2015年春季富蘊縣幼兒園新教師賽課教案.doc

2015年春季富蘊縣幼兒園新教師賽課教案活動時間：2015年3月30日活動班級：小一班授課教案：李建亮活動名稱：英語Tall和Short活動目標：1、掌握tall（高）和short（矮） 2、學(xué)新句子I am tall. I am short。 3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性并在活動中培養(yǎng)幼兒相互學(xué)習(xí)的優(yōu)良品格?；顒又攸c：掌握tall（高）和short（矮）活動難點：學(xué)新句子I am tall. I am short?；顒訙蕚洌洪L頸鹿、山羊、熊大叔圖片活動過程： （一）開始部分 （1）T:Hello.How are you? S:Fine.Thank you! （2）聽音樂復(fù)習(xí)歌曲：I Am a Boy （二）基本部分 有一天，長頸鹿遇上了山羊，他們互相譏笑對方個子的高矮。長頸鹿認為個子高，可以吃到樹上的樹葉；山羊認為個子矮，可以鉆進圍墻的破洞里吃到新鮮的蔬菜。最后，熊大叔來評理說：“個子高，有高的好處；個子矮，有矮的好處。你們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，取長補短?！?1、利用圖片教授單詞tall,short.師：“ok,剛才我們看了表演，有誰告訴我長頸鹿的個子怎么樣？” 幼兒：“高！”師：“Yes,tall! Please read after me tall.”師：“Boys and girls please tell me,Is it tall?”幼兒：“No! 矮！” 師：“Yes，good！山羊長得矮。用英語來說就是short。Please read after meshort。 2、游戲：Passing game.教師說：Lets play a game.Pass this card one by one ,and read it one by one.(請幼兒一個一個傳卡片，同時大聲的把單詞讀出來)。 3、通過桌子和椅子高矮的對比進行復(fù)習(xí)。 4、通過教師與幼兒高矮的對比進行復(fù)習(xí)。擴展句子“I am tall.”“I am short.” 師：“Look at me.”（教師蹲下）“老師變得怎么樣？” 幼兒：“Short.” 師：“Yes, I am short. Please read after me I am short.” “Now,老師現(xiàn)在長得怎么樣？”（師站起來，將雙臂舉起）幼兒：“Tall.” 師：“Yes, I am tall. Please read after me I am tall.”分別請幾名幼兒上來，重復(fù)老師的動作，請小朋友回答問題。教師發(fā)口令，幼兒說英語并做動作。 師：“Ok，boys and girls, Listen to me carefully.當我說tall請站起來并舉起雙臂說I am tall . Are you ready?”老師發(fā)口令，幼兒反復(fù)說和做?；顒友由欤河變鹤栽高x擇扮演長頸鹿或山羊，用英語說出tall和short?；顒臃此迹何覀冮_展了英語活動short or tall，活動亮點環(huán)節(jié)是請全班上來對比高矮。給幼兒創(chuàng)造了一個具體的英語運用情景。在活動過程中，幼兒踴躍發(fā)言，積極參與，活動氣氛熱烈，長頸鹿、山羊極大的吸引了孩子們的好奇心、注意力，他們覺得游戲有趣又快樂。通過這個游戲，幼兒不僅達到了學(xué)習(xí)新句子：I am tall/short.的英語能力目標，而且通過對長頸鹿、山羊的高矮比較，鍛煉了