孔雀東南飛導學案及答案.doc

孔雀東南飛導學案（一）學習目標：(1）疏通情節(jié)，理順結構；(2)掌握相關文學常識；(3)積累本課重點文言知識?！緦ёx材料】1、背景：在東漢時，漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”。儒家的倫理綱常，逐漸占據了統(tǒng)治地位，并發(fā)展到相當苛刻程度。在婚姻制度方面就規(guī)定有“七出”、“天下無不是之父母”等清規(guī)戒律?！疤煜聼o不是之父母”，這正是本文焦劉悲劇的根本原因。在這樣的時代氛圍中，在焦母的威逼下，焦仲卿敢于站在蘭芝一邊，表明與蘭芝“結發(fā)同枕席，黃泉共為友”的堅決態(tài)度實在是難能可貴。2、解題 (1)本詩原題古詩為焦仲卿妻作，又名焦仲卿妻。選自南朝陳代徐陵編的玉臺新詠，這是我國最早的樂府詩集。本詩是我國現(xiàn)存的古代最早的也是最長的一首長篇敘事詩。稱“古今第一首長詩”（區(qū)別于第一首長篇抒情詩：離騷），與木蘭辭合稱“樂府雙璧”。 (2) 樂府：“樂府”是漢武帝時設立的一個官署。它的職責是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱為“樂府”或者“新樂府”。它是繼詩經楚辭而起的一種新詩體?！緦W過程】一、給下列加點字注音：自縊（ ） 箜篌（ ）（ ） 公姥（ ） 伶俜（ ） 腰襦（ ） 哽咽（ ）（ ）遺施（ ） 葳蕤（ ）（ ） 聘禮（ ） 磐石（ ） 拊掌（ ） 否極泰來（ ） 赍錢（ ） 躑躅（ ）（ ） 冥冥（ ） 摧藏（ ） 晻晻（ ）躡履（ ）（ ）仕宦（ ） 玳瑁（ ）（ ） 明月珰（ ）纖纖（ ）窈窕（ ）（ ）鮭（ ）驄馬（ ） 婀娜（ ）（ ） 便言（ ） 便宜從事（ ） 鵠舫（ ） 幡（ ） 二、理清文章結構，按照示例給情節(jié)加個小標題：開端：（15）蘭芝被遣發(fā)展：（612）再發(fā)展：（1321）高潮：（2231） 尾聲：（32）三、文言知識：1、找出下列通假字并解釋其義：終老不復取 箱簾六七十謂言無誓違 府吏見丁寧摧藏馬悲哀 蒲葦紉如絲合葬華山傍2、找出下列的偏義復詞并解釋：（補充：偏義復詞，是指一個復音詞由兩個意義相關或相反的語素構成，但整個復音詞的意思只取其中一個語素的意義；而另一個語素只是作為陪襯，只有一個形式，只起到構詞的作用，相當于一塊化石，又叫化石語素。例如：備他盜之出入與非常也（鴻門宴） “出入”是反義詞，此處只取“入”的意思。）便可白公姥 晝夜勤作息我有親父兄 逼迫兼弟兄其日牛馬嘶3、解釋下列古今異義的詞語：可憐體無比 槌床便大怒葉葉相交通 汝豈得自由生人作死別 汝是大家子自可斷來信4、指出詞類活用類型并解釋：孔雀東南飛 千萬不復全足以榮汝身 以此下心意逆以煎我懷 卿當日生貴5、解釋一詞多義：（1）為：為詩云爾 非為織作遲 始爾未為久 阿母為汝求 時時為安慰自名為鴛鴦（2）故：大人故閑遲 故譴來貴門 故作不良策 知是故人來（3）舉： 舉言謂新婦 舉手拍馬鞍 莫令事不舉 舉手長勞勞（4）意： 何意出此言 恐不任我意（5）令： 豈合令郎君 便言多令才 莫令事不舉(6) 謝：阿母謝媒人 謝家來貴門 多謝后世人(7) 適：始適還家門 處分適兄意 適得府君書(8) 因：于今無會因 因求假暫歸（9）見：君既若見錄 府吏見叮嚀 見諒（10）相： 及時相遣歸 嬉戲莫相忘 會不相從許悵然遙相望 久久莫相忘 兒已薄祿相7、判斷下列文言句式 （1）汝是大家子 （2）為仲卿母所譴（3）仕宦于臺閣 （4）同是被逼迫（5）徘徊庭樹下 （6）漸見愁煎迫孔雀東南飛導學案（二）學習目標：賞析課文，分析物形象，歸納主旨。學習過程：一、閱讀詩歌，品讀重點語句，選出最佳選項：1、“妾不堪驅使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。”這里蘭芝自請遣歸的原因是：（ ）A.蘭芝不堪凌虐，深知被遣乃形勢所趨，毅然以此維護自己人格的尊嚴。B.蘭芝不能承受繁重的操勞，深知自己與婆婆的矛盾不可能得到緩解，憤然以此作為對婆婆的反抗。C.蘭芝不堪凌虐，深知婆婆與自己水火不能相容，只能以此作為脫離苦海的方法。D.蘭芝不能忍受孤苦的處境，深感在焦家當媳婦的艱難，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的憤懣。2、“著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。”這些詩句著力鋪陳的作用是：（ ）A.表明蘭芝戀戀難舍，強作精神，掩飾內心的哀怨。B.表明蘭芝不甘示弱，有意在婆婆面前示威。C.寫出蘭芝的美麗，突出她堅忍剛強，從容自如的性格。D.寫出蘭芝有意裝飾，絕不肯受別人歧視的心理。3、“蘭芝仰頭答：理實如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會永無緣。登即相許和，便可作婚姻?！彼脑挶砻鳎海?）A.兄長所言雖然不合情，但合理，應該遵從。B.終究給兄長添了不少麻煩，理應遵從兄長安排。C.自己無可奈何，只好聽憑兄長的處置安排。