冀教版二年級上冊品德與生活教案.doc

第一課 愉快的暑假教學目標（一）知識目標1知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。2引導學生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設計展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學生的思維。（二）能力目標1通過交流培養(yǎng)自己的表達能力。2培養(yǎng)學生觀察、積累生活體驗的習慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標1品味暑假生活帶來的快樂。2對新學期的學習生活充滿信心。重點難點教學重點引導學生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。教學難點通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對新學期的學習生活充滿信心。教學過程 【導入新課】老師：同學們，暑假結(jié)束了，新的學期又開始了，大家暑假過的好嗎？學生：（略）老師：大家在暑假經(jīng)歷過什么有趣的事情嗎？學生：（略）老師：下面我們就來一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。（過渡）【講授新課】一、暑假的趣事和感受（板書）（一）暑假的趣事（板書）老師：同學們，打開課本第二頁，我們認真看一看圖中的小朋友在干什么呢？學生：（略）老師：圖中的同學們正在交流他們在暑期經(jīng)歷的趣事。讓我們也來談談你所經(jīng)歷的趣事吧！（讓同學們自由結(jié)組，進行交流。）學生：（略）老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€同學來說一說。學生：（略）（還可讓同學們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動（一）”、“暑期活動（二）”、“暑期夏令營”；圖片“安全伴我過暑假”、“好書伴我過暑假”、“暑假科普”、“快樂暑假”等。）老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的事情，我們先來看一看下面這個同學在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過渡）（二）我的感受（板書）老師：我們打開課本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。學生：（略）老師：這個同學通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學到了什么？他有什么感受呢？學生：（略）（還可給同學講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等知識。）老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說一說吧！學生：（略）老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！學生：（略）老師：我們大開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。學生：（略）老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長知識有收獲?！贝蠹铱磧焊枭厦娴耐瑢W們在做什么呢？學生：（略）老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期作品，下面，讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！(過渡)二、暑期作品展（板書）（讓同學們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學畫”。）老師：同學們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。學生：（略）（讓同學們討論交流，老師引導，制訂一個展示方案。）老師：下面大家把自己課下準備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧！學生：（略）（暑期作品展覽，同學們談參觀后體會。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，使學生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學生觀察、積累生活體驗的習慣，以及他們的表達交流能 力；通過讓學生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。使他們對新學期的學習生活充滿了信心。教學后記：第二課 我會學習我快樂教學目標 （一）知識目標知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。（二）能力目標愛學習，會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)的好習慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活，體會會學習所帶來的快樂。重點難點教學重點知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。教學難點使學生愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活。 教學過程 【導入新課】老師：同學們，大家會學習嗎？學生：（略）老師：有的同學很奇怪，說：“我每天都在學習怎么不會學習呢？”學生：（略）老師：通過這節(jié)課的學習，你就明白了你會不會學習，我們先看小貓和小豬是怎么學習的？