詞的文體特點(diǎn).doc

詞五首教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、 熟悉、了解詞這一文體的文體特點(diǎn)，理出詞的發(fā)展脈絡(luò)，感受不同時(shí)期代表作家的代表作品，初步感受詞的魅力。2、 鑒賞望江南，捕捉意象，想象情境，體會(huì)該詞的藝術(shù)魅力，了解作者情懷。3、 學(xué)習(xí)、運(yùn)用鑒賞詩詞的方法，培養(yǎng)閱讀、欣賞美詞的興趣，熱愛我國的詩詞文化遺產(chǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】鑒賞望江南，結(jié)合意象和意境進(jìn)行賞析【教學(xué)難點(diǎn)】總結(jié)、運(yùn)用詩歌鑒賞的方法?！窘虒W(xué)方法】情境感染法、誦讀法、合作探究法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入出示PPT課題，詢問學(xué)生：看到課題，你們想知道哪些關(guān)于詞的內(nèi)容？學(xué)生自由回答，教師就學(xué)生的疑問進(jìn)行歸納和引導(dǎo)，引出以下三方面的內(nèi)容二、走進(jìn)詞1、詞是什么？明確：詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是一種押韻的、可以配樂歌唱的文體。補(bǔ)充詞與詩之間的關(guān)系（詩歌的縱向發(fā)展）：勞動(dòng)節(jié)奏詩經(jīng)離騷樂府五言的古體詩詩歌革新運(yùn)動(dòng)近體的格律詩詞曲2、詞的特點(diǎn)是什么？明確：A詞牌：詞的調(diào)子的名稱（詞譜）B句數(shù)、每句字?jǐn)?shù)、格律（平仄、押韻）為讓學(xué)生有更加具體的感知，以李清照的兩首如夢令進(jìn)行粗略解析：如夢令（兩首并提相對(duì)應(yīng)）常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。C來源：民間流傳、文人自創(chuàng)A宮廷流傳到民間：菩薩蠻沁園春（西江月、蝶戀花等）據(jù)說是由于唐代大中初年，女蠻國進(jìn)貢，她們梳著高髻，戴著金冠，滿身瓔珞（瓔珞是身上佩掛的珠寶），象菩薩。當(dāng)時(shí)教坊因此譜成菩薩蠻曲。據(jù)說唐宜宗愛唱菩薩蠻詞，可見是當(dāng)時(shí)風(fēng)行一時(shí)的曲子。沁園春：沁園本為漢代沁水公主園林，唐詩人用以代稱公主園。 西江月、風(fēng)入松、蝶戀花等，都是屬于這一類的。這些都是來自民間的曲調(diào)。 B文人創(chuàng)作漁歌子a本來就是詞的題目踏歌詞詠的是舞蹈，舞馬詞詠的是舞馬，唉乃曲詠的是泛舟，漁歌子詠的是打魚，浪淘沙詠的是浪淘沙，拋球樂詠的是拋繡球，更漏子詠的是夜。b取自詩詞：如夢令：后唐莊宗李存勖創(chuàng)制，因詞中有“如夢，如夢”而定名。一剪梅：因周邦彥詞“一剪梅花萬樣?jì)伞倍?水龍吟：調(diào)名取自李白詩句“笛奏水龍吟”。 c文人自創(chuàng)漁歌子：又名漁父。唐教坊曲名，詞調(diào)由張志和創(chuàng)制。望江南：本名謝秋娘，李德裕為亡妓謝秋娘作，因白居易詞中有“能不憶江南”，而改名憶江南，又名夢江南望江南江南好等。D上闋、下闋（上寫景與事，下抒心中情）E分類：小令（58字以內(nèi)）中調(diào)（5890字）長調(diào)（91字以上）3、詞是怎樣發(fā)展的？明確：產(chǎn)生于隋唐，興起于晚唐、五代，繁盛于宋代隋末唐初開始由宮廷流至民間張志和漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。白居易望江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 晚唐出現(xiàn)第一位大量寫詞的文人：溫庭筠（女子生活狀況和情思，題材狹窄，風(fēng)格秾艷）順勢進(jìn)行溫庭筠的作者簡介溫庭筠 (約812866)，唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣)人，是花間詞派的重要作家之一。唐初宰相溫彥博之后裔。新唐書與舊唐書均有傳。年輕時(shí)苦心學(xué)文，才思敏捷。晚唐考試律賦，八韻一篇。據(jù)說他叉手一吟便成一韻，八叉八韻即告完稿，時(shí)人亦稱為“溫八叉”、“溫八吟”。詩詞兼工，詩與李商隱齊名，并稱“溫李”；詞與韋莊齊名，并稱“溫韋”。性喜譏刺權(quán)貴，多觸忌諱；又不受羈束，縱酒放浪。因此一生坎坷，終身潦倒。其詩詞工于體物，有聲調(diào)色彩之美。詩辭藻華麗，多寫個(gè)人遭際，于時(shí)政亦有所反映，吊古行旅之作感慨深切，氣韻清新，猶存風(fēng)骨。