《騎鵝旅行記》閱讀導(dǎo)航課.doc

尼爾斯騎鵝旅行記閱讀導(dǎo)航課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解尼爾斯騎鵝旅行記的大致情節(jié)。 2、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。3、學(xué)會(huì)閱讀名著類課外讀物的方法教學(xué)重難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生閱讀尼爾斯騎鵝旅行記的興趣2、在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生如和閱讀一本課外讀物教學(xué)準(zhǔn)備：課外閱讀書尼爾斯騎鵝旅行記，ppt教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、想要學(xué)好語文，最重要的就是閱讀了。，相信在這五年的小學(xué)生活中，你們一定讀過不少書，誰能說說你都讀過那些書？3、這么多同學(xué)都舉起了手，看來你們的課外閱讀量真不少，這么多書都給你們帶來了哪些益處？二、猜書名。1、是啊，正如一句古話所說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！苯裉爝@節(jié)課，我要向你們推薦一本值得我們大家一起去閱讀的好書。書名我先不告訴你們，請(qǐng)你們根據(jù)我提供的信息來猜猜我要推薦的是哪本書。（師說一條，ppt出示一條。）2、尼爾斯騎鵝旅行記就是我今天要給你們推薦的書。（師展示書）三、觀察封面。1、（ppt出示書的封面）師：拿到一本書時(shí)，我們會(huì)最先看到這本書的封面。請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察這本書的封面，你會(huì)從中獲取到哪些信息？（師相機(jī)介紹作者和譯者。）介紹作者：師：你們對(duì)這位作者有哪些了解？我給大家找來了一些作者的簡介資料，（ppt出示作者信息）誰對(duì)這位作者感興趣，想給大家讀讀這個(gè)作者的簡介？（請(qǐng)兩位學(xué)生分別讀ppt的內(nèi)容。）師：塞爾瑪拉格洛芙雖然患有腿疾，但為了完成這本書的創(chuàng)作，她獨(dú)自一人忍著病痛走完了瑞典的大江南北，所以書中主人公旅行過的每一個(gè)地方都有塞爾瑪拉格洛芙的足跡。因此，人們又將尼爾斯騎鵝旅行記稱為塞爾瑪拉格洛芙的旅游日志。介紹譯者：但是同學(xué)們，想要讀懂一本外國文學(xué)作品，翻譯對(duì)我們來說尤為重要，譯者翻譯的精彩了，讀者才會(huì)讀得津津有味。（ppt出示譯者的圖片）這本書的譯者是中國社科院外國文學(xué)研究所北歐文學(xué)專家石琴娥。大家可能對(duì)這個(gè)人比較陌生，但我說一本書，你會(huì)很熟悉安徒生童話故事集，都看過吧，這本書也是石琴娥翻譯的。2、 （ppt出示書的封面）這些就是你們從封面獲得的信息，請(qǐng)你們?cè)賮砜纯催@個(gè)書名，告訴我書中的主人公是誰？3、 （ppt出示尼爾斯的圖片）對(duì)了，就是這個(gè)男孩子，猜猜他有多大？（生猜）猜對(duì)了嗎？（ppt出示書中對(duì)尼爾斯的描述，師讀）4、 你們身邊有調(diào)皮搗蛋的人嗎？他都做過那些調(diào)皮搗蛋的事？那這個(gè)尼爾斯到底有多么的調(diào)皮搗蛋呢？來看看一只叫五月玫瑰的奶牛對(duì)他的控訴吧。（ppt出示書中片段，師讀。）5、我告訴你們，尼爾斯干過的壞事可遠(yuǎn)不止這些。他曾扯過他家公雞的雞冠，揪過他家貓咪的尾巴，除此之外，他為了好玩竟然吊在奶牛的犄角上跳舞，為了解氣，他用木頭鞋揍一只叫小星星的奶牛他做過的壞事多不多？