（過渡）【講授新課】一、看圖講故事（板書）老師：同學們，大家先打開課本第五頁，我們認真看一看書上的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？學生：（略）老師：噢！小貓有計劃的安排了自己的作業(yè)時間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩，是不是？學生：（略）老師：再打開課本第六頁，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。學生：（略）老師：小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時，又想著看動畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬是不是這樣學習的呢？學生：（略）老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認為誰做得好？誰會學習呢？為什么？學生：（略）老師：下面我們把小貓和小豬的學習方式以表演的形式再表現(xiàn)一下，好嗎？學生：（略）（表演：情景再現(xiàn)。）老師：通過剛才的討論和表演，你認為誰會學習呢？誰做得好呢？為什么？說一說。學生：（略）老師：大家都認為小貓做得好，因為他有計劃的安排自己的學習，遇到問題勤于思考，認真、按時地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應該向小貓學習，對不對?。繉W生：（略）(讓同學們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”進行學習；欣賞圖片“按時完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學回來就寫作業(yè)”、“認真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認真”等進行辨析學習。)老師：愛學習、會學習，不僅體現(xiàn)在認真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來看一看。(過渡)二、交流學習方法（板書）老師：我們打開課本第七頁，我們看一看圖中的同學都有什么學習絕招？然后說一說。學生：（略）老師：看來愛觀察、樂于動手、多和同學討論都有利于我們的學習，都是好的學習方法和手段。同學們是不是也有好多好的學習方法呢？學生：（略）老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學習方法。學生：（略）（可讓同學們欣賞圖片“觀察學習”、“勤于思考”；還可給他們講“小學生學習方法的三條途徑”，詳見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家知道什么是會學習了吧！學生：（略）老師：下面我們就來評一評你做到了會學習的哪些要求？（過渡）三、評一評（板書）老師：大家打開課本第八頁，我們自己來完成評一評的欄目，你做到了那項要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。學生：（略）老師：有些要求，有的同學沒有做到，但是通過你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個愛學習、會學習的好學生，不過沒有做到的同學，可要努力呀！爭取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？學生：（略）（最后，帶領(lǐng)同學們一起學習“拍手謠”，詳見文本資源。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學習方法，以及該怎樣進行學習生活。教學后記：第三課 做事有始有終教學目標（一）知識目標知道做事有始有終是學習和做事成功的重要保證。（二）能力目標做到學習、做事有始有終。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標讓學生體會做事有始有終帶來的快樂，激發(fā)學生產(chǎn)生做事有始有終的愿望，培養(yǎng)學生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。重點難點教學重點讓學生知道做事有始有終是學習和做事成功的重要保證。教學難點培養(yǎng)學生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。 教學過程 【導入新課】（讓同學們欣賞音頻“小貓釣魚”。）老師：同學們，小貓剛開始為什么沒有釣到魚呢？學生：（略）老師：小貓為什么最后又釣到魚了呢？學生：（略）老師：小貓剛開始不安心釣魚，三心二意，結(jié)果沒有掉到魚，后來聽了媽媽的話，專心釣魚，不再中途去抓蝴蝶，最終釣到了一條大魚。從故事中，我們知道：做事應該有始有終。（過渡）【講授新課】一、做事有始有終（板書）老師：同學們，大家先打開課本第九頁，我們看一看這又是一個什么故事？然后講一講。學生：（略）老師：故事說的是：丁丁要參加學校的航模比賽。在制作過程中，他遇到了許多的困難。但他不怕困難，堅持不懈，小飛機最終飛上了天。大家討論一下：丁丁為什么能夠成功呢？學生：（略）老師：大家說得很好，那是因為丁丁遇到困難不退縮，堅持不懈，做事有始有終的結(jié)果。所以我們在做事時，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。同學們，你做過這樣的事嗎？講給大家聽一聽。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴子下山”。）老師：從同學們講的和我們欣賞的故事，都說明了：做事應該有耐心，有毅力，有始有終，如果做事有始無終，必將一事無成。下面有幾個同學在做事時卻遇到了難題，不知道該怎么辦？(過渡)二、討論（板書）老師：我們打開課本第十頁，我們看一看圖中的同學都遇到了什么難題？然后說一說。學生：（略）老師：噢！