好開頭、好結(jié)尾——閃亮登場與手有余香.ppt

一、閃亮登場鳳頭,“好的開端是成功的一半”。古人稱文章好的開頭為“鳳頭”，可見開頭在文章中的重要作用。它能提煉中心，完整結(jié)構(gòu)，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法并不夸張。因此，作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多動點(diǎn)腦筋，寫個(gè)好的開頭，是十分必要的。,縱觀近幾年高考作文，文章開頭普遍存在如下問題： 1東拉西扯，不入題或入題慢。 2頭重腳輕，開頭冗長。有些同學(xué)寫文章在開頭部分寫得太多，而后半部分內(nèi)容偏少，從而導(dǎo)致頭重腳輕的毛病。如有同學(xué)在一段三行題記后，用了十三行267個(gè)字寫第一段，頗具大頭外星人之型。,3.突兀，不明就里。開頭突兀，令閱卷人費(fèi)解，不明就里。如“人的一生無法預(yù)測結(jié)果，卻能享受過程。過程努力了，結(jié)果就無悔了”。 4.照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”?；颉案木帯辈牧?，杜撰故事，更把文章中心引向他途。 5不必要的釋題。,一、高考作文開頭七法,1抒情點(diǎn)旨法 文章在開頭就直接傾訴自己的真情，以點(diǎn)明文章的主旨。常用的抒情法有假設(shè)式抒情、對比式抒情和烘托式抒情三種。 如撈起誠信的背囊開頭寫道：“如果說人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行?！弊髡哌\(yùn)用比喻和對比，從對比襯托中說明了誠信的重要性。,2由物聯(lián)想法 從一個(gè)事物寫起，引出與這個(gè)事物相關(guān)的人、事、理。同理，也可由景聯(lián)想，或由事(短小的)聯(lián)想。 如臘梅花：“臘梅花開了，像一朵朵彩色的云霞，飄進(jìn)我的心里，牽動我的情思”,3名言警句法 從一句名言、俗語、歌詞出發(fā)，引出要寫作的正文。名言警句是傳統(tǒng)文化中的精華，聰明的作者會巧妙地引用與文章話題或觀點(diǎn)相關(guān)的詩詞、名言警句或俗語諺語等作為開頭，既文采斐然，又能突出中心。 如：“人們常說：人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印。是的，一個(gè)人的一生只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。” 這種開頭法，容易掌握，便于使用。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。,4承接話題(材料)法 開頭沿著話題材料和話題所提供的思路，進(jìn)行合理的想象和延伸。這種承接既可以從話題背景語中的結(jié)尾處續(xù)接，又可以從原材料中截取一點(diǎn)續(xù)接。如：“未經(jīng)風(fēng)雨，路面平坦堅(jiān)硬，輕松走過而未留痕跡；一夜風(fēng)雨后，路面泥濘不堪，艱難走過，步步腳印。住持輕捻胡須：泥濘的路才能留下腳印。既是對小僧的啟示，也是對眾生人生的指引?！?5設(shè)置懸念法 作文開頭很巧妙地設(shè)置懸念，制造某種氣氛，會使文章引人入勝，波瀾起伏，使讀者產(chǎn)生急切期待的心理和極為關(guān)注的感情，收到良好的效果。開頭設(shè)置懸念的方法有： (1)倒敘法。采用倒敘手法，把全文中的結(jié)局放在開頭說，讓讀者一開始就陷入疑問之中，有了疑問，就有急于讀下去解開謎團(tuán)的欲望。,(2)行為反常法。文章一開始以人物的反常行為開頭，引人發(fā)思，產(chǎn)生疑問。 如2009年湖南高考滿分作文踮起腳尖的開頭：“我踮起腳尖，探著身子朝公路轉(zhuǎn)彎處焦急地望，中巴車怎么還不來啊，都等了十多分鐘了”為什么望，等待什么，其妙處就是利用“我”的反常行為設(shè)置懸念。