安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《往事依依》課件 （新版）蘇教版.ppt

往事依依于漪 于漪 全國(guó)著名的中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 積累字詞 掌握字詞的音 形 意 找出課文中你喜歡的段落 并說(shuō)說(shuō)理由 簡(jiǎn)要概括出作者回憶的幾件依依往事 劃分課文的段落層次 理清文章的結(jié)構(gòu) 自學(xué)提綱 10分鐘左右 1 自由朗讀課文 要求 用筆圈出生字詞 2 找出課文中你喜歡的段落 說(shuō)說(shuō)理由 3 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出作者回憶的幾件依依往事 作者回憶的幾件往事都與什么有關(guān) 為什么 這些往事對(duì)我們青少年有什么啟迪 4 劃分課文的段落層次 并歸納各段的大意 一 給下列生字注音漪 淼 徜徉 騷 郁 慷慨 凝 鐫 諄諄 y mi o y k ngk i n ng ju n zh n s o ch ngy ng 解釋下列詞語(yǔ) 1 搜索枯腸 形容竭力思索 2 歷歷在目 指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚 或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前 3 走投無(wú)路 比喻處境極困難 找不到出路 4 鴉雀無(wú)聲 連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有 形容非常靜 5 美不勝收 美好的東西很多 一時(shí)看不過(guò)來(lái) 6 徜徉 安閑自在地步行 7 浩淼 形容水面遼闊 8 鐫刻 雕刻 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出作者回憶的幾件依依往事 一 小時(shí)候看畫(huà)和 水滸傳 插圖 猶如身臨其境 以趣動(dòng)人 二 學(xué)生時(shí)代讀 千家詩(shī) 編織了童年美麗生活的花環(huán) 以美動(dòng)人 三 兩位國(guó)文老師頌讀詩(shī)歌的情狀 在我心上雕鏤下深刻的印象 以情動(dòng)人 四 老師關(guān)于讀書(shū)的教導(dǎo) 銘刻在心 一生受用 以理服人 作者回憶的幾件往事都與什么有關(guān) 為什么 這些往事對(duì)我們青少年有什么啟迪 與讀書(shū) 畫(huà) 有關(guān) 因?yàn)樽髡呋貞浀氖菍W(xué)生時(shí)代的生活 學(xué)生時(shí)代是讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)代 回憶起來(lái) 當(dāng)然離不開(kāi)讀書(shū) 從作者的依依往事探尋她成長(zhǎng)的源頭 少年時(shí)代多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品 接受優(yōu)秀文化的熏陶 三 課文的層次及大意 第一部分 1 引出往事 第二部分 2 6 第一層 2 看畫(huà)的樂(lè)趣 第二層 3 6 讀書(shū)的樂(lè)趣 第三部分 往事給我的鼓舞 金色的回憶 鞏固新知當(dāng)堂訓(xùn)練 基礎(chǔ)訓(xùn)練 二 語(yǔ)言積累1 5小題 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 閱讀課文 概括文章的內(nèi)容 2 理解一些詞語(yǔ)在文中的意思 3 了解 千家詩(shī) 主要描寫(xiě)的內(nèi)容 4 抄出第4段中的詩(shī)句 自學(xué)提綱 10分鐘左右 閱讀3 6自然段1 選文主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容 2 為什么作者說(shuō) 編織我童年美麗生活花環(huán)的 竟是一本讓人家看不上眼的石印本 千家詩(shī) 3 千家詩(shī) 主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容 除課本上的詩(shī)句外你還能說(shuō)出描寫(xiě)四季景物的詩(shī)句嗎 4 抄出第4段中描寫(xiě)春夏秋冬的詩(shī)句 1 選文主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容 學(xué)生時(shí)代讀 千家詩(shī) 的體會(huì)國(guó)文老師教辛棄疾的詞 誘發(fā)愛(ài)國(guó)情感代課的國(guó)文老師教白話文 引發(fā)對(duì)新文學(xué)的興趣受到老師的諄諄教導(dǎo) 銘刻在心 2 為什么作者說(shuō) 編織我童年美麗生活花環(huán)的 竟是一本讓人家看不上眼的石印本 千家詩(shī) 因?yàn)?祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千 家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡 一年之中 風(fēng)光流轉(zhuǎn) 陰晴雨晦 麗日藍(lán)天 風(fēng)云變幻 在這本書(shū)中都有反映 3 千家詩(shī) 主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容 主要歌詠?zhàn)鎳?guó)3 千家詩(shī) 主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容 的風(fēng)物 按春夏秋冬時(shí)序編排 春天 春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來(lái) 葉紹翁 游園不值 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 二月春風(fēng)似剪刀 賀知章 詠柳 天街小雨潤(rùn)如酥 草色遙看近卻無(wú) 唐韓愈 早春呈水部張十八員外 夏天 接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 宋 楊萬(wàn)里 曉出凈慈寺送林子方 秋天 無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 杜甫 登高 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 杜牧 山行 冬天 千山鳥(niǎo)飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 柳宗元 江雪 小結(jié) 在這篇文章中 作者將小時(shí)候看過(guò)的幅幅圖畫(huà) 讀書(shū)時(shí)看過(guò)的一部書(shū) 及國(guó)文老師講過(guò)的課 按一定的順序排列串聯(lián)成一篇情文并茂的優(yōu)秀文章 這種寫(xiě)法值得我們借鑒 鞏固新知當(dāng)堂訓(xùn)練 仔細(xì)閱讀第二自然段 1 概括這段文字的內(nèi)容 2 從這段文字可以看出我是一個(gè)什么樣的人 3 理解下列詞語(yǔ)在文中的意思百看不厭 身歷其境 4 作者所說(shuō)的 形象思維的作用 具體指的是什么 1 概括這段文字的內(nèi)容 2 從這段文字可以看出我是一個(gè)什么樣的人 看畫(huà)可以在作者腦子里形成生動(dòng)的形象 我是一個(gè)想象力非常豐富的孩子 3 理解下列詞語(yǔ)在文中的意思百看不厭 身歷其境