他們遇到了寫作業(yè)時同學邀請去玩球，練字時總寫不好，做事時開始了自己喜歡的電視節(jié)目，時間晚了還沒有完成作業(yè)等難題，他們該怎么辦呢？如果是你，你會怎么做？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：我們做任何事情都應該有頭有尾，只要我們有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的難題也就不是難題了，大家說對嗎？學生：（略）（可讓同學們欣賞圖片“半途而廢”、“邊學邊玩”、“有始無終”、“有始有終（一）”、“有始有終（二）”、“灰心”、“堅持不懈”、“專心學習”等進行辨析學習；還可給他們講“明天還有明天的事”、“做事有頭無尾，結(jié)果一事無成”的故事，詳見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家知道我們以后該怎么做事了吧！學生：（略）老師：下面我們就來看一看課后給大家安排了什么實踐活動？（過渡）三、實踐活動（板書）老師：大家打開課本第十一頁，我們看一看圖中的同學在做什么？學生：（略）老師：這就是我們課后的實踐活動（疊被子、擺碗筷、倒垃圾），大家從中任選一件事情，在一周內(nèi)把它有始有終的做好。大家能做好嗎？學生：（略）老師：然后向媽媽匯報你做的情況。并想一想以后怎么辦呢？【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了做事有始有終是學習和做事成功的重要保證。激發(fā)學生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。教學后記：第四課 學習的好伙伴教學目標（一）知識目標知道學習用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。（二）能力目標愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對學習用品的愛惜之情。重點難點教學重點使學生懂得愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。教學難點使學生知道為什么要愛惜學習用品。 教學過程 【導入新課】老師：同學們，我給大家出個謎語猜，好嗎？學生：（略）老師：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。這是什么呢？”學生：（略）老師：這是鉛筆。我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙，這又是什么呢？學生：（略）老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？學生：（略）老師：大家說的很好，它們都是學習用品，我們的學習離不開學習用品，它們是我們學習的好伙伴。（過渡）【講授新課】一、學習的好伙伴（板書）老師：同學們，大家先打開課本第十二頁，我們認真看一看書上的圖，然后說一說圖中都有哪些學習用品？它們對我們的學習有什么用途呢？學生：（略）老師：圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯的字、測量等，它們都是我們學習的好伙伴，我們的學習離不開它們，你還知道哪些學習用品呢？它們對我們的學習有什么用途呢？學生：（略）老師：課本上畫的和我們剛才所說的這些學習用品，都是為我們學習服務的，是人們學習生活中不可缺少的物品，我們應該愛惜它們。(過渡)二、愛惜學習用品（板書）老師：我們打開課本第十三頁，認真看一看練習本的來歷圖？然后互相討論一下，說一說練習本是怎么來的？學生：（略）（學生年齡小，理解“練習本的來歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）老師：從這幅圖，我們可以看到，每一個練習本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易??！我們是不是該愛惜每一個練習本呢？學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“愛惜學習用品”、“學習用品的制作過程”、“造紙過程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識，詳見文本資源。）老師：可見，其它學習用品和練習本一樣，都來之不易，我們都應該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習本還可以干什么用呢？學生：（略）老師：舊的練習本我們可以送到回收站，做簡單的手工，練寫毛筆字的練習本，用本子的背面進行數(shù)學題驗算等等。愛惜學習用品還需要我們落實到實際行動中，下面我們看這幾個同學的做法好不好？為什么？（過渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第十四頁，我們看圖中的同學在做什么，他們是怎么對待學習用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包用臟了，及時清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因為他們非常愛惜學習用品。而撕練習本疊飛機則是錯誤的、不愛惜學習用品的做法。（可讓同學們欣賞圖片“包書皮”、“不愛惜書本”、“浪費”、“糊涂亂畫”、“撕作業(yè)本”等進行辨析學習；還可讓同學們欣賞音頻“魯迅愛書的故事”進行榜樣教育。）老師：大家平時是怎么做的呢？學生：（略）（最后，帶領(lǐng)同學們一起讀兒歌“書本文具我愛你，就像愛護我自己。我愿變成保護傘，每天每天愛護你?！保菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了知道學習用品來之不易，應該愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞；只有愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。