電子商務(wù)精品課建設(shè)方案.docVIP

自治區(qū)技工院校精品課程建設(shè)方案課程名稱：基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程類型：一體化教學所屬專業(yè)類名稱：信息技術(shù)類所屬專業(yè)名稱：計算機應(yīng)用技術(shù)課程負責人：胥淑華吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學校2015年4月 基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷精品課程建設(shè)規(guī)劃一、建設(shè)目標 認真貫徹自治區(qū)關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見及計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)模塊化教學實施方案精神，進一步加強本課程的建設(shè)，構(gòu)建內(nèi)容充實合理，方法系統(tǒng)科學、知識與技能并重的課程教學系統(tǒng)，突出技能培養(yǎng)，強化教學、實習、實訓相結(jié)合。本課程通過2年建設(shè)，力求達到合理的教師梯隊、豐富新穎的教學內(nèi)容、立體式的教學手段，在已實施啟動的校級精品課程基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)上高標準、高起點、高要求地建設(shè)自治區(qū)級精品課程。在自治區(qū)同類職業(yè)學校中具有示范作用的目標。同時以課程建設(shè)促進專業(yè)建設(shè)，辦出專業(yè)特色。二、建設(shè)項目建設(shè)項目與經(jīng)費預(yù)算一覽表序號建 設(shè) 項 目經(jīng) 費 預(yù) 算（萬元）2015年2017年1課程建設(shè)調(diào)研（收集課程工作崗位項目資料、現(xiàn)場技術(shù)人員咨詢、專業(yè)課程教師意見調(diào)查、畢業(yè)生意見反饋等）122設(shè)計課程內(nèi)容體系與實踐項目開發(fā)123制定課程標準與課程整體設(shè)計0.20.54課程網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)（案例庫、視頻庫、習題庫、試題試卷庫、競賽試題庫、實踐項目庫、企業(yè)教學課件、電子教案、在線測試、在線交流等）1.51.55教材建設(shè)（公開出版，含配套的多媒體課件、學習指導書、實訓指導書等）1.51.56課堂教學錄像11.47教學團隊建設(shè)（企業(yè)現(xiàn)場實踐、技能培訓）1.52.58教學研究（申報各級各類課題、發(fā)表教研論文）0.30.6年度小計：812合計：20萬元（含學校配套10萬元）三、建設(shè)流程項目建設(shè)流程表項目建設(shè)流程具體措施職業(yè)崗位（崗位群）能力分析與專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員研討，分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，形成調(diào)研報告。專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點分析與專業(yè)課程負責人、骨干教師研究細分相關(guān)課程群的組網(wǎng)、建網(wǎng)知識點、技能點，形成課程內(nèi)容分析報告。能力、素質(zhì)、綜合布線知識的關(guān)聯(lián)度分析與專業(yè)教師、企業(yè)工程師研討分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)與專業(yè)知識的關(guān)聯(lián)性，制定課程標準與課程整體設(shè)計。構(gòu)建項目化的課程內(nèi)容體系將崗位所需的技能、素質(zhì)、知識進行分析，以崗位任務(wù)引導重組相關(guān)的學校內(nèi)容，形成任務(wù)化的理論、實踐一體化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系；建設(shè)課程網(wǎng)站，編寫教材及相關(guān)指導書。試點、總結(jié)、反饋、改進在實踐的過程中進行教學改革試點不斷總結(jié)、優(yōu)化、改進，經(jīng)學校課程建設(shè)領(lǐng)導小組確認，形成建設(shè)成果。四、建設(shè)步驟：1、 培養(yǎng)和造就一支高水平的教師梯隊，力求結(jié)構(gòu)合理，具有較高的學術(shù)水平和教學水平，教學效果優(yōu)良的教師隊伍。2、符合現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的要求，使用適用于當?shù)貐^(qū)域特點相適應(yīng)的教學方法和教學手段完成課程改革 。3、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上按照模擬實驗-技能實驗創(chuàng)新實驗的思路構(gòu)建本課程實踐教學環(huán)節(jié)，教學內(nèi)容豐富新穎，緊跟電子商務(wù)的發(fā)展步閥，并不斷更新知識結(jié)構(gòu)。 4、加強教材建設(shè)，組織力量爭取在二年時間內(nèi)進一步完善對中職生適用性和實效性較高的本課程配套教材。5、加強專業(yè)培訓學習力度，針對課程建設(shè)需要，做好老師培訓計劃，爭取每年至少輪流派出二名老師參加專業(yè)學習，提高任課老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平。