吉林省延邊自治州汪清三中七年級(jí)地理上冊(cè) 2.1 大洲和大洋 七大洲四大洋說(shuō)課課件 （新版）新人教版.ppt

毛澤東詩(shī)句 敢上九天攬?jiān)赂蚁挛逖笞谨M 七大洲和四大洋 課前系統(tǒng)部分 七大洲四大洋 教材地位 課標(biāo)理解 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)理念 課堂系統(tǒng)部分 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新課 課堂小結(jié) 拓展訓(xùn)練 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 1 教材的地位和作用 七大洲和四大洋 一課出自人教版義務(wù)教育課題標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 地理 七年級(jí)上冊(cè)中的第二章 陸地和海洋 的第一節(jié)第二課時(shí) 既是上一章 地球和地圖 拓展 又是今后將要學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基礎(chǔ) 起著承上啟下的作用 占有非常重要的地位 一 課前系統(tǒng)部分 2 我對(duì)課標(biāo)的理解 新課程確定的本節(jié)標(biāo)準(zhǔn)是運(yùn)用世界地圖說(shuō)出七大洲 四大洋的分布 我的理解是 運(yùn)用地圖說(shuō)出七大洲和四大洋的名稱(chēng) 大小次序 分布特點(diǎn) 界線名稱(chēng) 運(yùn)用地圖說(shuō)出大陸 島嶼 半島等名稱(chēng) 不需要記住或說(shuō)出其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍?3 學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸地理 需要掌握一定的讀圖方法和分析問(wèn)題的能力 學(xué)生喜歡在多樣化的活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí) 但在學(xué)習(xí)方法 習(xí)慣 認(rèn)識(shí)等方面都存在不足 需要利用現(xiàn)代信息技術(shù) 加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性 幫助學(xué)生理解并記憶知識(shí) 形成地理素養(yǎng) 5 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 運(yùn)用地圖說(shuō)出七大洲和四大洋分布難點(diǎn) 識(shí)別大陸 半島 島嶼及大洋 海和海峽 4 6 課堂設(shè)計(jì)理念 將信息技術(shù)與學(xué)科整合貫穿于教學(xué)始終 化抽象為具體 變枯燥為生動(dòng) 以新鮮的畫(huà)面和生動(dòng)的感官?zèng)_擊 將學(xué)生帶入知識(shí)的殿堂 改變學(xué)習(xí)方式 增強(qiáng)直觀性 趣味性 擴(kuò)大知識(shí)空間 提高教學(xué)效果 二課堂系統(tǒng)部分 1 導(dǎo)入新課 讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻 時(shí)間都去哪兒 結(jié)合時(shí)事 呈現(xiàn)抒情的音和畫(huà) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 讓學(xué)生對(duì)七大洲的分布在空間上有個(gè)初步感知 形成一定的空間觀念 激發(fā)學(xué)生新課學(xué)習(xí)興趣和熱情 板塊一 探訪海陸家族組織學(xué)生觀看微課 自主學(xué)習(xí)海陸相關(guān)的基本概念 學(xué)會(huì)在地圖上判別 學(xué)以致用 2 學(xué)習(xí)新課 板塊二 探尋大洲大洋 1 讀一讀 第一 組織學(xué)生帶著問(wèn)題 閱讀教材 第二 采用不同的方式進(jìn)行反饋 檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量 第三 教師及時(shí)給予學(xué)法指導(dǎo) 如七大洲的面積大小排列 亞歐北南美 南極歐大洋 四大洋的面積大小排列 太大印北等 亞歐兩洲的分界線 烏 嗚 烏 嗚 大土 哭 2 議一議 讀圖觀察 合作探究 知道七大洲的半球位置 體現(xiàn)地理學(xué)科的特點(diǎn) 3 做一做 兩個(gè)游戲活動(dòng) 利用flash制作填圖 拼圖活動(dòng) 讓學(xué)生進(jìn)行填寫(xiě)七大洲 四大洋的名字 根據(jù)輪廓判斷大洲 根據(jù)七大洲的地理位置進(jìn)行拼圖訓(xùn)練 其功效上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)意義上的拼圖活動(dòng) 4 畫(huà)一畫(huà) 教師在電腦上演示 三筆畫(huà)世界 讓學(xué)生模仿進(jìn)行七大洲四大洋的繪簡(jiǎn)圖 進(jìn)一步熟悉七大洲 四大洋的名稱(chēng)與分布 優(yōu)秀作品通過(guò)展示平臺(tái)展示 提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣 信心和技能 3 拓展訓(xùn)練 有事問(wèn) 度娘 第一題通過(guò)百度網(wǎng)頁(yè)搜索 明確五大洲是指亞 歐 非 大洋洲和美洲 曾有五大洋劃分說(shuō)法 第二題 通過(guò)百度電子地圖查詢 我們的家鄉(xiāng)在哪里 了解亞洲 中國(guó) 家鄉(xiāng)的不同層次的地理位置 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從網(wǎng)絡(luò)獲得信息的習(xí)慣和技能 出示思維導(dǎo)圖 讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲 教師適時(shí)向?qū)W生滲透珍愛(ài)地球 保護(hù)家園的理念 老師播放用流行歌曲改編的 站在北京看大洲 微課進(jìn)行總結(jié) 學(xué)生在欣賞動(dòng)聽(tīng)的歌曲中結(jié)束學(xué)習(xí) 通過(guò)歌詞和畫(huà)面進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí) 印象深刻而美好 4課堂小結(jié) 七大洲和四大洋 亞非北南美南極歐大洋 陸 七大洲海 四大洋 太大印北 一 探訪海陸家族二 探尋大洲大洋 5 板書(shū)設(shè)計(jì) 6教學(xué)反思