教學后記：第五課 慶祝國慶節(jié)教學目標（一）知識目標知道10月1日是中華人民共和國國慶節(jié)，知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。（二）能力目標了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息，以自己喜歡的方式慶祝國慶節(jié)。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生作為一名中國人的自豪感，表達對祖國生日的最美好的祝福。重點難點教學重點了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。教學難點激發(fā)學生作為一名中國人的自豪感，表達對祖國生日的最美好的祝福。 教學過程 【導入新課】（讓同學們欣賞視頻“50周年國慶紀實”。）老師：同學們，大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎？學生：（略）老師：這一天是1999年10月1日國慶節(jié)，是祖國成立50周年的日子?？纱蠹抑罏槭裁催@一天是國慶節(jié)嗎？學生：（略）老師：下面就讓我們學一學國慶節(jié)是怎么來的？（過渡）【講授新課】一、國慶節(jié)的來歷（板書）老師：同學們，大家先打開課本第十七頁，我們看圖上畫得是誰？他在干什么？學生：（略）老師：他就是毛澤東主席，1949年10月1日，他在北京天安門城樓上，親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界宣告：中華人民共和國成立了。（讓同學們欣賞視頻“開國大典”或“開國大典紀錄片”、“中華人民共和國成立”等。）老師：以后，10月1日就成了中華人民共和國的國慶節(jié)。在這一天人民都會舉行各種活動來慶祝這一偉大的節(jié)日。(過渡)二、國慶節(jié)慶祝活動（板書）老師：我們打開課本第十六頁，認真看一看這一頁的圖片？人們的表情是怎樣的？他們在干什么？說一說。學生：（略）老師：國慶是全國各族人民的盛大節(jié)日，你看他們身穿鮮艷的民族服裝，手持鮮花，歡呼跳躍，個個洋溢著節(jié)日的快樂，是不是??？學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“放焰火慶國慶”、“國慶觀點”、“國慶慶?；顒印薄ⅰ皯c國慶升國旗”、“摔跤比賽慶國慶”等。）老師：我們再看課本第十八頁，港澳同胞慶祝國慶的圖片。學生：（略）老師：大家看到祖國人民慶祝國慶這樣的場景，有什么感受呢？學生：（略）老師：大家是否有作為一名中國人自豪感?。繉W生：（略）老師：每個地方都有自己慶祝國慶的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢？讓我們來說一說吧?。ㄟ^渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第十九頁，我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的？然后說一說。學生：（略）老師：下面大家把自己搜集的這方面的活動信息說給同學們聽吧！學生：（略）（還可讓同學們欣賞圖片“國慶”、“國慶節(jié)街頭”、“國慶節(jié)”、“國慶焰火”、“慶祝國慶”等。）老師：大家打算以什么樣的方式慶祝我們偉大的生日呢？說一說吧！學生：（略）老師：下面就讓我們行動起來吧！以自己的方式，表達對偉大祖國生日的祝福吧！學生：（略）（最后，讓同學們課后進行“通過圖書、報紙、網(wǎng)絡等途徑搜集反映可愛祖國的資料”的調(diào)查活動。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了10月1日是中華人民共和國國慶節(jié)，知道了1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。了解了國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息，激發(fā)了學生作為一名中國人的自豪感。教學后記：第六課 贊美祖國教學目標（一）知識目標知道應該熱愛祖國。（二）能力目標引導學生用自己喜歡的方式贊美祖國。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。重點難點教學重點引導學生用自己喜歡的方式贊美祖國。教學難點讓學生愿意抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。 教學過程 【導入新課】（讓同學們欣賞視頻“我們的祖國”。）老師：同學們，大家欣賞完這個視頻有什么感想呢？學生：（略）老師：祖國是我們的家，在她的節(jié)日里，祖國人民舉行了不同方式的慶祝活動，我們能做些什么呢？學生：（略）老師：我們今天組織一次“祖美祖國”的班會來慶祝她的節(jié)日，好嗎？（過渡）【講授新課】一、班會前的準備（板書）老師：同學們，大家先打開課本第二十頁，我們看一看圖中的同學在做什么。學生：（略）老師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國，他們這么做好嗎？學生：（略）老師：祖國就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應該贊美她，祝福她，是不是?。W生：（略）（讓同學們欣賞視頻“大中國”、“我愛你中國”、“親愛的祖國”，渲染氣氛。）老師：大家打算用什么方式贊美我們的祖國呢？來說一說吧！學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“愛祖國”、“歌唱祖國”、“慶國慶”、“熱愛祖國”、“我為祖國添光彩”、“向祖國敬禮”、“祖國贊美詩”等。）老師：下面就讓我們行動起來，用自己的方法贊美我們可愛的祖國吧！(過渡)二、“贊美祖國”班會（板書）（進行“贊美祖國”班會。）1老師組織同學用準備的氣球、絲綢等，裝飾教室，營造喜慶的氣氛。