,(3)回憶法。其一、文章開頭寫作者事后對事或人的看法、評價(jià)。一件小事就是用了這種方法。其二、文章的開頭觸目傷懷、睹物思人。如：“每當(dāng)打開那像集，看到那張熟悉的面孔，我的思緒便回到那孩提時(shí)代。于是讀者的思緒也被帶到作者的孩提時(shí)代?！?文章開頭設(shè)置懸念應(yīng)注意：一是開頭懸念的設(shè)置要簡明扼要，不能啰嗦，與懸念關(guān)系不大的內(nèi)容不寫，懸念的點(diǎn)要集中；二是要圍繞懸念一步一步地解開謎底，一層一層地解除懸念，慢慢地完成，直到結(jié)尾時(shí)才讓人恍然大悟，這樣，既符合讀者的閱讀思路，又可以使文章曲折多姿，前后呼應(yīng)。,6運(yùn)用修辭法 靈活運(yùn)用修辭手法能使文章開頭甩掉沉悶、干癟的味道，換之文采飛揚(yáng)，情味盎然，給讀者留下深刻的印象和語言的美感。 (1)由新穎形象的比喻開篇，直接扣題。如：“理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認(rèn)知事物的道 路上的每一次成長都和他們的理智及情感有關(guān)?！边@里 將理智和情感比作是人類生活中的兩只腳印，首句入題，就形象地點(diǎn)出了情感與理智的內(nèi)在關(guān)系情感與理智 對認(rèn)知具有重要的影響。這樣的開頭，入題迅速，閃爍,著思辨的色彩，令人耳目一新。 (2)由生動貼切的擬人開篇，激發(fā)想象。：如“在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子?！蔽恼麻_頭賦予蝶、蜂、花以人的性情，連物都會帶著情感的眼光來評價(jià)、認(rèn)知事物，更何況是情感豐富的人？通過生動貼切的擬人手法，將話題的內(nèi)在含意巧妙點(diǎn)出，不僅喚起了人們對美好事物的相關(guān)聯(lián)想，更體現(xiàn)了作者的睿智。,(3)由優(yōu)美的排比句式開篇，先聲奪人。如2010年高考福建滿分作文我與真善美詩意棲居的開頭：“當(dāng)厚厚的一摞格林童話印成鉛字，成為兒童們手中的珍寶，當(dāng)慈愛的父母為嬰兒朗誦那詩篇般的傳說，當(dāng)童話中善良的公主為孩子五彩斑斕的夢增色這些傳說的真諦，格林兄弟們苦苦尋覓的與人類發(fā)展史的聯(lián)系，于無言處彰顯。那便是亙古以來不變的人之血脈真、善、美?！?(4)由精彩深刻的設(shè)問開篇，啟人深思。如當(dāng)生活遭遇挫折：“當(dāng)你遇上泥濘，你會怎么辦？或許，你會選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會選擇求救，尋求可以依靠的獨(dú)木舟，抑或只是一根樹枝”以設(shè)問的形式將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章立意顯得較為深刻。這樣的入題方式，將設(shè)問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致，簡潔卻分量十足，又吸引了讀者。,(5)起興開篇，直奔主題。如：“雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機(jī)擁有翅膀，就能翱翔藍(lán)天。我也幻想有一對翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我飛越世界的夢想阻擋?！贝碎_頭由雄鷹、飛機(jī)起興，傾訴“我”對夢想的執(zhí)著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設(shè)置了懸念。 7品評時(shí)事法 就是開頭列出當(dāng)今社會中的時(shí)事熱點(diǎn)，然后追蹤本質(zhì)。如：“APEC讓全世界刮起了唐裝熱?？粗遣煌w色、不同國籍的人們著一身相同的唐裝時(shí)，我不禁,吶喊，我愛唐裝！