34講究禮儀.doc

總課時(shí)數(shù)第 節(jié)授課時(shí)間年 月 日課題講究禮儀授課類(lèi)型新授前端分析知識(shí)結(jié)構(gòu)分析本目?jī)?nèi)容是讓學(xué)生知道禮貌是文明交往的前提引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮相待，在不同的情景中表現(xiàn)處禮貌，形成講文明講禮貌的交往態(tài)度。學(xué)情分析在當(dāng)今的青少年中，不少學(xué)生對(duì)應(yīng)有的禮貌禮儀不重視，禮貌禮儀觀念淡薄。一些人在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，不會(huì)禮讓?zhuān)恢v禮貌；在社會(huì)上不懂怎樣稱(chēng)呼他人，甚至隨心所欲；在家里不懂孝敬長(zhǎng)輩，惟我獨(dú)尊等表現(xiàn)屢見(jiàn)不鮮，因此在青少年學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀教育十分必要。生活素材分析通過(guò)學(xué)生實(shí)際生活中的親身體驗(yàn)或是學(xué)生身邊的例子進(jìn)行闡述。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。過(guò)程與方法：結(jié)合社會(huì)和學(xué)生實(shí)際，以活動(dòng)為主，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，根據(jù)活動(dòng)情境，恰當(dāng)運(yùn)用討論、角色扮演、理性分析、自我反省等方法，讓學(xué)生自己去探究、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，參與教學(xué)過(guò)程，從而理解禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀和技能，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值，樹(shù)立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂(lè)于以禮待人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)禮貌是尊重，禮貌是文明的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)禮貌是尊重，禮貌是文明的體現(xiàn)。媒體使用多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)知識(shí)與生活素材的結(jié)合設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】通過(guò)幾張專(zhuān)門(mén)為中國(guó)人所發(fā)的“文明告示牌海報(bào)。 【講授新課】一、禮貌顯素質(zhì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：“禮”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心思想。作為一個(gè)禮儀之邦的公民，你所知道關(guān)于“禮”的詞語(yǔ)或故事有哪些？活動(dòng)一：角色扮演以“公交車(chē)上”為題，討論公交車(chē)上常常發(fā)生的一些“無(wú)禮”的表現(xiàn)，如往窗外扔垃圾、大聲喧鬧、搶座位等。角色分配、導(dǎo)演，表演?；顒?dòng)二：漫畫(huà)賞析看漫畫(huà)思考：公共汽車(chē)上，兩位青年同時(shí)踩對(duì)方的腳，他們的行為有什么不同？他們的行為給自己帶來(lái)了什么結(jié)果？故事心靈上的疤痕具體內(nèi)容見(jiàn)書(shū)本79頁(yè)的“相關(guān)鏈接”。往事如煙：當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)對(duì)不起，疤痕還存在嗎？（小結(jié)）禮貌是尊重和文明的體現(xiàn)。在待人處事的過(guò)程中，每個(gè)人都有以禮相待的需要，禮貌在滿(mǎn)足人的這種需要的同時(shí)，更滿(mǎn)足了人的自尊。是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞。小品問(wèn)題：兩位同學(xué)一前一后的去問(wèn)一個(gè)同學(xué)問(wèn)題，結(jié)果先來(lái)的同學(xué)沒(méi)問(wèn)到，而后來(lái)的同學(xué)先問(wèn)到了提問(wèn)：兩位同學(xué)的行為有什么不同？ 他們的這種行為給被問(wèn)的人什么感受？他們的行為給自己帶來(lái)了什么結(jié)果？活動(dòng)：比一比：日常生活中的禮貌用語(yǔ)有哪些？分四大組比賽，在10分鐘內(nèi)哪一組寫(xiě)的“禮貌用語(yǔ)” 最多、最準(zhǔn)確，哪一組就獲勝。活動(dòng)：校園不禮貌行為面面觀小組討論校園不禮貌現(xiàn)象。不禮貌的語(yǔ)言 不禮貌的態(tài)度不禮貌的行為 與人交往的必備素質(zhì)：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。學(xué)生思考并回答學(xué)生表演學(xué)生思考并回答。學(xué)生思考并回答學(xué)生思考并回答學(xué)生踴躍發(fā)言學(xué)生思考并回答。讓學(xué)生在導(dǎo)演、猜想故事中，感受人際交往中無(wú)禮所造成的傷害，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。通過(guò)具體的情境引導(dǎo)學(xué)生分析文明禮貌對(duì)于人際交往的重要性，具備初步的判斷能力。結(jié)合學(xué)生生活的實(shí)際情景，讓學(xué)生感受在日常交往中我們要注意語(yǔ)言文明。激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入本節(jié)話(huà)題。使學(xué)生在收集整理相關(guān)資料中，感受中國(guó)的“禮”文化，體會(huì)人際交往中以禮相待的必要性通過(guò)具體的情境引導(dǎo)學(xué)生分析文明禮貌對(duì)于人際交往的重要性。在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌，認(rèn)識(shí)到禮貌是一種習(xí)慣，要將禮貌落到實(shí)處，即在生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。課堂練習(xí)反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進(jìn)的?課堂小結(jié)語(yǔ)言文明良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒態(tài)度親和真誠(chéng)、待人和氣、給人以親切感、受尊重感 舉止端莊容貌清潔、服裝整潔、美觀、大方，舉止規(guī)范分層次作業(yè)必做：練習(xí)冊(cè)選做：我的禮貌大檢查（反思自己在日常生活中不禮貌的行為和語(yǔ)言，并加以改正）。 板書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的