2將同學們以個性化方式“贊美祖國”的活動，如獨唱、個人書法展示等和一些集體活動交*進行，如集體制作小型國旗、集體舞蹈、每個學生寫一句贊美祖 國的話等。還可穿插一些祖國風光（如“河北風光”等）等視頻或音頻（如“祖國，祖國，多美麗”、“祖國像媽媽一樣”、“祖國是媽媽”、“我愛北京天安門” 等），讓同學們欣賞。3根據(jù)實際活動靈活處理。【課堂小結(jié)】通過“贊美祖國”班會，大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛的祖國，抒發(fā)了大家對祖國的熱愛之情。教學后記：第七課 崇敬人民英雄教學目標（一）知識目標知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。（二）能力目標了解人民英雄事跡，學習人民英雄精神；利用當?shù)貝蹏髁x教育基地開展活動，緬懷人民英雄。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對人民英雄的崇敬之情，進一步培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。重點難點教學重點知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。教學難點讓學生愿意向愛國英雄學習熱愛祖國、熱愛人民的精神。 教學過程 【導入新課】（讓同學們欣賞音頻“歌唱王二小”或視頻“王二小”。）老師：同學們，大家了解這個故事嗎？學生：（略）老師：我們是不是應該向王二小學習呢？學生：（略）老師：在戰(zhàn)爭年代，有好多和王二小一樣的愛國小英雄，為祖國的解放事業(yè)做出了自己的貢獻。（過渡）【講授新課】一、愛國小英雄（板書）（一）王樸的故事（板書）老師：同學們，大家先打開課本第二十三頁，我們看一看愛國小英雄的王樸的故事。學生：（略）（老師可參照文本資源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學們具體講一講他的事跡。同時還可給他們介紹一下，當時的歷史背景。）老師：大家聽完這個故事有什么感受呢？學生：（略）老師：王樸那種保衛(wèi)祖國、反抗侵略、堅決抗日的愛國精神值得我們學習，我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學習，將來為祖國做出自己的貢獻，大家說呢？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“小兵張嘎片斷”、“雞毛信”；也可給同學們講“小英雄雨來”的故事，詳見文本資源。）老師：在革命戰(zhàn)爭年代，還有很多兒童團員為八路軍做出過自己的貢獻。(過渡)（二）兒童團員的貢獻（板書）老師：大家打開課本第二十四頁，我們看看這些兒童團員在干什么？學生：（略）老師：在那個年代，我們的抗日兒童團員站崗、放哨、貼標語、查路條、送情報、慰問親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。（讓同學欣賞圖片“不懼威脅”、“查路條”、“兒童團員”、“站崗”、“放哨”、“送情報”、“鐵道兒童團”、“小英雄”；欣賞音頻“小八路”；視頻“向小英雄學習”等。）老師：同學們還知道哪些關(guān)于愛國小英雄的故事和事跡呢？給大家說一說。學生：（略）老師：愛國小英雄是我們學習的榜樣，還有好多人民英雄也是我們學習的榜樣。（過渡）二、學習人民英雄（板書）老師：我們打開課本第二十五頁，我們看一看圖中的人物是誰？然后說一說。學生：（略）老師：圖中站在鍘刀面前的女英雄是劉胡蘭，下面圖中拄著炸藥包的英雄是董存瑞，他們都為祖國的解放事業(yè)獻出了自己寶貴的生命。（讓同學們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。）老師：他們都是我們學習的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學們聽。學生：（略）（可讓同學們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。）老師：大家有什么感受呢！學生：（略）老師：大家還想知道更多英雄的事跡嗎？學生：（略）老師：我們將通過實踐活動讓大家了解更多的英雄事跡。（過渡）三、實踐活動（板書）老師：大家打開課本第二十六頁，我們看一看右圖中的同學在做什么？學生：（略）老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國主義教育基地西柏坡。（最后，在老師的帶領(lǐng)下，利用當?shù)氐膼蹏髁x教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動?；顒雍笞屚瑢W們把自己的感想寫下來。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。激發(fā)了學生對人民英雄的崇敬之情，進一步培養(yǎng)了他們熱愛祖國的情感。教學后記：第八課 遵守交通規(guī)則教學目標（一）知識目標1了解交通規(guī)則的作用，認識常見的交通標志。2知道遵守交通規(guī)則是每個人生命安全的保證。（二）能力目標能自覺遵守交通規(guī)則。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生自覺遵守交通規(guī)則的情感。重點難點教學重點了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。教學難點讓學生能自覺遵守交通規(guī)則。教學過程 【導入新課】老師：同學們，你每天上學父母最擔心什么？囑咐最多的是什么呢？學生：（略）老師：爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學路上注意安全，小心汽車，最擔心我們發(fā)生交通事故，是不是啊？學生：（略）（還可讓同學們欣賞視頻“全國道路交通事故典型案例警示錄”或介紹文本資源中“公安部通報2005年全國道路交通事故統(tǒng)計分析”的知識。