曾經(jīng)，這樣的傳統(tǒng)服裝讓國人排斥，單調(diào)乏味，不及洋裝輕便舒適，人們抱怨過，人們責(zé)難過，穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧，我不禁要問：一件衣服，有那么多過錯(cuò)嗎？我看是感情在作祟吧！”直接以APEC會議引起的“唐裝熱”入題，聯(lián)系對唐裝前后情感態(tài)度的不同，引出了對本質(zhì)的追問衣服自然不會有對錯(cuò)，錯(cuò)的是人們的情感和認(rèn)知。假如能在入題時(shí)用時(shí)事材料來緊扣話題，通過品評時(shí)事來追蹤本質(zhì)，你的作文的開頭就可能帶著幾分新鮮，閃爍著幾縷智性的光芒。,二、高考考場作文開頭注意的問題 1要向主題靠攏 要迅速明了文章主旨，盡快將文章的主題凸顯出來，切勿含糊其辭，故弄玄虛，要讓閱卷老師看得明明白白，清清楚楚，引發(fā)老師閱讀的興趣。 2要短小精悍 簡潔，切勿繁瑣。要力求以最簡明的語言將讀者引入文中。,3要有文采 開頭力求避俗就新，引人入勝，給人以美感，讓人能夠得到美的享受。 實(shí)際上，一篇作文要脫穎而出，僅僅講究寫好開頭的技巧是不夠的。從以上的例子就可以看出，這些精巧的開頭并非只是簡單套用某種入題的技巧才顯示出新意來，而是結(jié)合了幾種或多種技巧，并且，從優(yōu)秀考場作文的開頭中，我們可以感受到的是這些考生駕馭語言的能力和良好的語文素養(yǎng)，這才是他們獲高分的根本原因。所以，希望同學(xué)們在備考過程中，既要有意識地借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，也要厚實(shí)自己的知識積累。最后贈送“開頭口訣”：,二、手有余香豹尾,古人常把好的文章結(jié)尾稱為“豹尾”，就是說文章的結(jié)尾要簡明有力，使文章升華，給人留下回味的余地。結(jié)尾同開頭一樣，也是作文過程中一道重要“工序”。如果說開頭有“先發(fā)制人”的功效，那么結(jié)尾更有“后發(fā)制人”的威力。結(jié)尾好，會使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大放異彩，反之，也會使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色?？紙鲎魑牡慕Y(jié)尾，不管采取哪種方式，都要能“結(jié)”得住，斷得下，能夠點(diǎn)明意旨，升華主題，呼應(yīng)前文，強(qiáng)化形象，且不可草草收兵，或畫蛇添足。,高考考場作文結(jié)尾常見的毛?。?1有頭無尾，結(jié)構(gòu)欠缺。有的同學(xué)寫作速度太慢，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完篇，以致有頭無尾，結(jié)構(gòu)不完整。 2虎頭蛇尾，收束無力。有的同學(xué)開頭洋洋灑灑，但到結(jié)尾處卻無話可說，草草幾句煞尾，或添上一些無關(guān)緊要的東西。,3過分張揚(yáng)，與文不符。有的同學(xué)知道結(jié)尾的重要，不管什么文章，都借用一些優(yōu)美的結(jié)尾句，結(jié)果造成結(jié)尾與正文內(nèi)容和風(fēng)格的不符。 4公式化，空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號，這種結(jié)尾大煞主題。,一、高考作文好結(jié)尾六法,1首尾呼應(yīng)法 這種結(jié)尾的特點(diǎn)是文章的開篇和收尾構(gòu)成呼應(yīng)式的統(tǒng)一，有開有合。 如走過泥濘開頭為“人們常說：人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印。是的，一個(gè)人的一生只有走過泥濘，才能留下真正的腳印?！?結(jié)尾寫道：“讓我們一起走過泥濘，留下自己的腳印吧！” 