難道不會(huì)受到懲罰嗎？6、一只小精靈實(shí)在看不下去了，他決定懲罰懲罰尼爾斯，于是他就將尼爾斯變成了一個(gè)小人。（ppt出示尼爾斯變小的圖片）這個(gè)小人在一次偶然之下騎上了鵝背，開始了自己的旅行。四、讀目錄。1、師：你們知不知道尼爾斯騎著鵝都去了哪些地方？我們一起來看看這本書的目錄。（ppt出示書的目錄）2、師：目錄是一本書的縮影，通過目錄我們可以了解到這本書的主要內(nèi)容，看著這本書的目錄，誰能看出來尼爾斯都去過哪些地方？3、（目錄中的地名變成紅色）師：你們真厲害，這些用紅色標(biāo)注的小標(biāo)題都是瑞典一些城市的名字，也是尼爾斯旅行過的一些地方。你們想不想去這些城市參觀參觀，看看這些城市的風(fēng)光？4、（ppt配樂播放書中城市的圖片）師：尼爾斯在旅途中見識(shí)到了斯戈耐那像大方塊布一樣的土地；當(dāng)他來到烏普薩拉時(shí)，他可沒忘了去世界著名大學(xué)烏普薩蘭大學(xué)感受深厚的文化底蘊(yùn)；環(huán)游瑞典的旅行又怎么會(huì)少了首都斯德哥爾摩市呢？在拉普蘭他欣賞到了美麗的極光現(xiàn)象；在韋姆蘭的旅途中，最讓尼爾斯難忘的是那廣袤的大森林；當(dāng)尼爾斯在上空中俯瞰達(dá)爾斯蘭時(shí)，那彎彎曲曲的河流就像明亮的綢帶一般五、片段賞析（一）卡爾斯克魯納1、這節(jié)課我要先帶著你們一起去書中一個(gè)特殊的城市看看。（ppt配樂播放卡爾斯克魯納的圖片，師解說。）卡爾斯克魯納是瑞典東南部的一個(gè)城市，是瑞典唯一的海軍基地，也是現(xiàn)今保存最完好的一座軍港基地。2、你們看到了什么？尼爾斯在鵝背上看到的卡爾斯克魯納和你們看到的一樣嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)來為我們讀讀書中的描述。（ppt出示書中片段，請(qǐng)一組同學(xué)逐句朗讀）3、尼爾斯眼中的卡爾斯克魯納神秘吧，多么光怪陸離啊，想不想知道尼爾斯在鵝背上俯瞰其它城市時(shí)看到的又是怎樣一副景象？那就去看這本書吧，書中的描述一定不會(huì)讓你失望。（二）厄蘭島1、說到這兒，我有一個(gè)問題要問問你們，在你們的旅途中，你們除了會(huì)欣賞到美景還會(huì)收獲什么？2、是啊，尼爾斯也和你們一樣，他在旅行中除了領(lǐng)略到瑞典的美麗風(fēng)光，也增長了許多的知識(shí)。3、（ppt出示瑞典地理圖片）尼爾斯在旅途中了解到瑞典是一個(gè)靠近北極圈的北歐的一個(gè)沿海城市，斯堪的納維亞山脈將瑞典和挪威分割開來。一路上氣候的變化使得尼爾斯發(fā)現(xiàn)瑞典的南北氣候雖然都是四季分明，但氣溫差異非常大。4、除了這些地理知識(shí)，尼爾斯在旅途中還聽說了許許多多的歷史傳說，比如這個(gè)厄蘭島。（ppt出示厄蘭島圖片）想聽嗎？（師讀書中厄蘭島的傳說）5、 神奇吧！想不到風(fēng)景秀麗的厄蘭島還有這么動(dòng)人的傳說。其實(shí)，除了厄蘭島，有些島嶼也有一些離奇的傳說，想不想知道？這本書會(huì)告訴你。(3) 襲鵝故事，設(shè)置懸念1、 同學(xué)們，我們前面了解到尼爾斯是個(gè)怎樣的小男孩？小精良為什么要把他變?。繉?duì)啊，是為了懲罰他。但目前來看，這懲罰還是挺美的，又是，欣賞美景，又是學(xué)知識(shí)，又是聽故事，要是懲罰都是這么美的話，我估計(jì)呀，你們一個(gè)個(gè)都去調(diào)皮搗蛋了。2、 可是老師告訴你們，尼爾斯的旅途并沒有我們想象的那么美好，他這一路上也經(jīng)歷了許多或兇險(xiǎn)、或刺激、或神奇的事兒，還想聽嗎？3、（ppt出示故事插圖，師讀狐貍襲鵝的故事。）故事快讀完時(shí)設(shè)置懸念。結(jié)果怎么樣了？書中描述的比我講的還要精彩，希