視頻的欣賞老師要根據(jù)實際情況而定。）老師：所以我們應該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。我們先來認識一些交通標志。（過渡）【講授新課】一、認識交通標志（板書）老師：同學們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖上都有哪些交通標志，你認識嗎？學生：（略）老師：圖上畫了禁止行人通行、步行、人行橫道等交通標志。在生活中，這些交通標志可以輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標志呢？給大家說一說吧！學生：（略）（可讓大家欣賞圖片“禁止人穿行”、“禁止自行車駛?cè)搿?、“停車場”、“直行”、“自行車存放處”等，讓同學們認識這些標志。）老師：大家認識這些交通標志了嗎？學生：（略）老師：下面就讓我們來了解一些交通規(guī)則。(過渡)二、了解交通規(guī)則（板書）老師：我們打開課本第二十九頁，我們看一看圖片展示的是什么？然后說一說。學生：（略）老師：大家從這些圖片中，能知道哪些交通規(guī)則呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：從圖中，我們可以知道：要按照交通指示燈或交警叔叔的指揮過馬路，過馬路應該走人行橫道；沒有人行橫道，有過街天橋的，我們應該通過過街天橋過馬路穿越馬路。大家還知道哪些交通規(guī)則呢？學生：（略）老師：我們看下面幾位同學告訴了我們哪些交通規(guī)則？我們打開課本第三十頁看一看，然后說一說。學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“注意交通安全”、“遵守交通規(guī)則”、“交通規(guī)則和安全設施”；圖片“遵守交通規(guī)則”、“交通安全”；給同學們講“你知道嗎”、“信號燈自述”、“一次難忘的大隊活動”等里面的知識，相見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家是不是了解了一些交通規(guī)則呢？是不是明白該怎么做了呢？學生：（略）老師：我們下面打開課本第三十一頁，大家討論一下，圖中的同學可能會出現(xiàn)什么后果？然后說一說。學生：（略）（還可讓同學們討論圖片“不遵守交通規(guī)則”、“車來了”、“闖紅燈”、“翻越護欄危險”、“路上打球”、“路上玩?！?、“鐵路放風箏”、“追車”等場景后果，最后老師總結(jié)。）老師：交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命安全，我們在生活中一定要自覺遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎？學生：（略）老師：下面就讓我們模擬實際生活，來做“過馬路”的游戲，看誰做的好。（過渡）三、做游戲（板書）老師：大家打開課本第三十二頁，我們看一看圖中的同學在做什么？學生：（略）老師：下面我們也來進行游戲。1同學自由結(jié)組。2分組討論，分配角色。3游戲。4游戲后總結(jié)。（最后，讓同學們讀一讀第三十二頁的兒歌。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家認識了一些交通標志，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學們自覺遵守交通規(guī)則的情感。教學后記：第十課 遇到危險怎么辦教學目標（一）知識目標知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用，會打這三個電話求助。（二）能力目標要學會保護自己，掌握一些基本的自救方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生遇到危險想辦法保護自己的情感。重點難點教學重點掌握一些基本的自救方法。教學難點使學生增強自我保護意識。 教學過程 【導入新課】老師：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道：在生活中，有很多地方容易發(fā)生危險，大家說一說有哪些地方呢？學生：（略）老師：在生活中，我們遠離那些危險的地方，減少了發(fā)生危險的可能，但是還不能完全避免危險的發(fā)生，再有就是我們可能會看到危險發(fā)生的情況，遇到這些危險，我們該怎么辦呢？我們先來認識三個求助電話。（過渡）【講授新課】一、認識求助電話（板書）老師：同學們，大家先打開課本第三十七頁，我們看一看圖上畫的是什么？學生：（略）老師：這三個電話是干什么用的呢？學生：（略）老師：這三個電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個電話嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：電話“119”是火警電話，當發(fā)生火情時，可以撥打這個電話；“110”是報警服務臺，當你發(fā)生危險或需要幫助時，可以撥打該電話；“120” 是急救電話，當發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常，需要急救時，就可撥打這個電話。這些電話都是免費的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報假警，報假警是擾亂社會公共秩序的違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說一說。學生：（略）（讓同學欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報火警演示”等使他們知道該怎樣報火警。還可讓同學們進行模擬表演。）老師：遇到危險撥打求助電話是一種方法，但是我們還應該懂得一些應付危險和自救的常識，從而更好的保護自己。(過渡)二、自救常識（板書）老師：我們打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學都遇到了哪些情況呢？