結(jié)尾呼應(yīng)開頭，解決懸念，關(guān)合全文，給人以完整的美感。,首尾照應(yīng)法有兩種形式： (1)呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識，強(qiáng)化文章主題。 如2010年高考福建滿分作文我與真善美詩意棲居的結(jié)尾：“不，我要依然將根基深扎地下，引體向上接近太陽。我要同樹的主干一般強(qiáng)壯，善是我枝干中的瓊漿，我將現(xiàn)實(shí)的責(zé)難裁成片片綠葉貼于項(xiàng)間額前，真是豐沛的雨水，美是頭頂?shù)恼克{(lán)晴空。”文章的題目與結(jié)尾合而為一，不僅結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且暗合中心，發(fā)人深省。,(2)呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。 如憑心靈選擇的結(jié)尾：“用心靈選擇的人生道路，縱有痛苦，我也無怨無悔。”結(jié)尾“縱有痛苦”是對開頭段中“這種痛苦”的回應(yīng)，同時(shí)，“我也無怨無悔”旗幟鮮明地表明了對待這種痛苦的態(tài)度。這樣既體現(xiàn)了話題的要求，又使文章的中心更加突出。,2畫龍點(diǎn)睛法。 這種方法的特點(diǎn)是在文章的結(jié)尾處才提出觀點(diǎn)、 見解、結(jié)論或主旨。畫龍點(diǎn)睛中的“睛”既指“文題”，又指“題旨”。 如放棄的智慧的結(jié)尾：“勇敢的人們啊，在 心靈的抉擇時(shí)，在助人為樂勇往直前的同時(shí)，別忘了另 一種更需要勇氣和智慧的選擇放棄！”該文在前文 述說了父子四人盲目守衛(wèi)親情，不懂得放棄，最終沒有 一個(gè)活下來的例子，自然而然地得出“應(yīng)該放棄”的觀點(diǎn)。正所謂“文似看山不喜平”，這樣的文章一般在前,文埋下伏筆，制造懸念，到結(jié)尾時(shí)才揭示謎底，使人恍然大悟，回味無窮。 畫龍點(diǎn)睛的方法有以下幾種： (1)抒發(fā)胸臆，畫龍點(diǎn)“情”。文章的結(jié)尾以高昂的筆調(diào)抒發(fā)情懷，從而表達(dá)自己的寫作意旨，它能撥人心弦，感人肺腑。 如老師，只有您站著，題旨：歌頌贊美老師。結(jié)尾：“在我們坐著的時(shí)候站著，在我們站著的時(shí)候也站著，只有您，老師。您一生都是這么站著，站在我們面前，站在我們心中，站成一座永不風(fēng)化的豐碑！”其,字里行間飽含贊美之情，歌頌老師是一座“永不風(fēng)化的豐碑”。它以“情”顯旨，撼人心扉。 文尾寫“情”的方式多種多樣，有引用古詩詞、名言警句來抒情點(diǎn)睛的，如母親的結(jié)尾：“我的心暖暖的，這是娘給我的溫暖。遙遙地，耳畔忽然響起那首曾令我無數(shù)次震顫的詩：慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?(2)揭示主題，畫龍點(diǎn)“理”。不少文章在事情敘述完結(jié)之后，結(jié)尾處來一番就事論理，它有揭示主旨，畫龍點(diǎn)睛之作用。,例如馮驥才的珍珠鳥，它寫的是小珍珠鳥起 先離“我”較遠(yuǎn)，它害怕“我”，后來見“我”并不 “傷害”它，便一點(diǎn)點(diǎn)“挨近”，最后它居然跳到稿紙上，繞著“我”的筆桿轉(zhuǎn)圈圈，啄筆尖，甚至伏在“我”的肩頭打瞌睡。這樣，這種“怕人的鳥”不再怕人，而 且氣氛和美，于是作者在結(jié)尾處來了一句極富哲理的感受：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！彼院喴赓W地 點(diǎn)出了文章的主旨，給文尾涂上了一抹絢麗的霞彩。又 如考場作文品茶的滋味，文章開始先細(xì)膩地描寫了 品茶的滋味是先苦澀，再芳醇，最后由茶及人生寫了這,么一個(gè)結(jié)尾：“或許人生本來就是苦與甜的輪回，人們不辭辛勞，只是為了一個(gè)美好的將來為了將來的一分欣慰、一分收成。