D.對兄長有清醒的認識，不抱任何幻想。4、“青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風轉。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門?！边@樣極力鋪排太守迎娶的場面，作用是：（ ）A.表現(xiàn)蘭芝的身價，反襯焦母的愚陋專橫。B.表現(xiàn)蘭芝的身價，反襯她的悲慘命運，加深悲劇氣氛。C.太守家的重視與焦母的凌虐形成鮮明對比，表現(xiàn)焦母的專橫無理。D.隆重的迎娶與蘭芝的愁苦形成鮮明對比，表現(xiàn)蘭芝對愛情的忠貞。二、賞析課文，分析人物形象：1、詩前小序主要交代了那些內容？2、詩歌開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”起什么作用？3、尾聲化為鴛鴦充滿了什么色彩，結構上有何作用?4、簡析劉蘭芝的人物形象。5、簡析焦仲卿的人物形象。6、簡析焦母形象。7、簡析劉兄形象。 三、歸納詩歌主旨：【課外拓展】幾千年來，封建禮教、家長制等傳統(tǒng)文化的冷漠與殘酷，使無數美麗的愛情成為“牽牛織女”，化作“雙飛蝴蝶”，飛出“東南孔雀”，筑就“血淚沈園”！ 滴下釵頭多少淚，沈家園里草猶悲！ 南宋年間，著名愛國詩人陸游因在科場上秉筆直言，抒發(fā)抗金憂國之情，而名落孫山。陸游父母遂安排他與表妹唐琬成婚。陸游和唐琬結婚后，生活非常幸福。但是陸游母親對此不悅，她認為唐琬成天彈琴吟詩，不但有失婦道，而且有誤兒子的功名前程。在母親壓力下，陸游被迫休妻，無由的孝道、世俗功名和虛玄的命運八字活活拆散這對夫妻，唐琬另與趙士程結婚。一日，唐琬與趙士程來到沈園，與陸游相遇，陸游百感交集，提筆在粉墻上留下了傳世經典的釵頭鳳。唐婉再游沈園，和之。不久抑郁而亡。 （陸游） 紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！春如舊，人空瘦，淚痕紅挹鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫！ （唐婉）世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風干，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。難！難！難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！ 上邪 （蒼天?。?一位女子癡迷而摯烈的愛情誓言。（兩漢樂府） 上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ “上邪”，是女子呼天以為誓?！吧綗o陵”以下連用五件不可能的事情來表明自己生死不渝的愛，深情奇想，確是“短章中神品”。 頑強的生命可以擺脫精神枷鎖。只要矢志不渝，執(zhí)著追求，美好的理想就會實現(xiàn)。答案：A C D B1、故事發(fā)生的時間、地點、人物、故事的結局，作詩的緣由。2、兼用比興，以孔雀失偶來暗示夫妻離別?？兹概腔卜搭櫈槿姷於ㄉ畛帘У幕{。統(tǒng)攝全篇，引起下文故事。3、浪漫主義色彩，呼應開頭寄托人們追求戀愛自由，生活幸福的強烈愿望。5、劉蘭芝：堅強、持重，不為威迫所屈，也不為榮華所動。她明白婆婆要驅逐她，就主動要求“遣歸”，對仲卿說“三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為”，對婆婆說“受母錢帛多，不堪母驅使”，不卑不亢，很有教養(yǎng)。阿兄逼婚，她說“處分適兄意，那得自任?！?，外柔內剛，自有主意。劉蘭芝還是個善良溫順的婦女。她對仲卿體貼諒解，一方面忠于愛情，“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移”，一方面設身處地，“同是被逼迫，君爾妾毅然”。聰明、善良、愛勞動、重感情：2段織布，9段裝束，10段別小姑；聰慧、柔順中顯剛強：2段“故”；堅決果斷，自請回家：2段句；有理有節(jié)、舉止得體：10段“受母錢帛多念母勞家里”；堅貞不渝：12段、16段、26段；堅強性格、反抗精神：16段、30段。6、焦仲卿：他忠于愛情，而不敢直接抗爭，只能消極反抗，忍辱負重。他深愛蘭芝，揚言“今若遣此婦，終老不復取”。無怪乎“阿母得聞之”，要“槌床便大怒”了。后來，不得已與蘭芝誓別，他又鄭重聲明：“誓不相隔卿”“誓天不相負”。他還說“我自不驅卿，逼迫有阿母”，直言不諱，態(tài)度明朗。而從回家辭母的那段話理，可以看到仲卿的看抗性格：“今日大風寒，寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計，勿復怨鬼神！”這番話，無異晴天霹靂，可是封建家長焦母，并不回心轉意，收回成命，最后仲卿不顧焦母的勸告，違背了“不孝有三，無后為大”的封建禮教，自縊于庭樹。顯而易見，這位忠于愛情的人物，跟蘭芝一樣，是充滿叛逆精神的。對愛情忠貞不渝，對壓迫堅決反抗：3段；5段；7段；11段；25