江蘇省蘇州市高新區(qū)初中語(yǔ)文畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬試卷.doc

江蘇省蘇州市高新區(qū)初中語(yǔ)文畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬試卷注意事項(xiàng): 1.本試卷共21題，滿(mǎn)分130分，考試用時(shí)150分鐘; 2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱(chēng)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上; 3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后.再選涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡上指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效，不得用其他筆答題; 4.考生答題必須答在答題卡上。答在試卷和草稿紙上無(wú)效。第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(25分)1.閱讀下面的文字，按要求答題。(6分) 令人魂?duì)繅?mèng)縈的蘇州水，不但有“身外水天銀一色”的湖，而且有“細(xì)雨垂楊系畫(huà)船”的浩浩長(zhǎng)河。而最能(滋潤(rùn)滋養(yǎng))文化和慰藉鄉(xiāng)愁的，卻是那幽深寂寥的水巷。水巷之美，如小家b()玉，婉約動(dòng)人。水巷是一條水做的絲綢，擺動(dòng)在水光波影中，它便有了生動(dòng)的體態(tài)，(鮮活鮮艷)的靈魂。水巷之美，凝聚了古城的深幽，歷史的cng( )桑。從橫架水巷之上的石拱橋上走過(guò)，往水面探看，那無(wú)盡的xi( )思，皆隨著那無(wú)窮的水舒hun( )地向前流去 (1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 小家b()玉 cng( )桑 xi( )思 舒hun( ) (2)從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在前面的橫線(xiàn)上。 (滋潤(rùn) 滋養(yǎng))(鮮活 鮮艷)2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。(10分) ，草色入簾青。(陋室銘) 山重水復(fù)疑無(wú)路，。(陸游游山西村) ，蠟炬成灰淚始干(李商隱無(wú)題) ，若出其中; ，若出其里。(曹操觀滄海) ，西北望，射天狼。(蘇軾江城子 密州出獵) 安得廣廈千萬(wàn)間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!(杜甫) 求之不得，。悠哉悠哉，。(關(guān)雎) ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(生于憂(yōu)患，死于安樂(lè))3.名著閱讀。(5分) (1)水滸傳中“智取生辰綱”片段里，梁中書(shū)叫楊志為他送生辰綱去東京，楊志為何推辭不去?后來(lái)?xiàng)钪敬饝?yīng)了梁中書(shū)去送生辰綱，他為此做了哪些準(zhǔn)備?(3分)(2)下面說(shuō)法中哪一項(xiàng)不正確。(2分)( ) A.黑旋風(fēng)大戰(zhàn)浪里白條中李逵、宋江、戴宗三人到酒樓喝酒。宋江說(shuō)想吃魚(yú)，李逵去買(mǎi)，與船家發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?！袄死锇讞l”張順便把李逵誘到水里，李逵忘了自己不懂水性，跳到水中嗆得失去了打人之力。幸虧宋江及時(shí)趕到，給張順看了他哥哥的信，張順才知道是鼎鼎大名的宋江。 B.