習(xí)作五 (2).doc

蘇教版語文第_6_冊(cè) 教案課題習(xí)作5共( 2 )教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 能根據(jù)所給的材料進(jìn)行分析、綜合、處理，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息的能力。2、 自擬作文題，并能有條理、有中心地根據(jù)所篩選的材料進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。3、 在整合材料進(jìn)行習(xí)作聯(lián)系時(shí)，有自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、能根據(jù)所給的材料進(jìn)行分析、綜合、處理，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息的能力。2、 在整合材料進(jìn)行習(xí)作聯(lián)系時(shí)，有自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、 熟讀課文。2、 課件、配套光盤教學(xué)過程復(fù) 備第一課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、 多媒體演示：賽龍舟、包粽子端午節(jié)到了，人們以各種形式迎接這個(gè)節(jié)日地到來。2、 你對(duì)端午節(jié)了解多少？3、 剛好，我們班要出一期有關(guān)端午節(jié)的黑板報(bào)，如果由你來負(fù)責(zé)，你打算如何設(shè)計(jì)？4、 師引導(dǎo)：剛才有個(gè)同學(xué)建議寫一寫有關(guān)端午節(jié)的文章。恰好有同學(xué)找來了許多關(guān)于端午材料，同學(xué)們根據(jù)材料寫一篇介紹端午節(jié)的短文。二、 閱讀材料，自行整理1、 讓學(xué)生自有閱讀材料，同座交流:收集地材料包括哪些方面。2、 全班同學(xué)交流討論3、 你對(duì)介紹端午節(jié)地哪個(gè)方面地材料最感興趣？說說理由。4、 你打算如何把你最有興趣的材料整理成小短文？三、 合作交流，完成初稿1、 自由組合成學(xué)習(xí)小組，并在小組里交流自己如何組合材料的。2、 每一學(xué)習(xí)小組商議如何共同完成一篇短文。3、 各小組完成習(xí)作。第二課時(shí)：多向評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋1、 各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，各位同學(xué)參與評(píng)價(jià)，師出示評(píng)價(jià)要求：a、 是否合理的安排材料；b、 是否有條理的敘述自己選好的材料；c、 在篩選材料的時(shí)候有沒有自己的特點(diǎn)。2、 師就學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的分析，相機(jī)板書a、 適當(dāng)?shù)倪x擇b、 合理的安排c、 創(chuàng)意的表達(dá)3、 師請(qǐng)各小組同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。4、 師將各小組的習(xí)作帖在墻上，讓學(xué)生下位閱讀，并把自己的意見及時(shí)地寫在相應(yīng)的白紙上。5、 師相機(jī)與學(xué)生討論。6、 師安排眾生習(xí)作。作業(yè)設(shè)計(jì)習(xí)作5端午節(jié)的習(xí)俗