an en in un第一課時(shí)公開課.doc

漢語拼音第12課 n en in un n 第一課時(shí)時(shí)間：2012年10月11日星期四第1節(jié) 地點(diǎn)：104班 授課老師：蘇錫梅三維目標(biāo)：知識與技能：1、學(xué)會復(fù)韻母n en in un n及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) yun yin yun。3、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母n en in un n組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀和掌握拼寫規(guī)則。過程與方法：借助圖畫、兒歌，讓學(xué)生掌握n en in un n的音和形。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有主動學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)：學(xué)會前鼻韻母n en in un n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yin yun。難點(diǎn)：能正確拼讀音節(jié)，能掌握聲母j q x與相拼時(shí)頭上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、拼音卡片第一課時(shí)教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀9個(gè)復(fù)韻母。2、師：今天我們再來認(rèn)識5個(gè)韻母小朋友吧！二、教學(xué)5個(gè)前鼻韻母n en in un n1、出師字母卡片：n en in un n2、問：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)什么？（記憶字形）3、師小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)！這幾個(gè)韻母后面都有一個(gè)n,但是這n不是我們前面學(xué)習(xí)的聲母n，在這里不念ne（呢），只表示發(fā)鼻音-n.4、師示范發(fā)音-n，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng)。（發(fā)音時(shí)，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來，教師用手勢演示），像這些韻母和鼻音-n組成的韻母小朋友，我們把它們叫前鼻韻母。5、生觀察、模仿、同桌練習(xí)。6、板書：前鼻韻母：n en in un n7、指導(dǎo)發(fā)音：（出示圖片1） 發(fā)n時(shí)，先做的口型，再向-n滑動，跟老師讀，指名讀，開火車讀，齊讀。 出示圖片2、3、4、5，其他字母en in un n，學(xué)法同“n” 8、學(xué)習(xí)兒歌：天安門，n、n、n，手摁門鈴en、en、en，綠綠樹陰in、in、in，一只蚊子un、un、un，一片云朵n、n、n。9、四聲練習(xí)，注意i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉的規(guī)則。（聲調(diào)操）10、師：孩子們太了不起了，能讀準(zhǔn)前鼻韻母的音，老師也為你們驕傲。趕緊互相表揚(yáng)一下彼此吧！三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun yin yun。1、師：孩子們真聰明！老師再來考考你，（出示圓圈圖）問：這是什么？2、認(rèn)讀yun及其四聲，你能yun 給戴上四聲的帽子并組詞或說話嗎？3、整體認(rèn)讀音節(jié)yin yun，學(xué)法同上。4、注意yun的n頭上兩點(diǎn)省略規(guī)則（兒歌：大y大y不怕腥，一口吃掉魚眼睛。）四、練習(xí)聲母和前鼻韻母的拼讀和拼寫規(guī)則。1、師出示聲母與鼻韻母組成的音節(jié)。2、試拼后，同桌互相做“剪刀石頭布，拼音對對碰”的游戲。3、師出示聲母j q x與鼻韻母n組成的音節(jié),問：你發(fā)現(xiàn)了什么?4、復(fù)習(xí)兒歌（小見了j q x,摘下墨鏡行個(gè)禮）5、練習(xí)拼讀。五、小結(jié)全課，細(xì)細(xì)回味。師：今天，同學(xué)們真是太棒了！你在這節(jié)課里學(xué)到了哪些知識?請小朋友打開書看看，回憶一下，讀讀書上的內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì) 把今天學(xué)的5個(gè)前鼻韻母n en in un n、整體認(rèn)讀音節(jié)yun yin yun以及聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)讀給爸爸媽媽聽。 板書設(shè)計(jì)拼音an、en、in、un、vn教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的：1學(xué)會前鼻韻母an、en 2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會韻母an、en 2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2學(xué)會聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會介母是的三拼音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)juan、quan、xuan。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說說嗎？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er）。今天我們一起來學(xué)習(xí)第13課，再認(rèn)識幾個(gè)韻母朋友，請同學(xué)們打開書看看。這課書的內(nèi)容比較多，有信心學(xué)好嗎？下面我們先來學(xué)習(xí)前2個(gè)韻母及音節(jié)。板書：13 an en二、看圖學(xué)習(xí)韻母an、en1學(xué)習(xí)韻母an（1）指導(dǎo)看an圖，問：圖上畫的是什么？（2）自己試著發(fā)an（安）（3）教師指導(dǎo)發(fā)音：把嘴張大，擺好a的口形，讓氣流從前鼻腔里出來，也就是n的尾音。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會前鼻韻母的發(fā)音方法。