魯智深大鬧野豬林中，這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹(shù)上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時(shí)，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)。這和尚正是魯智深。 C.無(wú)常中無(wú)常是個(gè)有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺。 D.西游記中孫悟空大鬧天宮被捉住之后，太上老君把孫悟空放入煉丹爐內(nèi)燒了四十九日，以為他已化為灰燼。老君開(kāi)爐取丹時(shí)，孫唔空競(jìng)跳出丹爐往外就跑。眾神打他不過(guò)，請(qǐng)菩提祖師幫忙，最后被菩提祖師壓在五行山下。4.下面一段文字是介紹鎮(zhèn)湖刺繡的，請(qǐng)?zhí)釤挸鏊膫€(gè)關(guān)鍵詞。(分) 蘇繡的發(fā)源地鎮(zhèn)湖是坐落于太湖之濱的美麗小鎮(zhèn)，這里三面環(huán)水，位置獨(dú)特。鎮(zhèn)湖秀美的山水文化見(jiàn)證了鎮(zhèn)胡1700多年傳統(tǒng)刺繡工藝；代表“蘇繡”的鎮(zhèn)湖刺繡與湘繡、蜀繡和粵繡相比，具有“精、細(xì)、雅、潔”的特點(diǎn)；鎮(zhèn)湖刺繡的內(nèi)容從原來(lái)的飛禽走獸、百花異草到現(xiàn)在的山水風(fēng)景、人物肖像等，產(chǎn)品的技術(shù)和藝術(shù)表現(xiàn)形式都有不斷創(chuàng)新。 (1) (2) (3) (4) 第二部分 閱讀理解(45分)閱讀下面語(yǔ)段，回答5-7題。(7分) 御街行秋日懷舊 范仲淹 紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長(zhǎng)是人千里。 愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。 【注釋】香砌:指花壇。真珠:即珍珠。欹(q):傾斜。5.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“寒聲碎”的理解。(2分) 6.上闋詞人從多個(gè)角度描寫(xiě)秋夜景象，請(qǐng)從一個(gè)角度舉例簡(jiǎn)要分析。(2分) 7.本詞下闋以“愁”為核心，請(qǐng)分析詞人的愁緒表現(xiàn)在哪些地方?(3分) 閱讀下面的文字，回答8-10題。(6分) 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣. 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職份也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則彼之、祎、允之任也。 (節(jié)選自諸葛亮出師表)8.下列句子中加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是(2分)( ) A.以 以傷先帝之明 以君之力，曾不能損魁父之丘(愚公移山) B.聞 不求聞達(dá)于諸侯 聞寡人之耳者(鄒忌諷齊王納諫) C.臨 故臨崩寄臣以大事也 有亭翼然臨于泉上(醉翁亭記) D.故 故五月渡瀘 吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之(曹劌論戰(zhàn))9.選出加點(diǎn)字詞用法不同的項(xiàng)(2分)( ) A.先帝不以臣卑鄙 B.率妻子邑人來(lái)此絕境 C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈 D.犧牲玉帛，弗敢加也10.文中諸葛亮回顧往事的目的是什么?(2分) 閱讀下面的文字，回答11-12題。(8分)司馬懿與諸葛亮相守百馀日，亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出。