6、建立網(wǎng)上學習指導及測評系統(tǒng)，該系統(tǒng)是在現(xiàn)有的網(wǎng)上教學資源的基礎(chǔ)上，擴展學生實時跟蹤和效果評價功能，以幫助老師更好地了解學生學習該課程的效果，實現(xiàn)師生之間互動教學并對學生學習掌握知識與技能程度進行科學合理的測試。 基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷精品課程建設(shè)實施方案一、建設(shè)措施1、建設(shè)內(nèi)容與目標1.1課程建設(shè)領(lǐng)導小組與規(guī)劃（1）在校長為組長學校精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組指導下,制定自治區(qū)級精品課程建設(shè)責任制度；（2）擬定學校重點建設(shè)專業(yè)大類配套的自治區(qū)級精品課程建設(shè)計劃與具體措施；（3）在已實施啟動的校級精品課程基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)上高標準、高起點、高要求地建設(shè)自治區(qū)級精品課程。1.2課程建設(shè)經(jīng)費（1）為自治區(qū)級精品課程的建設(shè)，設(shè)立配套的專項建設(shè)經(jīng)費；（2）經(jīng)費必須按建設(shè)要求分步、及時足額投入，作到專款專用； （3）課程負責人和課程團隊要科學規(guī)劃經(jīng)費使用方案，保證經(jīng)費能合理使用，建設(shè)效率高。2、建設(shè)的具體措施（1）由校長牽頭，精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室主任負責擬訂工學結(jié)合的精品課程動態(tài)管理的系列制度，建立起良好的精品課程建設(shè)運行與管理機制。（2）精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組定期召開專題會議，邀請企業(yè)工程師共同研究與學校重點建設(shè)專業(yè)大類配套的校級精品課程建設(shè)問題。（3）精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室對課程建設(shè)專項經(jīng)費的預(yù)算、使用、效益，制定一個經(jīng)費預(yù)算、經(jīng)費使用監(jiān)督及效率評估辦法。以保障項目建設(shè)經(jīng)費規(guī)劃合理并按建設(shè)要求分步、及時足額投入，使用效率高。二、課程目標1、建設(shè)目標1.1課程地位與作用（1）通過2年建設(shè)使基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程在計算機應(yīng)用專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位更加突出，在專業(yè)核心課程群的建設(shè)中起到基礎(chǔ)和橋梁的作用。（2）對本課程與相關(guān)專業(yè)課程計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Flash動畫設(shè)計、Photoshop圖片處理等的關(guān)系進行詳細分析，力求準確、清晰地表述專業(yè)課程群的學習所需要的知識點、技能點。1.2課程目標與專業(yè)培養(yǎng)目標（1）基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程目標與計算機應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標之間的銜接要更加緊密,課程知識目標、技能目標和能力素質(zhì)目標應(yīng)具體明確，符合學校辦學定位，符合中職學生學習基礎(chǔ)的實際。（2）基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程的職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)能力要求具體。（3）課程目標能充分體現(xiàn)學生的工作能力、學習能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)。2、建設(shè)措施（1）由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員組成課程建設(shè)團隊，共同分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，設(shè)計調(diào)研提綱與調(diào)查問卷。（2）面向電子商務(wù)技術(shù)人員進行典型崗位調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計分析，形成調(diào)研報告。（3）根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）能力分析表。（4）根據(jù)職業(yè)崗位（崗位群）能力分析設(shè)計基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程目標、職業(yè)技能目標與職業(yè)素質(zhì)目標。