小 調(diào)兵（ ）將 連（ ）不斷 一言九（ ）no xi pi hui ru xu zho fng nin不屈不（ ） 應(yīng)接不（ ） （ ）不前 （ ）2、”小能人制作大賽“的參賽隊(duì)員有姓“申、凌、黃、喻、范”五位選手，請(qǐng)你根據(jù)音序把這五位選手排好出場(chǎng)順序。（2分） 3、把【 】里合適的音節(jié)、字、詞填在括號(hào)里。（4分）郝副營(yíng)長(zhǎng)衣著（ ）樸素，一手夾著（ ）自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著（ ）火柴。 【 zhe zhu zho】( )靜 和氏（ ） 逃（ ） 【璧 壁 避 僻 】太陽(yáng)一曬，積雪就（ ）了。 【溶化 融化 熔化 】一座（ ）的拱橋，宛如飛虹，溝通兩岸。 【 精妙 精致 精細(xì)】4、根據(jù)要求填空。（6分） 給帶點(diǎn)的字選擇正確的義項(xiàng)（填序號(hào)）。（2分）“失”的解釋有：沒(méi)有掌握??；沒(méi)有達(dá)到目的；錯(cuò)誤、疏忽；改變常態(tài)。大驚失色（ ） 大失所望（ ） 失火（ ） 千慮一失（ ）在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞三反義詞。（2分）濃霧漫漫散開，眼前的景物不再（ ），漸漸清晰起來(lái)。面對(duì)驚慌失措的眾人，哈爾威船長(zhǎng)卻（ ）地指揮著大家。在括號(hào)里填上一個(gè)合適的詞語(yǔ)。（2分）優(yōu)美的（ ） 嚴(yán)峻的（ ） 微弱的（ ） 艱巨的（ ）5、按要求完成練習(xí)。（6分）將所給的選項(xiàng)按正確的順序全部填入句子中。漢字是 文字。A.高度智慧的 B.我們祖先 C.凝結(jié)了 D.創(chuàng)造的將軍向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。（縮句） 我整整用了差不多半天的時(shí)間才把這本書看完。（修改病句） 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（ ）這里的松樹爭(zhēng)著承接天上的陽(yáng)光，（ ）每一棵都這么修長(zhǎng)、挺直。把下面的句子換一種說(shuō)法，意思不變?；艚鸶矣谙蛎\(yùn)挑戰(zhàn)的精神感動(dòng)了每一個(gè)人。 在橫線上寫一句與畫線部分意思連貫、句式相同的句子。我把五顏六色的泡泡吹上天。妹妹說(shuō)，她喜歡金色，因?yàn)榻鹕笳髦S收。哥哥說(shuō)，他喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色象征著大海。我說(shuō)， ， 。6、判斷題。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）詞有各種不同的詞牌，“漁歌子”、“菩薩蠻”、“西江月”都是詞牌名。 （ ）“挑山工挑著沉重的擔(dān)子上山”與“老班長(zhǎng)挑起了照顧三個(gè)小戰(zhàn)士走出草地的沉重的擔(dān)子”這句話中“沉重的擔(dān)子”表示的意思不一樣。 （ ）“足智多謀、詭計(jì)多端、神機(jī)妙算、急中生智”這幾個(gè)詞的感情色彩相同。 （ ）鳥的天堂一課中，作者寫了兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂發(fā)情形。第二次見了群鳥紛飛的壯觀景象，寫出了鳥的天堂靜態(tài)的美。 （ ）二、積累與感悟。（14分）1、與原文完全相同的兩組詩(shī)句是 （填序號(hào)）。（1分）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未平。 萁在釜中燃，豆在釜下泣。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。2、填歇后語(yǔ)。（1分）重慶直轄十年了，人們的生活一天比一天好。這真是（ ）（ ）。3、根據(jù)提供的情境填上古詩(shī)或名言警句。（6分）選出贊頌小草弱小的身軀卻蘊(yùn)藏強(qiáng)大生命力的詩(shī)句： 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。問(wèn)渠哪得清如許， 。這句話告訴我們要不斷用知識(shí)充實(shí)自己。古代詩(shī)詞中的“三”及“三”的倍數(shù)大多表示“多”的意思，如詩(shī)句“白發(fā)三千丈”。我積累這樣的詩(shī)句是唐代著名詩(shī)人李白的望廬山瀑布中的兩句詩(shī)： ， 。“節(jié)約中國(guó)”口號(hào)已成為我們共同的行動(dòng)。請(qǐng)寫一句有關(guān)“樹立節(jié)約意識(shí)”的古詩(shī)詞或名言警句： 4、根據(jù)課文內(nèi)容填空、作答。（4分）學(xué)習(xí)了第一場(chǎng)雪一課，你一定喜歡這段話吧！一陣風(fēng)吹來(lái)。 ，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)， 。映著清晨的陽(yáng)光，顯出 。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！边@兩句話選自鄭人買履，請(qǐng)寫出“寧信度，無(wú)自信也?！钡囊馑迹?。5、請(qǐng)讀一讀公園里的這塊告示牌，你認(rèn)為是要提醒游人注意什么呢？（2分）除了你的腳印什么都別留下除了你的記憶什么都別帶走 三、閱讀。