亮乃遺懿巾幗婦人之服，懿怒，上表請(qǐng)戰(zhàn)，帝使衛(wèi)尉辛毗仗節(jié)為軍師以制之。護(hù)軍姜維謂亮曰：“辛佐治仗節(jié)而到，賊不復(fù)出矣?！绷猎唬骸氨吮緹o(wú)戰(zhàn)情，所以固請(qǐng)戰(zhàn)者，以示武于其眾耳。將在軍，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪？”亮遣使者至懿軍，懿問(wèn)其寢食及事之煩簡(jiǎn)，不問(wèn)戎事。使者對(duì)曰：“諸葛公夙興夜寐，罰二十已上，皆親覽焉；所啖食不至數(shù)升?！避哺嫒嗽唬骸爸T葛孔明食少事煩，其能久乎!”是月，亮卒于軍中。 (節(jié)選自資治通鑒)【注】:辛毗，三國(guó)時(shí)魏國(guó)大臣。11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)所以固請(qǐng)者，以示武于其眾耳。 (2)茍能制吾，豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪？ 12.這段文字展現(xiàn)了諸葛亮和司馬懿二人足智多謀，請(qǐng)結(jié)合文段情節(jié)分別簡(jiǎn)要分析。(4分) 閱讀下面語(yǔ)段，回答13-15題。(8分) 唱出來(lái)的經(jīng)典 日前，在央視經(jīng)典詠流傳節(jié)目中，有個(gè)片段火爆網(wǎng)絡(luò)?！敖?jīng)典傳唱人”王錚亮與已過(guò)世的王之煬老人隔空對(duì)唱長(zhǎng)恨歌，戳中網(wǎng)友淚點(diǎn)，大家驚嘆:原來(lái)唱出來(lái)的經(jīng)典如此好聽(tīng)! 觀眾之所以感到吟誦出來(lái)的古詩(shī)詞生動(dòng)、好聽(tīng)，是因?yàn)橐髡b最能完整表達(dá)古詩(shī)詞的豐富魅力。古人創(chuàng)作的所有詩(shī)詞都是被賦予深厚音樂(lè)性的，包含平仄的格律、驕散頓挫的變化。每一個(gè)平平仄仄的音調(diào)，都是一把解鎖詩(shī)中意蘊(yùn)的鑰匙，更是幫助我們現(xiàn)代人記憶一首詩(shī)的隱形通道。 余光中曾在自豪與自幸我的國(guó)文啟蒙一文里感慨吟誦之于詩(shī)詞古文學(xué)習(xí)的妙處。他回憶高中時(shí)代的文學(xué)課堂，老先生教周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)時(shí)，“搖頭晃腦，用川腔吟誦，有金石之聲”。在余光中眼中，這種看似老派的吟誦方式是最具韻味的。 中國(guó)古典文學(xué)研究專(zhuān)家葉嘉瑩一直致力于推動(dòng)吟誦詩(shī)詞的傳承，她也一直強(qiáng)調(diào)，吟誦是古人讀詩(shī)最源本的“打開(kāi)方式”，是學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的重要法門(mén)，它所帶來(lái)的興發(fā)感動(dòng)的體會(huì)，是深入理解古詩(shī)詞的基拙。 然而，在我們現(xiàn)時(shí)的詩(shī)詞教育中，“讀詩(shī)”，恰恰是一直被忽略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 詩(shī)詞之所以讓很多中小學(xué)生感到頭疼，是因?yàn)樵谡n堂上他們少有機(jī)會(huì)感受詩(shī)詞的吸引力。有些教者非但自己沒(méi)有讀好一首詩(shī)，還如對(duì)待一本拼滿(mǎn)字符的字典一般，直接勻出疑難字句解釋一通，要求學(xué)生通篇背誦完事。 每個(gè)人早年求學(xué)時(shí)，如果能學(xué)習(xí)如何讀詩(shī)，感知詩(shī)詞意蘊(yùn)，這種積極影響無(wú)疑是巨大的。在經(jīng)典詠流傳中，王之煬老人生前吟唱長(zhǎng)恨歌木蘭辭滕王閣序等，甚至親筆寫(xiě)下簡(jiǎn)譜。