七年級歷史上冊 第8課 百家爭鳴課件 新人教版(9).ppt

從孔子那里我讀到一顆愛心 在孟子那里我讀到一股正氣 從墨子那里我讀到一腔熱血 在韓非那里我讀到一雙冷眼 易中天 百家爭鳴 第9課 春秋時期 老子 道家學派的創(chuàng)始人 老子 姓李 名耳 春秋晚期楚國人 道家學派創(chuàng)始人 中國古代著名思想家 世界歷史文化名人 姓名 時代 籍貫 著作 身份 老子 李耳 春秋時期 楚國 道德經(jīng) 道家學派創(chuàng)始人 如果請你給老子設計一張名片 你打算如何設計 主要思想 認為事物都有對立面 對立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化 塞翁失馬焉知非福 靠近邊塞地方住著一位善于推測吉兇禍福的人 他家的馬無緣無故跑到胡人那里去了 大家都安慰他 他父親說 這怎么就知道不是福氣呢 過了幾個月 他家的馬帶著胡人的駿馬回來了 大家都祝賀他 他父親說 這怎么就知道不是禍患呢 家里多了良馬 他的兒子喜歡騎馬 有一次從馬上摔下來折斷了大腿骨 大家都安慰他 他的父親又說 這怎么就知道不是福氣呢 過了一年 胡人大舉侵入邊塞 壯年男子都拿起弓箭參戰(zhàn) 住在邊塞附近的壯年男子百分之九十的人都因戰(zhàn)爭而死去 因為他兒子腿瘸的原因 父子的性命都得以保全 主要思想 1 認為事物都有對立面 對立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化 2 政治上主張 無為而治 歷史地位 道家學派創(chuàng)始人 老子的學說記錄在 道德經(jīng) 這本書上 道德經(jīng) 孔子問禮于老子圖 春秋時期 老子 道家學說的創(chuàng)始人 孔子 儒家學說的創(chuàng)始人 孔子 名丘 字仲尼 春秋末期魯國人 儒家學派創(chuàng)始人 中國古代著名思想家 教育家 中國思想文化的主要代表人物 世界十大文化名人 之首 姓名 時代 籍貫 著作 身份 孔子 孔丘 春秋時期 魯國 春秋 儒家學派創(chuàng)始人 思想家 教育家 如果請你給孔子設計一張名片 你打算如何設計 有一天 孔子家的馬棚失火了 孔子從朝廷下班回家 他看見馬棚燒沒了 就問家人 馬棚失火傷著人了嗎 他卻不問馬怎么樣了 孔子路過泰山的一側(cè) 有一個在墳墓前哭的婦人看上去十分憂傷 孔子立起身來靠在橫木上 派遣子路去問訊那個婦人 子路問道說 你哭得那么傷心 好像有很傷心的事 那個婦人說 沒錯 之前我的公公被老虎吃了 我的丈夫以前被老虎吃了 現(xiàn)在我的兒子也被老虎吃了 孔子問 那為什么不離開這里呢 婦人回答說 這里 沒有苛刻的暴政 孔子說 學生們記住 苛刻的暴政比老虎還要兇猛可怕 馬棚失火 和 苛政猛于虎 兩則小故事體現(xiàn)了孔子的什么思想 歷史典故 仁 仁 政治主張 以德治國 大思想家 二 孔子和儒家學說 政治思想主張 仁 的學說 以德治國 孔子在教育方面有什么貢獻 哪些教育思想對我們今天的學習有指導意義 學在官府 學校是專為奴隸主貴族子弟而設 平民沒有受教育的權(quán)力 孔子創(chuàng)辦私學 打破 學在官府 的局面 教育方面 1 創(chuàng)辦私學 廣收門徒 2 因材施教 3 謙虛好學 學習態(tài)度老實 4 要求學生溫故而知新 教育理念 教育方法 學習態(tài)度 學習方法 文化成就 我們今天如果研究孔子的話 可以主要查閱哪些古籍 整理古籍 編定 春秋 詩經(jīng) 尚書 禮記 周易 言論記錄 論語 文化成就 五經(jīng) 四書 孟子 中庸 大學 后世影響 成為封建文化的正統(tǒng)思想 孔子 政治主張 仁政 愛人 為政以德 教育成就 文化成就 整理古籍 言論記錄在 論語 教育對象 有教無類 教學方法 因材施教 學習態(tài)度 知之為知之 不知為不知 學習方法 溫故而知新 曲阜孔廟康熙手書萬世師表匾 被后世尊為孔圣人 至圣 9月28日孔子誕辰日 澳大利亞 韓國 北歐 美國 截至2009年11月 全球已建立282所孔子學院和272個孔子課堂 共計554所 分布在88個國家 學而時習之 不亦說乎 知之為知之 不知為不知 三人行 必有我?guī)熝?