因此，吃苦便不再是一種不幸，因?yàn)槌愿嗟目?，便會有更多的甜，有更豐厚的收成。這就像品茶，越是濃的，越覺得醇香?！闭б豢矗栉逗腿松斗路痫L(fēng)馬牛不相及，細(xì)一品嚼，它們又似乎隔得很近先苦澀，再甘醇，而且體味得更深刻，它是文章主旨的升華，其語言真正起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。,(3)表白心曲，畫龍點(diǎn)“志”。寫作時(shí)在結(jié)尾處用直率、雄逸的筆觸表露心志，它能使文章氣勢磅礴，主旨顯明。 例如杏林子的生命，作者從“小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎”和“香瓜子在墻角磚縫中長出小苗”等幾件尋常小事悟出了“生命的可貴”(即文章的主旨)。作者在結(jié)尾處以高揚(yáng)的筆調(diào)來抒發(fā)心志：“從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運(yùn)如何遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。”這是推心置腹的真情表白，這,是熱愛生命的旦旦誓言，文章的主旨也就在這豪言壯語中表露出來。 3哲理概括法 這種方法的特征是完成文章內(nèi)容后，在結(jié)尾處從不同的方面啟發(fā)讀者反復(fù)思索上文內(nèi)容，認(rèn)真品味蘊(yùn)涵其 中的道理。 如生命的天堂的結(jié)尾：“生命可以延續(xù)，愛可以延續(xù)，選擇也是一樣，有的東西太殘酷，殘酷得讓你不忍正視；有的東西太短促，短促得令你不及面對，但該來的該走的都是心上的烙印”這一方法和魯迅的故,鄉(xiāng)的結(jié)尾如出一轍：“希望是本無所謂有，也無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了便成了路?！苯o人留下思索的余地。 4修辭飛揚(yáng)法 這種方法指的是在文章的結(jié)尾運(yùn)用排比、比喻、引用、夸張等修辭手法，使文采飛揚(yáng)，增強(qiáng)文章的感染力。此方法多被有深厚文學(xué)底蘊(yùn)的考生所運(yùn)用。 如擇善而從的結(jié)尾：“擇善是火，點(diǎn)燃生命的燈；擇善是燈，照亮生命的路；擇善是路，引你走向黎明。”排比、頂真交錯(cuò)運(yùn)用，語句流暢，文字優(yōu)美，很有氣勢，且極富哲理。,5環(huán)境深化法 這種方法多用于記敘文或散文，指在文章的結(jié)尾運(yùn)用環(huán)境描寫，這種描寫是前文環(huán)境描寫的一個(gè)發(fā)展，環(huán)境描寫與內(nèi)容節(jié)拍相和諧，同聲相應(yīng)，相互生發(fā)，達(dá)到情中有景，景中含情，包含意蘊(yùn)，從而深化了文章的主旨。 如我想有個(gè)家的結(jié)尾段：“秋風(fēng)依舊蕭索，枯黃的葉子飄零一地。我拾起一片落葉。內(nèi)心不住地顫抖：落葉啊，你也有家，你終于回到自己的家了。淚，禁不住潸然而下。遙望茫茫的秋野，一派落寞，秋,風(fēng)中潘美辰的歌聲依舊時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳來：我想有個(gè)家”它用落寞、蕭條的秋景反襯出我想有個(gè)溫暖的家的心境。 6補(bǔ)敘交代法 這種方法多用于記敘文或散文，特點(diǎn)是在結(jié)尾時(shí)補(bǔ)充交代，以增強(qiáng)文章的真實(shí)性。考生受生活經(jīng)歷所限，作文素材虛構(gòu)成分較多。大多數(shù)考生寫作時(shí)是“站在窗內(nèi)看窗外的風(fēng)景”，而不能融入風(fēng)景，成為風(fēng)景的一部分，故有不真實(shí)感，如運(yùn)用補(bǔ)敘交代法則可避免此弊。