（5）同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音。（6）指名讀，開火車讀。2學(xué)習(xí)韻母en（1）指導(dǎo)看en圖，問：你們看這個(gè)人在干什么？（2）借助“摁”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音。（3）en是由哪兩個(gè)字母組成的？（e和n）發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出en的音。三、書寫韻母an和en1觀察an、en 2個(gè)韻母，說說占格位置。2教師范寫，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫緊湊。學(xué)生觀察。3學(xué)生書寫。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。4在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評改。四、學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)1學(xué)習(xí)b p m f與en組成的音節(jié)（1）出示音節(jié)讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀。（2）同桌小伙伴互相讀一讀。（3）指名讀。2學(xué)習(xí)介母是的三拼音節(jié)。（1）出示自己試著拼一拼（2）同桌小伙伴互相拼。（3）指名拼，開火車拼。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan1出示一個(gè)球，問：什么形狀的？2把“圓”的第二聲變成第一聲，讓學(xué)生試試。3指名讀，教師示范糾正。4師講：yuan這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)較長，可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。yuan是由（yu）和（an）組成的。5采取多種形式讀，鞏固讀音。六、課堂小結(jié)漢語拼音an en in un vn教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一激情導(dǎo)入1.同學(xué)們，秋天到了，森林里可熱鬧啦，百獸之王老虎給動物們發(fā)了請柬，請他們?nèi)⒓印靶⌒∝S收會”。成群結(jié)隊(duì)的小動物都來了。首先趕來的是幾個(gè)老朋友，瞧！你們認(rèn)識他們嗎？跟他們打個(gè)招呼吧！（ai ei ui ao ou iu ie ve er）2.開火車認(rèn)讀9個(gè)復(fù)韻母過渡：（接著出示：an en in un vn五個(gè)韻母）咦？這五個(gè)孿生兄弟的面孔怎么是陌生的呢？想認(rèn)識他們嗎？讓我們逐個(gè)來認(rèn)識他們吧，并和他們交朋友!二學(xué)習(xí)an en的讀音1.調(diào)查學(xué)情有認(rèn)識他們他們的嗎？讀讀看，你是怎么認(rèn)識他們的？其實(shí)，認(rèn)識他們并不難，我們可以通過一些圖畫來認(rèn)識。2.學(xué)習(xí)前鼻韻母an(1)出示“天安門圖”(伴隨著歌曲我愛北京天安門)：誰知道這是什么？你了解天安門的多少知識？能介紹給大家聽嗎？（天安門在首都北京，是中國北京的象征，天安門廣場是世界最大的廣場）(2)讀準(zhǔn)“an”的音教師范讀，學(xué)生觀察老師的口型學(xué)生模仿發(fā)音交給學(xué)生發(fā)音的方法：先發(fā)a的音，再發(fā)前鼻音n。用舌頭頂住上牙床，讓氣流從鼻腔透出。讀an的四聲3.學(xué)習(xí)前鼻韻母en（1）出示摁門鈴的插圖：圖上畫的是什么？在什么情況下需要摁門鈴？摁門鈴是文明禮貌的行為，如果你是主人，客人摁了門鈴以后，你會怎么做？（恭候在門口，開門等待客人）（2）摁是第四聲，第一聲你會發(fā)音？（3）范讀，領(lǐng)讀，開火車讀(4) en的四聲練習(xí)（先按順序讀在打亂順序讀）三記字型，學(xué)書寫1.過家家（過家家，過家家，a和n在一起，a在前，n在后，an an an）2.指導(dǎo)學(xué)生書寫學(xué)生自己練寫教師巡視知道邊寫邊記憶：先寫a，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開四學(xué)習(xí)拼音1.談話引入“我們光認(rèn)識這兩個(gè)前鼻韻母不算深交，要真正了解他們，就要知道他們能跟哪些聲母交朋友組成音節(jié)。瞧！他們的朋友在這兒呢？2.出示d t n與anzh ch sh與en拼成的音節(jié)(1)學(xué)生獨(dú)立嘗試拼讀(2)同桌合作拼讀(3)小老師領(lǐng)讀(4)開火車讀3.學(xué)習(xí)三音節(jié)(1)出示：kkuang -u-an- guanhhuan(2)嘗試三拼連讀（3）仔細(xì)觀察：u在這里充當(dāng)什么？（4）再出示qquanj -v-an- juanxxuan(5)v上的兩點(diǎn)怎么沒有了？（小v見到j(luò) q x，擦掉眼淚笑嘻嘻）4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan（1）出示圓形的圖案：這是什么圖形呢？發(fā)圓的音。(2)讀yuan的四聲，反復(fù)認(rèn)讀（3）引導(dǎo)探索發(fā)現(xiàn)：這里的u實(shí)際上是什么？（v的兩點(diǎn)省略了）背順口溜:小v見大y，脫帽敬個(gè)禮（4）yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)（5）拼讀練習(xí)：出示下面詞語的音節(jié)：一元錢，原來，演員你會用上這里的一個(gè)詞語來說這句話嗎？師：看，學(xué)會拼讀多好，能說出這么好聽的句子，老師為你們的成功感到高興。五復(fù)習(xí)鞏固1.采蘑菇，認(rèn)識了新的朋友，我們就帶著他們森林里采集蘑菇吧！課件出示：森林里的蘑菇，an en yuan tn nh gn bn pn bn2.師：今天我們的收獲可真大，前鼻韻母帶領(lǐng)我們認(rèn)識了那么多音節(jié)朋友讓我們一起跟他們說：明天再見吧！教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，看圖拼讀音節(jié)詞。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生感受合作交流的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽意識，正確評價(jià)他人和口語表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：拼讀an