孔子的教育名言中 對你的學習有什么幫助或指導 要虛心向別人學習 求教 時常溫習 具有老實 謙虛好學的態(tài)度 春秋戰(zhàn)國時期 社會制度的巨大變革 震撼著人們的心靈 許多思想家從各自的階級利益出發(fā) 著書立說 到處游說 對這場大變革發(fā)表見解 形成了儒家 道家 墨家 法家 兵家等 諸子百家 出現(xiàn)了 百家爭鳴 的局面 百家爭鳴 百家爭鳴局面的形成 百家爭鳴的局面形成的根本原因是什么 生產(chǎn)力的發(fā)展引發(fā)社會變革是百家爭鳴出現(xiàn)的根本原因 諸子百家及其思想主張 百家 主要指哪些學派 各派代表人物有哪些 墨子 戰(zhàn)國 兼愛 非攻 尚賢 節(jié)儉 墨家學派創(chuàng)始人 三 百家爭鳴 墨子 書影 總計53篇 大多為墨翟弟子及其后世門人對墨翟言行的記述 兼愛 非攻 支持正義的戰(zhàn)爭 墨子 孟子 戰(zhàn)國 1 仁政 2 民為貴 社稷次之 君為輕 3 反對一切非正義的戰(zhàn)爭 戰(zhàn)國時期儒家代表人物 儒家 富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈 此之謂大丈夫 孟子 荀子 戰(zhàn)國 實行 禮治 明確尊卑等級 以維系社會秩序 戰(zhàn)國時期儒家代表人物 莊子 戰(zhàn)國 治國要順應自然和民心 人生應追求精神自由 要保持獨立的人格 戰(zhàn)國時期道家代表人物 韓非子 世異則事異 事異則備變 韓非子 書影 改革 道私者亂 道法者治 法治 韓非 反對空談仁義 強調(diào)以法治國 建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治 戰(zhàn)國末期法家代表人物 戰(zhàn)國 百家爭鳴 的影響 促進了思想和學術(shù)的繁榮 成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰 為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎 對后世有十分重要而深遠的影響 儒家 道家 墨家 法家 孔子 孟子 老子 莊子 墨子 韓非 春秋晚期 春秋晚期 戰(zhàn)國 戰(zhàn)國 戰(zhàn)國 戰(zhàn)國 仁 的學說 仁政 一切事物都有對立面 對立雙方能夠相互轉(zhuǎn)化 無為而治 順應自然和民心 不要加重人民負擔 主張 兼愛 非攻 等 以法治國 建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治 課堂小結(jié) 儒家 孔子 孟子 春秋晚期 戰(zhàn)國 仁 的學說 仁政 一切事物都有對立面 對立雙方能夠相互轉(zhuǎn)化 無為而治 順應自然和民心 不要加重人民負擔 主張 兼愛 非攻 等 以法治國 建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治 方式一 以德來教化同學們 取法古人 建設良好校風 某校存在一些不良的校風 比如有的同學不愛護學校公共財物 怎樣來改善不良校風 使同學們自覺去保護好學校的公共財物呢 儒家 法家 道家 方式二 用 刑罰 來限定同學們 做錯一點也加以 處罰 方式三 自覺遵守 無為而治 讓同學們自覺去要求自己 課后思考 你認為諸子百家中哪一學派的觀點最容易被當時統(tǒng)治者所采納接受 法家 1 提出 溫故而知新 主張的思想家是 a 老子b 孔子c 墨子d 荀子2 下列作品中 主要闡述道家學派思想的是 a 道德經(jīng) b 論語 c 韓非子 d 孫子兵法 練一練 b a 3 下面四項內(nèi)容中 表明墨子觀點的一項是 a 斧斤以時入山林 林木不可勝用也b 主張 兼愛 非攻 c 歷史是進步的 后代總要