然后說一說。學生：（略）（老師總結(jié)。）老師：假如是你遇到這些情況，該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學們講一講“家庭救護常識”、“發(fā)生火災怎么辦？”、“游泳安全”等知識，詳見文本資源。）老師：大家還知道哪些自救常識呢？給同學們說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“地震避險”、“發(fā)生地震時”、“火災避險”、“怎樣應對突發(fā)事件”等；還可給同學們講一講“遇到危險怎么辦”等知識，詳見文本資源。）老師：大家是不是明白了一些應對突發(fā)事件和危險的方法了呢？學生：（略）老師：下面就讓我們來議一議遇到下面情況該怎么辦？（過渡）三、議一議（板書）老師：大家打開課本第三十九頁，我們看一看圖中的同學發(fā)現(xiàn)了什么情況？他們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（老師在學生的討論和回答時，可做必要的引導。最后老師根據(jù)實際情況總結(jié)。）（最后，讓同學們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實踐活動。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學會了怎樣撥打這三個電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。教學后記：第十一課 我長大了教學目標（一）知識目標知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。（二）能力目標知道用“長大了”的標準要求自己，并能快樂的成長。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標了解自己一年來的成長和變化，并為此而高興。重點難點教學重點讓學生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。教學難點讓學生知道用“長大了”的標準要求自己，并能快樂的成長。教學過程 【導入新課】（讓同學們音頻“上學歌”。）老師：同學們，大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？學生：（略）老師：這是我們剛?cè)雽W時唱的歌，現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是二年級的學生了，我們都發(fā)生了哪些變化呢？你現(xiàn)在是一名好學生了嗎？（過渡）【講授新課】一、我是一個好學生（板書）老師：同學們，大家打開課本第四十二頁，我們看一看，說一說圖中的同學一年都有哪些變化呢？學生：（略）老師：他們加入了少先隊、能獨立認真學習了，懂得關(guān)心集體了，你是否有這些變化呢？學生：（略）老師：作為好學生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么變化呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們圖片“長大的感覺”、“愛勞動”、“誠實”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了”等。）老師：下面大家拿著自己以前和現(xiàn)在的照片，給大家介紹一下你的變化，好嗎？學生：（略）老師：我們長大了，變成了一個好學生；我們變成一個好孩子了嗎？我們看看下面同學是怎么做的。(過渡)二、我是一個好孩子（板書）老師：我們打開課本第四十三頁，我們看一看圖片中的同學發(fā)生了什么變化？然后說一說。學生：（略）老師：他們變得講衛(wèi)生、尊敬老人、愛護花草等，他們變成了好孩子，你在這方面有什么變化呢？說一說吧！學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“禮貌待客”、“媽媽洗腳”等；圖片“長大了”、“講衛(wèi)生”、“我懂禮貌了（一）”；還可給同學們講“我長大了”系列、“長大的感覺”，詳見文本資源。）老師：長大的感覺好嗎？學生：（略）老師：我們都長大了，就要用“長大”的標準來要求自己，獨立完成作業(yè)、關(guān)心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務活、愛護環(huán)境等等，這樣我們才能長的更大，大家能做到嗎？學生：（略）老師：下面我們找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來。（過渡）三、做一做（板書）老師：大家打開課本第四十四頁，找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來，看看你能拿到幾顆星。學生：（略）老師：下面大家把自己變化說一說吧！學生：（略）老師：看！你們都長大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方，想得到更多得星，這就需要你得努力，使自己長大。（最后，讓同學們欣賞音頻“我怎樣長大”。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家了解了自己一年來的成長和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學要團結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)；懂得了要用“長大了”的標準要求自己，快樂的成長。教學后記：第十二課 夸夸我自己教學目標（一）知識目標知道自己的興趣、特長、愛好能給大家?guī)タ鞓?。（二）能力目標引導學生逐步了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立自信。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標讓每個學生都擁有“棒”的體驗。