沈復《童趣》原文翻譯簡析及閱讀答案.doc

沈復童趣原文翻譯簡析及閱讀答案 篇一：童趣閱讀附答案 童趣，完成小題。（11分）童趣（沈復）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素賬中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快?！拘☆}1】解釋劃線的詞。（4分）（1）項為之 強（）（2）徐噴以煙（）（3）見藐小之物（） （4）果如鶴唳云端（）【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）必細察其紋理，故時有物外之趣?！拘☆}3】本文段寫了哪些“物外之趣”？（2分）我的理解：_【小題4】你愿作一個富于情趣的人吧！請發(fā)揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣?。?分）湖水斜陽流云答案【小題1】（1）同“僵”，僵硬（2）用（3）的（4）鳥鳴【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常黨感受到超出事物本身的樂趣?！拘☆}1】將蚊子沖煙飛鳴看作是鶴唳云端的景象?！拘☆}1】略解析【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時候，除了要根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法，比如“強”為通假字。【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。在翻譯文言語句的時候，除了注意“故、之”等重點字之外，有時還要注意句子的省略成份，同時哈藥注意整個句子翻譯的準確性。 【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據(jù)“群鶴舞空”這一景象來概括?！拘☆}1】本題是一道開放題。圍繞三個詞寫出自己從中獲得的樂趣即可。 篇二：童趣原文和譯文 沈復童趣原文和譯文 原文： 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。 譯文 我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，能看清秋天鳥兒重新生出來的非常纖細的羽毛，（視力好極了），每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。 夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，那成百上千的蚊子果然成為了鶴（眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴）；抬頭看著它們，連脖子也因此變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，因為這（因此）我高興極了（這使我感到高興極了）。 我常在土墻高低不平的地方，花臺上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺子一般高；聚精會神地仔細觀察，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把凸起的土塊沙礫看作山丘，把凹下的地方看作山谷，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。 有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，(便蹲下來)觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸（龐大的東西）拔山倒樹而來（拔倒山踩倒樹地走來），原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲就全被它吞掉了。我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。 童趣逐句翻譯 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 我回憶起自己在童年時，能睜大眼睛直視太陽，能看清秋天鳥兒重新生出來的非常纖細的羽毛，見到細小的東西一定仔細觀察它的紋理，因此常常有超出事物本身的樂趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 夏天成群的蚊子的叫聲像打雷一樣，我心里把它們比作一群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成百上千的蚊子果然成為了鶴；抬著頭看它們，脖子因此變得僵硬了。我把蚊子留在白色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青云白鶴圖，果真好像群鶴在云端飛鳴，因為這我高興極了。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以從草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為壑，神游其中，怡然自得。 我常在土墻凹凸不平的地方，花臺旁小草叢生的地方，蹲下身來，讓身子和花臺一樣高；聚精會神地仔細觀察，把草叢看作樹林，把蟲蟻看作野獸，把凸起的土塊看作山丘，把凹下的地方看作山谷，我便在其中安閑自在地神游。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，抓蛤蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。 有一天，看見兩個小蟲在草間爭斗，觀察它們，看得興致正濃時，突然有一個龐大的東西，拔倒山踩倒樹地走來，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只小蟲都被它吞掉了。當時我年幼，正看得出神，不禁一聲驚叫起來。等神情安定下來，便捉住了這蛤蟆，抽了它數(shù)十下鞭子，把它趕到別的院子去了。 課文補遺 1關于課文、作者和浮生六記 童趣節(jié)選自沈復的浮生六記?閑情記趣，題目是編者加的。沈復，字三白，清代乾隆年間人，雖然出身于“衣冠之家”，讀過幾年書，卻終生未進學中舉，主要職業(yè)是習幕、經(jīng)商。然而其人靈秀聰悟，于人于事皆重于感情。寫作本文時作者已46歲。 浮生六記前四記(閨房記樂閑情記趣坎坷記愁浪游記快)為沈復所作，沒有爭議；尚缺中山(指琉球)記歷養(yǎng)生記道二卷，一般認為“筆墨滯重”，視為偽作。 從現(xiàn)存的四記和后二記的標題可知全書主要有兩大內容：1參與社會生活的艱辛，家庭生活，尤其是與妻子愛情生活的苦與樂。由于作者受封建禮教浸染不深，書中與妻陳蕓相親相愛的感情溢于言表。陳蕓會刺繡，因而“漸通吟詠”，與丈夫趣味相投，夫唱婦隨(如山水之游、書畫之樂、用情伴趣等)。2記敘了游賞天下名山秀水的感悟以及種種藝術生活的樂趣。作者生在山清水秀的蘇州，家住滄浪亭附近，在吳文化的熏陶下，不僅愛讀書，好書畫，而且在盆景花木的侍弄、經(jīng)營與鑒賞方面頗具造詣，常在旅游中，用藝術家的眼光去評判名勝古跡，并將大自然的清新之氣融入創(chuàng)作之中。總之，作者是一個對生活充滿熱情、關愛他人、體貼妻子，又能師法造化、享受山水的普通人。 2關于本文體裁 浮生六記屬明清小品一類，與李漁的閑情偶記、張潮的幽夢影、余懷的板橋雜記、冒襄的影梅庵憶語等，同被人們看重。實際上這類小品仍是散文小品，只不過情趣盎然、韻味雋永、文辭簡約、篇幅短小罷了?！靶∑贰币辉~來自佛語，含佛經(jīng)節(jié)本之義，相對于先秦諸子、唐宋散文這些“大品”，這類文章只能叫“小品”。盡管它無法與先秦兩漢唐宋散文在思想內涵和歷史深度方面相比，但在反映時代思潮、探尋人生真諦方面，同樣達到相當?shù)母叨?，如歸有光的項脊軒志、袁宏道的滿井游記等。 這類小品文也是中國古典文學向現(xiàn)代文學轉換的重要一環(huán)。“五四”新文學運動中許多作家，不僅欣賞明清小品，大力宣傳，而且親自實踐，如周作人、林語堂、俞平伯等，且一直影響至今。不僅如此，林語堂還在20世紀30年代將浮生六記譯成英文，介紹到西方， 產生了連作者沈復本人也無法預料的深遠影響。 浮生六記在線閱讀 /page/06-09-13/14407.html 篇三：童趣閱讀答案 童趣（沈復）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素賬中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。【小題1】解釋劃線的詞。（4分）（1）項為之強（）（2）徐噴以煙（）（3）見藐小之物（）（4）果如鶴唳云端（）【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）必細察其紋理，故時有物外之趣。我的譯文：_【小題3】你愿作一個富于情趣的人吧！請發(fā)揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣?。?分）湖水斜陽流云答案【小題1】（1）同“僵”，僵硬（2）用（3）的（4）鳥鳴【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常常感受到超出事物本身的樂趣?！拘☆}1】略解析【小題1】試題分析：這四個詞語，有實詞有虛詞，還有一個是通假字，考查面較廣，但都是文下注解里的重點字?！皬姟笔峭僮?，“以之”為虛詞，根據(jù)語境很易推斷意思。“唳”為動詞?！拘☆}1】試題分析：翻譯時要