精選[人教版]六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文二單元摸底全真真題模擬試卷卷(①).docx

精選人教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文二單元摸底全真真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫詞語。lin jiqn wnk qx shdin bjn jin_2. 給劃線的字選擇正確的讀音竣工_（jn jn） 緯線_（wi wi） 愛慕_（m m）沉悶_（mn mn） 雌花_（ch c） 悵望_（chn zhn）輕蔑_（mi mi） 女媧_（w w）3. 閱讀梅花魂完成練習(xí)。 離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨（m m）梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？” “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們_歷經(jīng)多少磨難，_受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人_在怎樣的境（jng jn）遇里，_有梅花的秉（bng bn）性才好?！?. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。墨_（m m）梅 境_（jng jn）遇 秉_（bng bn）性2. （2）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。他們_歷經(jīng)多少磨難，_受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人_在怎樣的境遇里，_有梅花的秉性才好?！?. （3）梅花的秉性是怎么樣的？用橫線畫出文中描寫梅花秉性的句子。4. （4）文中“有梅花秉性的中國人”具體的表現(xiàn)是什么？4. 仔細(xì)讀課文山海關(guān)，根據(jù)課文內(nèi)容填空那氣勢(shì)的_，那地形_，在我所見到的重關(guān)要塞中，是沒有能與它_的。5. 給下列詞語選擇正確的讀音。調(diào)（A.dio B.tio） 調(diào)_遣 調(diào)_節(jié)沒（A.mi B.m） 沉沒_ 沒_有6. 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。秦王_不敢侵犯我國，_我們趙國武有廉頗，文有藺相如。她發(fā)現(xiàn)這位女店主的臉上_帶著甜甜的微笑，_掩蓋不住她極度的疲勞。女店主懷孕至少有8個(gè)月了。_如此，她_忙來忙去地為老婦人端茶送飯。7. 解釋下列詞語馨香：凝聚 :8. 給加橫線的字注音。在一條鄉(xiāng)間公路上，喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走。_她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會(huì)好起來的，親愛的，喬依”_9. 寫出下列詞語的反義詞：匆匆_ 親密_ 緊張_ 幽暗_10. 按要求寫句子。船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜。（改成被字句）11. 在熟悉課文船長的基礎(chǔ)上填空：課文選自_（國家）著名作家_的同名短篇小說。主要講船長_在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“_”號(hào)大輪船猛烈撞擊之后即將沉沒的時(shí)候，鎮(zhèn)定自如，指揮60名乘客有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻在_船長崗位上，隨船一起沉人深淵的故事，歌頌了哈爾威船長_、_的精神。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀最后的姿勢(shì)下列文字，回答問題。譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。請(qǐng)你標(biāo)出句中的動(dòng)詞，說說這些動(dòng)詞表現(xiàn)了什么？請(qǐng)你仿照句子，寫一句話，描寫人物的連續(xù)動(dòng)作。13. 熟讀示兒，完成練習(xí)。示兒的作者是_代詩人_，號(hào)稱_，他的詩通俗易懂。詩中“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！币痪渲小霸钡囊馑际莀，“但”的意思是_，表達(dá)了作者_(dá)的愛國熱情。14. 朗讀課文明天更輝煌中的詩句，解釋帶