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讀書教育活動(dòng)總結(jié) “中華魂”主題教育讀書活動(dòng)是以中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀弟子規(guī)等讀本作為教材,通過以“傳承經(jīng)典,弘揚(yáng)民族精神”為主題開展的教育活動(dòng),對(duì)廣大青少年進(jìn)行一次愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和弘揚(yáng)時(shí)代精神、民族精神的教育,幫助他們?cè)鰪?qiáng)民族自豪感和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感。接到通知后,我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,帶頭深入研究了本次活動(dòng)的目的和中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀弟子規(guī)等書的導(dǎo)讀建議,經(jīng)過認(rèn)真的研討和周密的策劃,將中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀弟子規(guī)等讀本的學(xué)習(xí)和活動(dòng)融入學(xué)校的讀書活動(dòng)中,有序開展,增強(qiáng)了教育實(shí)效,學(xué)生們?cè)趨⒓诱b讀過程中獲益匪淺,升華了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國、對(duì)中華精神的認(rèn)識(shí),達(dá)到了預(yù)期效果?,F(xiàn)將本次主題讀書活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié):一、全校師生共同閱讀。中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀弟子規(guī)兩書學(xué)生的年齡特征與心理需求出發(fā),選擇了在民族發(fā)展史上能夠彰顯中國精神的詩歌和文章進(jìn)行了有序合理的編排、注解,力求使同學(xué)們?cè)谧x書活動(dòng)中磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧,從而成長為既有民族自信心、自豪感和使命感,又有全球視野、國際眼光、世界胸懷的中國特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀弟子規(guī)這兩本書也很適合用作德育素材,為此,我校正式通知各科教師全員參與學(xué)習(xí)它,并在精心分析后,選用和自己所教學(xué)科相關(guān)的素材,進(jìn)行課程資源鏈接。班主任老師則在學(xué)習(xí)之后,根據(jù)讀本主旨設(shè)計(jì)并實(shí)施符合學(xué)校實(shí)情,具有班級(jí)特色的活動(dòng)計(jì)劃,將讀書教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)落實(shí),吸引更多的孩子以飽滿的熱情投入到此次活動(dòng)中。二、廣泛開展活動(dòng)。班主任將晨讀、課余時(shí)間和班會(huì)開辟為此次主題活動(dòng)的陣地。在各位班主任老師的精心策劃下,讀書活動(dòng)形式多樣,精彩紛呈,學(xué)校真正成了書聲瑯瑯的樂園、才藝比拼的賽場(chǎng)、快樂德育的平臺(tái)。例如七年級(jí)班主任每天早晨進(jìn)行十分鐘的集體朗讀,學(xué)生在多種形式的讀中不知不覺受到了熏陶,懂得了道理。每天積累一句關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的名句,學(xué)生用這些句子來自查自省,老師用學(xué)生們熟知的名言諺語來進(jìn)行批評(píng)教育,效果非常好。八九年級(jí)班主任以講述、穿插故事為主要形式,每天和學(xué)生共同走進(jìn)中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀弟子規(guī)讀本,在講述中親近名人,學(xué)文明理,磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧,并大大提高了口語表達(dá)能力,一批講故事小能手脫穎而出。我們還開展了一系列多種多樣的活動(dòng),促使學(xué)生將全書內(nèi)容自學(xué)完,再經(jīng)過各種形式的復(fù)現(xiàn),內(nèi)化成自己的信念和人生準(zhǔn)則。學(xué)生的讀寫能力得到了很大幅度的提升,能夠理解自強(qiáng)不息的中國精神和堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,愿意努力成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。在本次“中華魂”的主題教育活動(dòng)中,我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命,充分利用、挖掘中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀弟子規(guī)等讀本的教育教學(xué)功能,通過主題讀書教育活動(dòng),師生共同經(jīng)歷了一場(chǎng)精神洗禮,“傳承經(jīng)典、弘揚(yáng)民族精神”已經(jīng)植根于每一個(gè)學(xué)生的心中。在今后的工作中,我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)愛下
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