詞多寫女子閨情，風(fēng)格秾艷精巧，清新明快，是花間詞派的重要作家之一，被稱為花間鼻祖?，F(xiàn)存詞數(shù)量在唐人中最多，大都收入花間集。原有集，已散佚，后人輯有溫庭筠詩集金荃詞。借用其菩薩蠻講解其秾艷詞風(fēng)小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲。 照花前后鏡，花面交相映，新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣 . 五代：李煜（在深閨怨情的基礎(chǔ)上也拓展出亡國愁緒）虞美人春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。相見歡（一）林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。 胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重。自是人生長恨，水長東。 相見歡（二）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。北宋：歐陽修（擴(kuò)大詞的抒情功能，抒發(fā)自我人生感受，朝著通俗化方向開拓，尤善小令）生查子元夕去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。北宋：范仲淹（推動(dòng)詞由綺靡向敘事過渡，開創(chuàng)邊塞詞，擴(kuò)大題材）漁家傲塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里。長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?北宋：柳永（內(nèi)容貼近大眾，拓展了詞的長度，由小令拉長到慢詞）雨霖鈴寒蟬凄切。對(duì)長亭晚，驟雨初歇。 都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。 念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。 今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。 便縱有、千種風(fēng)情，更與何人說。 北宋：蘇軾（言事陳情詠史，展胸襟訴抱負(fù)，提升詞的地位，拓展了詞的題材和意境，開豪放詞風(fēng)）水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有？把酒問清天。 不知天上宮闕，今夕是何年。 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。 不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺， 此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。南北宋交界：李清照（女性獨(dú)特視角展現(xiàn)閨情愁思，含蓄婉約）一剪梅紅耦香殘玉蕈秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。南宋：辛棄疾善用典故、詠史敘事，抒情議論相結(jié)合，題材更廣，手法多變永遇樂京口北固亭懷古千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？三、感受鑒賞詞不知不覺間，我們已徜徉于宋詞藝術(shù)殿堂許久許久，吟詠慨嘆之際，我們?cè)缫褳楣湃酥閼阉袆?dòng)，為古人之才思所折服，那么就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)宋詞鼻祖之作，去感受一番兒女情長。1、教師配樂誦讀望江南出示問題組：感受詞中女子的情態(tài)體悟該詞表達(dá)的情感留意鑒賞該詞的方式2、借助意象，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生賞析詞作，學(xué)生各抒己見。教師著重引導(dǎo)學(xué)生體悟加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。梳流罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋州。4、 總結(jié)詩詞鑒賞方法（學(xué)生自主回顧小結(jié)，教師歸納）A初步閱讀，感受整體情調(diào)B細(xì)部推敲賞形象（詞中描繪的畫面、事件、景物、人物等）賞語言（形象傳神、含蓄雋永的名詞、動(dòng)詞、形容詞等）賞手法（借景抒情、對(duì)比、虛實(shí)相間、白描等等）C結(jié)合創(chuàng)作背景