,如棄嬰的結(jié)尾：“那個(gè)女娃兒，就是我?！笨辞拔乃朴芯幑适轮樱熬褪俏摇比齻€(gè)字的交代，讓讀者不再懷疑故事的真實(shí)性。 二、高考考場作文結(jié)尾的要求 古人云：“結(jié)尾如撞鐘?！蔽恼陆Y(jié)尾是全篇內(nèi)容的升華之處，也是意境的深邃之處。結(jié)尾要收束全文，簡潔有力，令人回味。因此寫作文一定要在結(jié)尾處多下些功夫，將結(jié)尾這個(gè)“鐘”撞響。贈送“結(jié)尾口訣”：,(時(shí)間：100分鐘 分值：100分),一、基礎(chǔ)闖關(guān)(40分) 1請以“完美與缺憾”為話題，寫一個(gè)由物聯(lián)想式的并 且運(yùn)用修辭的開頭段。(5分) 我的開頭：_ _ _ _ _,參考示例：茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗的顏色；牡丹國色天姿，卻沒有沁人心脾的馨香；玫瑰色香俱佳，卻又渾身是刺如果我們用完美的眼光來看待這些花，有誰能夠真正完美呢？但有誰敢說它們都不美呢？因?yàn)檎沁@些缺憾，使得它們各具風(fēng)采，別具一格。,2以“窗口”為題目，寫一個(gè)運(yùn)用多種結(jié)尾方法的結(jié)尾。 (5分) 我的結(jié)尾：_ _ _ _ _,參考示例：我凝視著她那黑暗無光的窗口，那淡藍(lán)色的窗簾死死地拉著。初秋的小雨輕輕地敲打著玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的淚水。窗外，風(fēng)聲雨聲交織成一曲悲壯的挽歌。我望著眼前漸漸模糊的那一方窗口，不知是雨，還是淚水蒙住了我的眼睛，阻擋了我的視線，只覺得心里一陣陣的酸痛(本段結(jié)尾綜合運(yùn)用了環(huán)境深化法、修辭法、抒情點(diǎn)旨法),3. 以“尊嚴(yán)”為話題寫一個(gè)抒情點(diǎn)旨式開頭和畫龍點(diǎn)睛式 的結(jié)尾。(10分) 我的開頭：_ _(5分) 我的結(jié)尾：_ _(5分),參考示例：開頭：人要活得有尊嚴(yán)。做人就要做一個(gè)大寫的人，一個(gè)頂天立地的人，一個(gè)“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。 結(jié)尾：禮記云：士可殺而不可辱。當(dāng)尊嚴(yán)與生命二者不可得兼時(shí)，寧可放棄生命，也不能舍棄做人的尊嚴(yán)。正是為了保持做人的尊嚴(yán)，廉者寧可餓死也不接受嗟來之食，志士寧可渴死也不貪飲盜泉之水。維護(hù)尊嚴(yán)是做人的根本。,4以“感動”為題，寫一個(gè)首尾呼應(yīng)式片段。(10分) 我的開頭：_ (5分) 我的結(jié)尾：_ _(5分),參考示例：開頭：感動是一杯芳醇的酒，感動是靈魂的升華，因?yàn)槲覀兠繒r(shí)每刻都感受著感動。 結(jié)尾：噢，經(jīng)過了許許多多的事之后，我才終于明白，其實(shí)感動不需要多么偉大與特殊，生活才是一切的源泉。它表達(dá)著一切與一切，有喜樂，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艱難，也有容易。這一切是我們每個(gè)人都經(jīng)歷過或者將要經(jīng)歷的，是每一次感動的儲蓄。當(dāng)每個(gè)人走到人生的盡頭再來翻這筆儲蓄時(shí)，或許就是最后一次的感動。感動是一杯芳醇的酒，感動是靈魂的升華,5閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。(10分) 有位書法家對一位用廢報(bào)紙練字的人說：“如 果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好?！蹦侨?