初中英語Unit 10 I’d like some noodles單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖.doc

Unit 10 Id like some noodles適用年級七年級下冊（新人教版）所需時間課內(nèi)共用3課時，每周5課時；課外共用1課時。主題單元學(xué)習(xí)概述 本單元以“食物”為話題，話題取材于義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)話題項目表第12項（飲食）。在這一單元里，學(xué)生們將學(xué)習(xí)用英語詢問他人喜歡的食物以及談?wù)撟约合矚g吃的食物。本單元的內(nèi)容貼近學(xué)生日常生活，比較容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞的用法，并掌握了一定的蔬菜和肉類的詞匯，為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。 在Section A中主要運用What would you like? 來詢問他人喜歡的食物名稱，并引出本單元的重要的食物名稱。在此部分中，學(xué)生們將通過 What kind of noodles would you/he/she like? Id/Hed/Shed like . noodles. What size bowl of noodles would you/he/she like? 等句型來進一步詢問他人喜歡的食物的類型和種類。Section B中學(xué)生將學(xué)習(xí)更多食物的名稱。此部分還通過兩篇應(yīng)用文復(fù)習(xí)了本單元是目標(biāo)語言。 本單元的學(xué)習(xí)重難點：重點：1. 食物的名稱。 2. would like句型。 3. 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法。難點：1. 學(xué)會在飯店里如何點餐。 2. 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法。本專題單元可以劃分為三個專題：專題一：食物名詞的可數(shù)與不可數(shù)，點餐并注意飲食結(jié)構(gòu)的合理。專題二：世界各地的飲食習(xí)俗。專題三：為飯店里的某一食物寫廣告。 專題一側(cè)重本單元話題的語言知識學(xué)習(xí)；專題二是對主題單元話題“食物”的研究性學(xué)習(xí)；專題三主要是對本單元所學(xué)的語言知識的梳理、歸納和運用。三個專題有相對獨立性，但都屬于“單元主題的內(nèi)容”。各專題之間有先后邏輯遞進關(guān)系最終幫助學(xué)習(xí)完成單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。 主要的學(xué)習(xí)方式：情景學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 預(yù)期學(xué)習(xí)成果：學(xué)生學(xué)會描述食物，會以“食物”為話題進行角色表演，充分展示自我；讓學(xué)生在交流中學(xué)會熱情好客，禮貌待客，培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)語言知識：1.熟練拼寫和運用本主題單元的單詞、短語和句型。 2.掌握可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的用法。 3.學(xué)會用would like表達喜好。語言技能：1.能聽懂聽力中有關(guān)食物名稱的信息。2.學(xué)會描述食物，并在角色表演中模擬就餐場景詢問他人喜歡的食物。 3.能根據(jù)所閱讀的文章完成根據(jù)其內(nèi)容所設(shè)計的問題及復(fù)述文章。 4.為飯店里的某一食物寫廣告。情感態(tài)度：讓學(xué)生在交流中學(xué)會熱情好客，禮貌待客，培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略：1.通過研究并總結(jié)面臨或者曾經(jīng)面臨的問題，初步體驗研究性學(xué)習(xí)的基本過程。 2.通過用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生體驗到信息技術(shù)在英語課中的應(yīng)用。文化意識：了解世界各地的飲食習(xí)俗，特別是生日食物的文化與差異。對應(yīng)課標(biāo)1. 對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。2. 能聽懂有關(guān)熟悉話題(食物)的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂相關(guān)話題的小故事及其他文體的簡單書面材料。能根據(jù)提示簡要描述一件事情，參與簡單的角色表演等活動。3. 能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。4. 能意識到語言交際中存在文化差異。主題單元問題設(shè)計1.你都能說出哪些食物的名稱？你如何在餐館或飯店里點餐？你是否考慮到飲食結(jié)構(gòu)的合理性？2.世界各地的生日食物文化有什么差異？關(guān)于世界各地的飲食習(xí)俗，你還了解哪些？3. 如果你開了一家飯店，你怎樣為自己的飯店寫一則廣告招攬顧客呢？專題劃分專題一：食物名詞的可數(shù)與不可數(shù)，點餐并注意飲食結(jié)構(gòu)的合理。（1課時）專題二：世界各地的飲食習(xí)俗。 （1課時）專題三：為飯店里的某一食物寫廣告。 （課內(nèi)1課時，課外1課時）其中，專題二作為研究性學(xué)習(xí)。專題一食物名詞的可數(shù)與不可數(shù)，點餐并注意飲食結(jié)構(gòu)的合理。所需課時1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握重點詞組及表達方式。2. 分清食物名詞的可數(shù)與不可數(shù)。3. 學(xué)會用would like表達喜好。4. 通過role-play的方式掌握如何訂餐等用語。專題問題設(shè)計1. 你都能說出哪些食物的名稱？這些食物的名稱哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞？2. 你如何在餐館或飯店里點餐？點餐時你是否考慮到飲食結(jié)構(gòu)的合理性？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：多媒體課件常規(guī)資源：教材教學(xué)支撐環(huán)境：教室學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動1. 情境導(dǎo)入 1. Watch a video program about food and vegetables. 2. Ask and answer: Whats your favorite food/drink/vegetables?活動2. 呈現(xiàn)新知1. (Show some pictures of food on the big screen.) Present some new words and expressions to the Ss.2. Ss learn the new words and expressions by themselves and try to remember them. 3. Game: Guess the food. (Show some pictures of food on the big screen) Let Ss guess what food it is. Ss try to guess the food and learn the words. 4. Discuss: Know about the names of the foods if they are countable nouns, uncountable nouns or countable nouns and uncountable nouns.活動3. Listening Work on 1b, 2a and 2b.活動4. Pair work 1.Present the conversation in 1b on the big screen and ask Ss to practice it. Make their own conversations using the noodles in the picture.2. Ask and answer questions with your partner. Use the information in 2a. Show the conversations of 2a on the big screen to the Ss. T: What kind of noodles would you like?S1: Id like beef noodles, please.活動5. Role-play 1. Ask Ss to read the conversation in 2d and find the answer to this question： What would they like? (They would like one large bowl of beef soup, one gongbao chicken, and one mapo tofu with rice.) 2. Check the answers with the Ss. 3. Ss work with their partners and role-play the c