三、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1、建設(shè)內(nèi)容與目標1.1課程內(nèi)容（1）基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容必須充分體現(xiàn)計算機應(yīng)用專業(yè)的職業(yè)標準的要求；（2）建立教學內(nèi)容遴選機制，及時將新知識、新技術(shù)、新材料、新標準吸納進入基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容,如移動互連技術(shù)、無線傳輸技術(shù)、光纖網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。（3）課程內(nèi)容必須充分反映組網(wǎng)建網(wǎng)行業(yè)的職業(yè)道德要求、素養(yǎng)要求、常規(guī)安全規(guī)范工作方面的要求。1.2課程結(jié)構(gòu)（1）按照電子商務(wù)行業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，梳理、整合教學內(nèi)容，形成能力與知識相對應(yīng)的項目化課程結(jié)構(gòu)；（2）課程內(nèi)容模塊以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)、項目為導向。1.3課程實踐教學（1）實踐教學內(nèi)容與相關(guān)職業(yè)能力的關(guān)系明確；（2）實踐教學內(nèi)容達到60%以上。2、建設(shè)措施（1）分析專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點，細分電子商務(wù)涵蓋的知識點、技能點。（2）定期召開企業(yè)一線技術(shù)人員、骨干教師的研討會議，分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、專業(yè)知識的關(guān)聯(lián)性。（3）以實踐淘寶網(wǎng)店裝修的項目為案例引導重組相關(guān)的學習內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點的分析，形成課程內(nèi)容分析報表。（4）根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進行分析綜合，按照職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)等一定順序排序，設(shè)計項目化的課程內(nèi)容體系，制定課程內(nèi)容排序表。（5）根據(jù)能力、素質(zhì)、課程知識的關(guān)聯(lián)度分析，制定課程標準與課程整體設(shè)計。（6）基于應(yīng)用主旨、實踐導向的原則，設(shè)計的實踐教學內(nèi)容與職業(yè)能力關(guān)系明確，實踐教學內(nèi)容達60%以上。四、教學方法與手段1、建設(shè)目標1.1課程教學方法（1）課程教學方法根據(jù)“教、學、做合一”的原則，將課程的教學方式設(shè)計為教學、練習、實踐。根據(jù)課程特點采用案例教學、任務(wù)教學、企業(yè)崗位現(xiàn)場教學等教學方法。（2）以淘寶網(wǎng)店裝修案例或真實的工作任務(wù)為實踐項目，將實踐教學與技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來。（3）采用任務(wù)驅(qū)動法、案例法、現(xiàn)場體驗法、小組研討法教學方法，調(diào)動學生積極參與學習，將所學知識和技能應(yīng)用于實踐。1.2 教育技術(shù)應(yīng)用（1）將多媒體教學手段和傳統(tǒng)教學方式結(jié)合起來，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化和多樣化，課程教學中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效率。（2）進一步充實課程相關(guān)教學資料，利用校園網(wǎng)在網(wǎng)站上公布。（3）建成一個基于學生自主學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，將所有教學資料在校園網(wǎng)上公布，使精品課程網(wǎng)頁實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，方便學生在網(wǎng)絡(luò)中自主學習。2、建設(shè)措施（1）堅持專業(yè)學科教學研究會議制度，專題研討“教學做合一”在基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程中的體現(xiàn)形式與應(yīng)用，總結(jié)教改教研。（2）針對學生學習方式設(shè)計調(diào)查問卷，統(tǒng)計分析學生對教學方法與手段的需求。按照項目化的課程內(nèi)容，設(shè)計采取相對應(yīng)的課程教學方法與手段的選擇建議。（3）完善現(xiàn)有精品課程網(wǎng)頁，增加電子商務(wù)案例庫與企業(yè)教學課件；充實試題試卷庫與實踐項目庫；實現(xiàn)網(wǎng)上在線測試、在線交流。五、課程團隊1、建設(shè)目標1.1課程團隊結(jié)構(gòu)（1）經(jīng)過2年建設(shè)使課程團隊的職稱、學歷、學緣、年齡結(jié)構(gòu)合理。（2）課程團隊的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達50%以上、雙師型教師達90%以上、實驗實訓教師具有中級以上專業(yè)職務(wù)或高級職業(yè)資格。