很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個(gè)“逼” 字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字。 還有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把 帽子扔過去?！币?yàn)槟愕拿弊釉谀沁?，你已?jīng)別無 選擇，要想方設(shè)法地翻過去。正是有了逼迫，才會 盡力發(fā)揮自己的潛能。,在很多人的眼里，“逼”字不是一個(gè)好字眼，但不少人的成功卻是實(shí)實(shí)在在被“逼”出來的。請以“逼你成功”為題，寫開頭和結(jié)尾。 我的開頭：_ _(5分) 我的結(jié)尾：_ _(5分),參考示例：開頭：“逼你成功”的例子俯拾皆是：“蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！彼羞@些，都是最好的佐證。再綜觀當(dāng)代文壇，哪個(gè)成功的作家沒有被逼過？他被報(bào)社、出版社的人逼，也被他自己逼。讀者逼主編，主編逼作家，作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想寫也得寫。問題是，多少驚人的作品就這樣誕生了。,結(jié)尾：逼你成功，就是告訴你，成功絕不是躺在溫柔的月色下睜眼可見的星星；逼你成功，就是告訴你，成功絕不是沉浸在美麗的夢想里伸手可捉的幻象！一個(gè)“逼”字，告訴你，你必須面對不可逃避的壓力，一個(gè)“逼”字，告訴你，你必須迎難而上。人不逼，不成功！,二、考場模擬(60分) 6閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分) 最近，網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一句話：“你要搞清楚自己人生的劇本不是你父母的續(xù)集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇?！?對此，你有何思考與感悟？這段話引起你怎樣的聯(lián)想？請任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。 要求：自擬題目；自定立意；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。,思路點(diǎn)撥 這是一道材料作文題。寫作時(shí)首先要讀懂材料中這句網(wǎng)絡(luò)流行語的意思。自己的人生劇本，不是“父母的續(xù)集”，可見自己不是父母生活的延續(xù)，而應(yīng)該有自己的夢想和新的生活；不是“子女的前傳”，可見自己不能因有了子女就停下前行的步伐，把人生的希望都寄托在子女身上；不是“朋友的外篇”，可見自己不應(yīng)為成全他人，而放棄自己的特色。由此可見，這道作文題意在要求我們在文中回答“自己人生的劇本到底是什么”，考生需要從此角度進(jìn)行構(gòu)思。,立意參考 演繹個(gè)人生命的本色、策劃自我的人生路線、為自己規(guī)劃路線、莫做他人的副本、做自己人生舞臺的導(dǎo)演、走自己的路。 值得注意的是：文章的核心是自己人生的劇本到底是什么，也就是自己怎樣才能走好自己的人生路，不可一味地只寫“為自己而活”之類的內(nèi)容。,參考例文 我的舞臺我做主 總有一些父母希望操縱你的人生，讓你沿著他們?yōu)槟沅伜玫穆非靶?；總有一些親人連著你的心血，牽絆著你為他們操勞一生；總有一些朋友刻骨銘心，讓你為他傾盡所有。但是，那些不是你想要的人生，你的舞臺還需要你做主。 陸羽之所以是陸羽，那是因?yàn)樗靼姿奈枧_他做主。,陸羽小時(shí)候被遺棄，被一位方丈帶回寺院撫養(yǎng)。在寺 院里，陸羽乖巧懂事，且極愛看書，但更偏愛茶道。陸羽 在寺院生活了18年，這期間方丈多次要求給他剃度，他都 極力反對。用他的話說便是：為凡塵俗世仍持執(zhí)念，故不 可出家。仍是帶發(fā)修行。方丈氣極，將他逐出