2全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度課題指南.doc

全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度課題指南一、國家重點招標課題（10項）1. 義務教育均衡發(fā)展標準研究2. 農(nóng)民工子女流入地升學問題研究3基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的新特征研究4高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究5. 青少年網(wǎng)絡生活狀況的調(diào)查研究6主要國家高中數(shù)學教材比較研究7農(nóng)村教師發(fā)展狀況和保障機制研究8職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學的實證研究9大學生學習情況調(diào)查研究10主要國家民族教育政策比較研究二、一般課題（領(lǐng)域和方向）（一）教育理論和教育史中國特色教育理論體系研究；當代教育新思潮、新理論、新學派研究；學習型社會特征和條件研究；教育學科建設研究等。新中國教育史研究；港、澳、臺教育史研究；地方教育史研究；民族教育史研究；留學教育史研究；教育制度史研究；校史研究；教育名家研究；學科教學史研究等。（二）教育發(fā)展戰(zhàn)略教育強國的指導思想、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略目標與對策研究；中國教育國際地位與競爭力研究；中國教育自主創(chuàng)新能力研究；教育辦學體制與管理體制改革研究；經(jīng)濟帶和跨行政區(qū)教育協(xié)作發(fā)展戰(zhàn)略研究；國家教育綜合改革實驗區(qū)發(fā)展研究；國際教育合作中的國家主權(quán)和安全戰(zhàn)略研究；內(nèi)地與港、澳、臺教育深度合作機制研究；民辦教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究；中國教育走出去發(fā)展戰(zhàn)略研究等。（三）教育經(jīng)濟與管理政府和市場在提供教育公共服務中的作用研究；政府教育政績評價指標體系研究；現(xiàn)代大學制度研究；義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測與評價研究；教師任用制度和評價激勵機制改革研究；教師流動狀況調(diào)查研究；農(nóng)村教師隊伍流動和補充機制研究；“特崗計劃”實施成效及評價研究；特殊教育學校建設研究；托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價與認證制度研究；學校公共安全教育模式研究；國際教育服務模式和途徑創(chuàng)新研究等。國家中長期公共教育投入水平研究；完善稅收優(yōu)惠政策支持教育發(fā)展研究；普通教育和職業(yè)教育收益率實證比較研究；學前教育成本分擔機制研究；學校經(jīng)費預決算制度研究；學校教育資源利用率研究等。 （四）基礎(chǔ)教育義務教育質(zhì)量監(jiān)測研究；課堂有效教學研究；大班額教學研究；小班化教學研究；科學教育研究；實驗教學研究；社會實踐學習研究；新課程改革研究；流動兒童城市生活和學習適應性研究；特殊兒童隨班就讀研究；特殊兒童職業(yè)教育模式研究；幼兒園教育質(zhì)量評估指標體系研究；幼兒教師能力標準研究；語言文字教育規(guī)范標準研究等。（五）高等教育高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整研究；高等院校分類方法研究；高校特色辦學研究；高校教學質(zhì)量評估與保障研究；高校教育服務學生滿意度調(diào)查研究；高校行政和學術(shù)權(quán)力的運行機制研究；研究生培養(yǎng)模式改革研究；專業(yè)學位研究生教育研究；以創(chuàng)業(yè)教育提升大學生就業(yè)研究；深入推進高等學校產(chǎn)學研結(jié)合研究；高校畢業(yè)生就業(yè)指導研究等。（六）職業(yè)教育職業(yè)教育辦學體系和發(fā)展模式研究；工學結(jié)合、頂崗實習的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究；職業(yè)院校學制改革研究；職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設研究；職業(yè)院校專業(yè)教學研究；職業(yè)教育實訓基地教學模式研究；職業(yè)院校學生學習能力評價研究；職業(yè)院?！半p師型”教師專業(yè)化發(fā)展研究；職業(yè)教育區(qū)域合作發(fā)展模式研究；中職和高職教育有效銜接研究；農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展研究等。（七）德育學校實施社會主義核心價值觀教育研究；學校系統(tǒng)思想政治教育整體構(gòu)建與有效銜接研究；學校文化建設研究；學生公民教育研究；學生勞動技能教育研究；學生社會實踐和志愿服務育人活動研究；學生德育綜合素質(zhì)評價研究；師德建設研究；高校宗教工作研究等。（八）教育心理提高學生抗挫折心理能力研究；兒童異常行為調(diào)查與干預研究；青少年心理健康行為模式研究；教師心理素養(yǎng)標準和心理輔導技能研究；教師能力素質(zhì)模型研究；促進教學改革的重要心理學成果研究；學生心理發(fā)育特征研究等。（九）體育衛(wèi)生藝術(shù)教育體育課程教材教學研究；陽光體育學校推廣模式研究；學校健康體育實施模式研究；學校運動隊和運動會競賽制度改革研究；學校體育傷害事故歸責研究等。衛(wèi)生課程教材教學研究；學生近視預防和矯正研究；學校營養(yǎng)配餐及衛(wèi)生狀況調(diào)查研究；學校突發(fā)衛(wèi)生事件防控體系和工作體制研究；兒童健康相關(guān)行為研究等。音樂課程教材教學研究；美術(shù)課程教材教學研究；文教體衛(wèi)藝結(jié)合的長效機制研究等。（十）教育技術(shù)與傳播教育信息化建設與應用現(xiàn)狀分析研究；學校信息技術(shù)課程教學研究；師生信息化素養(yǎng)調(diào)查研究；數(shù)字化教學的公共服務模式研究；教育信息化使用效益研究；網(wǎng)絡新技術(shù)對教學方式的影響研究；網(wǎng)絡交互教學成效研究；新技術(shù)條件下的啟發(fā)式教學研究；基于專題學習網(wǎng)站的知識建構(gòu)研究；高校信息技術(shù)課異步教學研究等。（十一）成人與社會教育成人在職學習狀況調(diào)查研究；基于學習共同體的教師研訓一體化研究；農(nóng)村教師培訓研究；校長和教育行政領(lǐng)導能力建設研究；繼續(xù)教育與學校教育學分互認研究；社會教育培訓機構(gòu)經(jīng)營模式研究；社會家教市場現(xiàn)狀調(diào)查研究；成人教育機構(gòu)開放辦學機制研究；成人教育培訓國家標準與品牌建設研究；老年教育服務研究；校外教育效能評估研究等。（十二）民族教育改善少數(shù)民族教育環(huán)境研究；提高少數(shù)民族學生學業(yè)成就研究；提高少數(shù)民族學生漢語教學質(zhì)量研究；少數(shù)民族人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究；民族地區(qū)地方課程資源開發(fā)研究；少數(shù)民族流動人口子女教育現(xiàn)狀研究；民族工藝專業(yè)設置與教學研究；民族地區(qū)教師隊伍建設研究；學校開展民族團結(jié)教育研究；學校教育在預防民族地區(qū)群體性突發(fā)事件的作用研究；民族地區(qū)多元文化理解教育研究等。 （十三）國際與比較教育主要國家近期教育發(fā)展規(guī)劃研究；國外名校發(fā)展規(guī)律研究；國外高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)研究；