（3）課程團隊的本科學歷教師達到100%，教師團隊全部獲得職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能教學水平合格證書。 （5）課程團隊中聘請2位企業(yè)技術(shù)人員。2.2課程主講教師（1）通過建設(shè)，課程主講教師教學能力進一步增強，教學研究水平得到提高，進一步豐富專業(yè)實踐經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，對本門課程的整體認識比較深刻。（2）課程主講教師的主體必須為“雙師型”在職教師。（3）必須具有中等學校教師系列中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。2.3課程負責人（1）經(jīng)2年建設(shè)課程負責人獲取相關(guān)職業(yè)資格證書成為雙師型在職教師。（2）課程負責人能夠?qū)Ρ菊n程的標準、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學方法、團隊建設(shè)起到把關(guān)和帶頭作用。（3）主持校級以上教改課題1項。（4）公開發(fā)表2篇論文，主編教材一本。（6）通過自治區(qū)級精品課程建設(shè)，進一步提高學術(shù)造詣，并在同層次院校中相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進一步提升知名度。3.4課程團隊建設(shè)計劃（1）進一步完善課程團隊建設(shè)計劃；（2）課程團隊建設(shè)計劃，有明確目標和具體措施；（3）在已經(jīng)啟動的建設(shè)計劃基礎(chǔ)上，及時總結(jié)經(jīng)驗，啟動并取得了一定成效。2、建設(shè)措施（1）通過與校外企業(yè)、校辦產(chǎn)業(yè)合作培訓組網(wǎng)建網(wǎng)教師，每年選送1-2名教師有針對性地去企業(yè)培養(yǎng)鍛煉，以提高實踐能力。（2）聘請吐魯番本地等電子商務(wù)企業(yè)的一線技術(shù)人員作為項目開發(fā)和實施工作人員，以增強實踐教學效果。（4）聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，以及時跟蹤電子商務(wù)理論和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的前沿，將新知識、新材料、新標準吸納到教學內(nèi)容中來。（5）要求本專業(yè)全體教師參加職業(yè)技能鑒定考試并獲取職業(yè)資格證書。（6）鼓勵教師申報各級各類課題。六、課程資源1、建設(shè)目標1.1課程教材與指導書（1）課程團隊與企業(yè)專家一起編寫基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷教材；（2）編寫與教材配套的實訓指導書等。1.2課程教學資源庫（1）在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學資源庫的基礎(chǔ)上充實內(nèi)容、完善功能，為學生自主學習服務(wù)；（2）教學資源庫集紙質(zhì)、電子和網(wǎng)絡(luò)等多種資源于一體；（3）教學資源庫包括課程目標、課程標準、教學內(nèi)容、實驗實習實訓教學指導和學習評價方案等要素。1.3課程校內(nèi)實驗實訓條件（1）校內(nèi)實驗實訓室的設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，實驗實訓項目達標率與開出率100%；（2）設(shè)備價值達標率80%以上；（3）設(shè)備完好率90%以上；（4）有便于學生自主學習的實驗實訓室管理制度，管理規(guī)范。1.4課程校外實踐條件（1）與3家企業(yè)簽訂實習協(xié)議，建立符合基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學要求的校外實踐教學基地。（2）與相關(guān)企業(yè)建立深層次的工學結(jié)合合作教育機制，在實習內(nèi)容、考核管理等方面進行有效合作。2、建設(shè)措施（1）建立虛擬電子商務(wù)實驗室設(shè)計驗證性實驗的模擬實驗軟件。（2）建立校外試驗、見習基地2個。七、課程考核1、建設(shè)目標（1）建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標準；（2）按課程模塊考核，內(nèi)容包括學生的知識、技能與態(tài)度等。（3） 設(shè)計學習過程+學習結(jié)果相結(jié)合的成績考核評價辦法，制定新的全過程、全方位的考核評價標準；2、建設(shè)措施（1）采用操作+項目任務(wù)等多樣考核評價方式，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合（2）根據(jù)課程特點，采用校內(nèi)老師、現(xiàn)場技術(shù)人員、學生考核評價相結(jié)合，可以是學校、企業(yè)與社會考核評價相結(jié)合等多種評價方式，各種評價主體有明確合理的比例分配。八、教學效果1、建設(shè)目標1.1 知識與技能（1）學生學完本課程后能掌握85%以上的知識點，完全掌握核心知識點；（2）100%掌握課程中包涵的技能；（3）能在真實或仿真的環(huán)境中完成相應(yīng)的涵蓋課程內(nèi)容的電子商務(wù)試驗；1.2 學習目的與興趣（1）學完本課程后能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價