（25分）（一）請(qǐng)認(rèn)真閱讀匆匆一課的片段并回答問(wèn)題。（7分） 去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。1.用“”在文中選出帶點(diǎn)字的正確讀音，（1分）2.按要求填空。（2分）文中大量巧用了重疊詞，請(qǐng)照例子仿寫三個(gè)這樣的詞語(yǔ)。例：伶伶俐俐 （ ） （ ） （ ）選詞填空。朗讀這段話的感情基調(diào)是 。（豪邁 堅(jiān)定 感慨）3.這段文字極富感染力，作者在語(yǔ)言的表達(dá)上采用了擬人的修辭方法。請(qǐng)用“”劃出文中的一處擬人句。除此之外，作者還采用了 的修辭手法。（2分）4.在這段話中，作者具體地描述了日子去來(lái)的匆匆，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，仿照這樣的寫法，再寫上一兩句話。（2分） （二）請(qǐng)認(rèn)真閱讀短文并回答問(wèn)題。（18分） 溫暖的羊皮手套這年冬天奇冷，零下七八攝氏度的低溫凍裂了戶外的水管，也凍裂了米藍(lán)那只唯一的左手?！叭ベI雙手套吧?！笨粗畠耗侵患t腫的手，母親心疼地說(shuō)。米藍(lán)不作聲，淚水漫漫滾落下來(lái)。母親知道觸到女兒心中的傷口。半年多了，米藍(lán)還未從失去右手的悲痛中復(fù)原。米藍(lán)的父親一年前死于癌癥，母親又剛剛下崗，一家人的日子過(guò)得很艱難。母親想了許多辦法，終于說(shuō)服米藍(lán)跟自己上街去買手套。走進(jìn)商店，米藍(lán)一眼就看見了擺在玻璃柜里的那雙漂亮的羊皮手套，各式各樣的手套中，那雙手套鶴立雞群般地顯示出它的檔次和特色。母親把手套翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去（）檢查了一陣，然后把其中的一只戴到米藍(lán)手上。米藍(lán)感到一種溫暖和舒服順著手指慢慢地傳到心里，她高興地微笑起來(lái)?！澳懿荒苌冱c(diǎn)？”不善于討價(jià)還價(jià)的母親擺弄著另一只手套，望著女老板說(shuō)?！耙话僭僖环植毁u！”坐在凳子上的女老板以不容商量的口氣說(shuō)：“這種手套款式新穎，全城就我一家有貨。” 我 我 我只要一只 一只手套 母親倚著柜臺(tái) 吞吞吐吐地說(shuō) 聲音小得好像只有女老板和她自己才能聽見?！耙恢皇痔?？”女老板奇怪地看著米藍(lán)的母親，“手套有拆開買的嗎？”“我女兒喜歡這種，她的手買一雙浪費(fèi)”母親的話還沒(méi)有說(shuō)完，米藍(lán)就很不耐煩地叫起來(lái)：“我們走吧，媽我不要手套了！”米藍(lán)把那只套著手套的左手伸到母親面前。剩下一只手的米藍(lán)脫不了手上的手套。這個(gè)時(shí)候，女老板好看的眼睛一亮，她的目光落在了米藍(lán)那只空袖子上。米藍(lán)跟著母親走出商店門的那一刻，女老板突然叫住她們，說(shuō)：“倉(cāng)庫(kù)里好像還有一副這種手套，叫老鼠咬壞了一只，我去找一找，你們下午來(lái)看看，好嗎？”紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花終于在下午停了。走進(jìn)店門，米藍(lán)看見女老板依舊坐在凳子上迎接她們，心里很疑惑。母親從女老板手中拿過(guò)那雙被老鼠咬壞的手套，把左手的那只戴在女兒手上，再拿起右手那只，果然看見掌心里有一道劃痕?！斑@不像老鼠咬的?！泵姿{(lán)母親心里閃過(guò)一絲疑惑，撥弄著手套上那道剪刀留下的痕跡，她肯定這就是上午看過(guò)的那雙手套。“這雙手套叫老鼠咬壞了，不好賣了，我收你一半一半的價(jià)錢得了。”聽了這話，米藍(lán)的母親明白了一切。女老板說(shuō)完，慢慢地站起來(lái)。米藍(lán)母女倆一下驚呆了，隔著柜臺(tái)，米藍(lán)和母親看見，女老板右腿獨(dú)立，支撐起身體，她左腿空空的，褲腿微微地晃動(dòng)。腋下，撐著一雙拐杖。1、將段中劃?rùn)M線的地方換上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)寫在括號(hào)內(nèi)。（1分）2、給第段缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、第段中“鶴立雞群”的意思是 （2分）4、聯(lián)系上下文，邊讀邊體會(huì)寫出自己對(duì)句子的感悟。（4分） 第段中寫到“女老板好看的眼睛兩了一下”，從“亮”這個(gè)字你體會(huì)到 第中寫到：“聽了這話，米藍(lán)的母親明白了一切?！泵姿{(lán)的母親明白了 5、短文以米藍(lán)的情感變化為線索詳細(xì)描寫了買手套的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)你從文中摘抄表明米藍(lán)情感變化的詞語(yǔ)，填入方框內(nèi)。（2分）疑惑不耐煩悲傷 6、概括短文的主要內(nèi)容。（4分） 7、請(qǐng)?jiān)僮x一遍短文，談?wù)勀阕x后的感受。（3分） 四、習(xí)作展示。（34分）1、應(yīng)用文。（4分） 少先隊(duì)大隊(duì)部決定在6月20日下午放學(xué)后在少先隊(duì)活動(dòng)室召開36年級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議。請(qǐng)你代少先隊(duì)大隊(duì)部在開會(huì)前一天寫這份通知。注意格式正確、書寫端正。2、習(xí)作。（30分）題目一：在六年的小學(xué)生活中，作業(yè)是同學(xué)們天