重點難點教學重點使學生知道自己的興趣、特長、愛好。教學難點引導學生能夠逐步了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立自信。教學過程 【導入新課】（讓同學們欣賞視頻“自我介紹”。）老師：同學們，大家說一說視頻中的同學在做什么?學生：（略）老師：她在做自我介紹，介紹了自己的興趣和愛好。每個同學都有自己的興趣和愛好，大家也不例外。（過渡）【講授新課】一、我的興趣愛好（板書）老師：同學們，大家先打開課本第四十五頁，我們看一看圖中的同學在做什么？學生：（略）（還可讓同學們欣賞圖片“我會包餃子”、“我會吹笛子”、“我會彈古箏”。）老師：大家是不是也有好多的興趣和愛好呢？學生：（略）老師：你都有哪些興趣和愛好呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：我們有這么多的興趣和愛好，做的怎樣呢？學生：（略）老師：我們看下面這些同學是怎么說的？(過渡)二、我很棒（板書）老師：我們打開課本第四十六頁，我們看一看圖中的同學都在說什么呢？然后說一說。學生：（略）老師：這些同學都有自己最棒的方面，有的是班里的故事大王，有的跑得最快，有的歌唱得最好，還有的做事最努力，我相信大家也有自己最棒的方面，是不是??？學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“我自己”、音頻“我選我”等；進行榜樣引導。）老師：下面大家自由結(jié)組，討論一下，把獨一無二的你介紹給大家吧！學生：（略）（小組討論結(jié)束后，讓同學在課堂上說出自己的23個方面的優(yōu)點。注：最好引導每個學生都來說。）老師：我們每個人都很棒，對不對？學生：（略）老師：下面大家把自己最棒的寫下來。（過渡）三、做一做（板書）老師：大家打開課本第四十七頁，我們把自己最棒的方面寫下來。學生：（略）老師：我們看氣球下面那句話“自信使我成功”，大家明白這是什么意思嗎？學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“自信是成功的基礎”，老師最后解釋學生不明白的地方。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己逐步了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立了自信，從而有了“棒”的體驗。教學后記：第十三課 心中有榜樣教學目標（一）知識目標每個人身上都有優(yōu)點和長處，應該向他們學習。（二）能力目標心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標能看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌，愿意取人之長、補己之短。重點難點教學重點能看到別人的優(yōu)點和長處，不妒忌；心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵下，不斷進步，健康成長。教學難點愿意取人之長、補己之短。教學過程 【導入新課】（讓同學們欣賞音頻“學習雷鋒好榜樣”，讓同學們一起唱。）老師：同學們，大家心目中有自己的榜樣嗎？學生：（略）老師：雷鋒是我們學習的榜樣，我們應該向他學習，是不是?學生：（略）老師：除了雷鋒，還有好多人值得我們學習，我們來看下面的故事。（過渡）【講授新課】一、孟晴的故事（板書）老師：同學們，大家先打開課本第四十八頁，認真看一看，圖中講了一個什么故事。然后說一說。學生：（略）老師：孟晴同學的成績是怎樣獲得的？學生：（略）老師：她經(jīng)過自己的努力，刻苦學習，克服身殘帶來的種種艱難，取得了“學習標兵”的優(yōu)異成績，我們應該學習她的哪些方面呢？學生：（略）老師：我們作為身體健全的學生，應該以孟晴同學為榜樣，學習她那種身殘志堅的精神，對不對？學生：（略）老師：其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學習。(過渡)二、身邊的榜樣（板書）老師：我們打開課本第四十九頁，我們看一看圖中的同學都在做什么呢？然后說一說。學生：（略）老師：他們有什么值得我們學習的呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：像圖中同學那種拾金不昧、尊敬老人、愛護樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學等，都值得我們學習，他們都是我們的榜樣，在我們同學間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧！學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“優(yōu)秀學生”；圖片“幫助同學”、“光榮的護旗手”、“獲獎的同學”、“身邊的榜樣”、“認真聽講的同學”、“熱愛勞動”、“慰問老人的同學”等。）老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學習呢？學生：（略）老師：在我們平常的學習生活中，也會遇到一些意想不到的問題，你們看看（過渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第五十頁，我們看一看圖中的同學都遇到了什么事情？學生：（略）老師：你對這幾件事情有什么看法呢？討論一下，然后說一說。（最好讓同學們逐一討論四幅場景，老師總結(jié)：要熱心幫助同學、不畏艱難、不妒忌別人的優(yōu)點等。）學生：（略）老師：每個人都有他的優(yōu)點和長處，我們應該取長補短，使自己不斷進步，健康成長，對不對？學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優(yōu)點”，老師最后讓學生都來說說自己的同桌的優(yōu)點。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了心中