在他們那一代人的國(guó)文教育中，詩(shī)詞在腦海留下的印記是一段段可以吟唱的音樂(lè)旋律，而打動(dòng)內(nèi)心的旋律跟了自己一輩子。 “在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。”每個(gè)人對(duì)白居易的愛(ài)情金句爛熟于心，但與讀其他好詩(shī)一樣，時(shí)于多數(shù)人而言，詩(shī)句的意境都是通過(guò)字面腦補(bǔ)而來(lái)的，只是好看，但并不好聽(tīng)，古人寫(xiě)作期許的美意被辜負(fù)了一大半，詩(shī)詞也顯得淡而無(wú)味。 另外，能一字不落地背誦大量詩(shī)篇，就被視為國(guó)學(xué)教育做到位，是一種教育誤區(qū)。如此教育的結(jié)果，只能讓年輕學(xué)子輕松應(yīng)付考試卷上那10條可怕的詩(shī)詞填空，或是在舞臺(tái)上進(jìn)行一番博取眼球的“才藝表演”。 正因著現(xiàn)實(shí)中僅僅讓經(jīng)典進(jìn)行生硬的時(shí)空“平移”，或者只把它當(dāng)成現(xiàn)代人達(dá)成些許目的的美化工具，因而無(wú)法真正深入人心。在如此之當(dāng)下，唱出來(lái)的長(zhǎng)恨歌這么容易就“俘虜”了現(xiàn)代人的耳朵，便不足為奇了。 在建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的今天，我們不僅要向國(guó)人傳播經(jīng)典，還要向世界展示我們的文化自信。也許這首直達(dá)人心的唱出來(lái)的長(zhǎng)恨歌，帶給我們更多的啟示在于:傳承經(jīng)典不能是形式的死記硬背，而應(yīng)該轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代人的文化涵養(yǎng)和美學(xué)品味。 (選自xx年3月28日中國(guó)青年報(bào)，有刪改)13.文章的中心論點(diǎn)是什么?(2分) 14.文章第段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(2分) 15.請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。(4分) 閱讀下面語(yǔ)段，回答16-20題。(16分)風(fēng)吹屋檐張金鳳屋檐是房屋的帽檐，長(zhǎng)長(zhǎng)的一溜兒茅草或青瓦，整齊排列，遮蔽過(guò)盛的陽(yáng)光，遮擋過(guò)斜飄的雨水。屋檐不僅庇護(hù)著土墻、門(mén)板和一家人的冷暖，還庇護(hù)著共存于天地間的各種生靈。屋檐下是鳥(niǎo)雀的家。長(zhǎng)長(zhǎng)的屋檐腋窩兒里，藏有灰白的燕窩。那紫燕呢喃著、盤(pán)算著，借著屋檐的弧度，銜泥筑巢，將溫暖的家依偎著人的暖房。屋檐下還庇護(hù)著麻雀。麻雀是偷懶的家伙，更是聰明的家伙，它瞅準(zhǔn)屋檐下的瓦縫，一縮身子鉆進(jìn)去，在草坯的縫隙里找到自己的庇佑，生卵育雛，安度漂泊的一生。屋檐下有了鳥(niǎo)雀，這家就充滿(mǎn)生機(jī)。哪怕是在西北風(fēng)呼嘯的時(shí)候。看，冬天里，一群靈動(dòng)的麻雀“嗖”地從樹(shù)上飛起，像北風(fēng)卷動(dòng)的幾片枯樹(shù)葉，在天空劃出幾道優(yōu)美的曲線(xiàn)，然后落在頂著幾點(diǎn)殘雪的草垛上，落在灰不溜秋的籬笆上，落在陽(yáng)光下酣睡的豬身邊，落在雞的食槽邊，落在狗窩旁的破碗邊。幾粒草籽、殘留的秕谷，甚至禽畜們嘴巴下的殘?jiān)銐蛱铒査鼈內(nèi)跣〉亩歉?。吃飽后的漫長(zhǎng)時(shí)光，則用來(lái)跳躍和歌唱，用來(lái)祈禱和飛翔。屋檐下是果實(shí)歇腳的地方。秋收開(kāi)始，庭院里、倉(cāng)房里滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，屋檐下那排橛子，一個(gè)個(gè)迎來(lái)自己的新娘。結(jié)實(shí)的橛子上掛著一串串金黃的苞米，苞米皮編成麻花辮，苞米棒子整齊地排列在兩側(cè)等待陽(yáng)光的檢閱。一棵棵辣椒紅翠相間像幅喜慶的年畫(huà)。串成串的辣椒掛得高高的，像要燃放的爆竹。若是系成圈的辣椒串兒，就成了一大朵花，將暗黃的土墻打扮得像個(gè)新郎官。幾穗飽滿(mǎn)的高粱，被從場(chǎng)院里挑出來(lái)，扎成一捆，展覽在屋檐下，它們承載著給明年的土地傳遞薪火的神圣使命。紅皮地瓜被冬日的太陽(yáng)一曬，流出蜜汁般的油，饞嘴的麻雀頻頻光顧，成群結(jié)隊(duì)來(lái)吃，專(zhuān)吃那甜軟的。人們?cè)诟吡坏慕斩掜敹?，綁上花花綠綠幾塊鮮艷的布條，將秸稈插在屋檐下，風(fēng)一吹，布條“噗嚕?！敝表懀瑖樀猛党哉咚纳⒍?。屋檐下是農(nóng)具的驛站。橛子高高低低排列在屋檐下，等待它的親戚上門(mén)。擔(dān)杖躺在兄弟般的橛子身邊打瞌睡，擔(dān)杖兩側(cè)垂下彎彎的鐵鉤子，似乎在垂釣滿(mǎn)天井的月色。天光微亮的時(shí)候，男人從橛子上摘下?lián)龋羝鹨粚?duì)洋鐵桶，去往南菜園的甜水井。蓑衣和斗笠是鄉(xiāng)下人的寶貝，晴天擋日頭，雨天遮濕氣，蓑衣防雨又御寒，干活累了，蓑衣往地上一鋪，當(dāng)草墊睡一覺(jué)，不用擔(dān)心受潮。人回家的時(shí)候，斗笠和蓑衣就在門(mén)邊的屋檐下靜靜地等待。立秋就掛鋤了，忙了整個(gè)夏天，鋤頭該靠著土墻歇歇了。鐮刀似乎閑得太久，閑出一身泛黃的寂寞。吼吼地在磨刀石上熱熱身，翻身下墻的鐮刀，帶著鄉(xiāng)下人的熱切盼望沖進(jìn)田野。大寒封地之前，耕完留做春茬的地，將鐵犁頭從木犁具上卸下來(lái)，用草繩串一下犁頭，掛在檐下，犁具依靠在檐下的墻角。當(dāng)農(nóng)具滿(mǎn)墻歇在屋檐下的時(shí)候，土屋里就飄蕩出一壺?zé)频南恪Ｎ蓍芟聯(lián)u曳著風(fēng)俗和歲月的流響。正門(mén)口的上方，插著桃樹(shù)枝和竹枝，這是過(guò)年的時(shí)候插上去的，是人們對(duì)好日子的祈盼。桃枝辟邪，門(mén)口屋檐下插上桃樹(shù)枝，一切不好的東西就進(jìn)不了家門(mén)，門(mén)戶(hù)就正氣長(zhǎng)存，家里人也不會(huì)得病。竹子代表的是竹報(bào)平安，且竹的鮮脆在蕭瑟的嚴(yán)冬里，也是生機(jī)勃勃的象征。屋檐下還插著艾草，艾葉是端午節(jié)的時(shí)候插上去的。天未亮?xí)r，家人就去野外折艾蒿，回來(lái)后插在自家的門(mén)口，也給熟睡的孩子枕頭邊壓幾片干凈的艾葉。香艾既可辟邪也可驅(qū)百蟲(chóng)。夏天的時(shí)候，小孩子害了小瘡、癤子，如果劈下幾根艾草燉水洗，就能很快康復(fù)；若發(fā)炎流膿，就直接從屋檐下折艾草燒成灰，蘸香油抹至患處，兩三日即好。屋檐成了鄉(xiāng)下人自我醫(yī)治的中藥匣。清明時(shí)節(jié)，屋檐下常常搖曳著柔嫩的柳枝。人們?cè)谇锴Ъ苌纤┘t布，插柳枝、柏枝之外，也總忘不了那憨厚的屋檐。屋檐下是收藏陽(yáng)光、煉制“金子”的地方。屋檐下生長(zhǎng)著最茂盛的陽(yáng)光，像個(gè)金缽，北風(fēng)在這里繞道而走，陽(yáng)光在這里聚而不散。狗兒蜷縮在盛放著半籃柴草的提籃里，母雞喜歡趴在草筐里溫窩、下蛋、晾曬翅膀。老人擺下草墩子，在懶洋洋的冬陽(yáng)下，曬出滿(mǎn)身的暖，提煉出漫長(zhǎng)歲月里最為欣喜的笑靨，皺紋再深都掩不住。曬著曬著，就打起瞌睡，直到一滴口水打在手上，直到鞋窩子被麻雀啄得簌簌發(fā)癢，直到一縷飯香飄進(jìn)鼻翼。 (有刪改) (人民日?qǐng)?bào)xx年11月29日24版)16.第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分) 17.文章第段分別寫(xiě)了鳥(niǎo)雀、果實(shí)和農(nóng)具，有何作用?(3分) 18.請(qǐng)從修辭的角度賞析文章第段畫(huà)線(xiàn)句。(3分) 鐮刀似乎閑得太久，閑出