生物導學稿3.doc

五河縣安子口中學八年級生物（下）導學案主備人 謝秀凱 陳健班 級 小 組 姓 名 評價 課題：第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育一、學習目標：1.能說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點；認真觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。2.學會比較，分析完全變態(tài)和不完全變態(tài)的異同點；通過飼養(yǎng)家蠶等的實踐活動，培養(yǎng)觀察能力的同時，了解昆蟲的生殖發(fā)育過程。二、學習重點：昆蟲生殖發(fā)育的過程和特點三、學習難點：理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。學法指導, 本節(jié)內(nèi)容位于課本811頁，學生親身觀察家蠶與蝗蟲的生殖發(fā)育過程，重點認識蝗蟲由若蟲到成蟲的形態(tài)結構和生活習性變化。從中對比，發(fā)現(xiàn)問題，進而總結出概念，以達到理解并記憶的目的。 四、學習過程：（一）、自主學習 知識鏈接：1.同學們可曾想過，美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲”變成的，那么“毛毛蟲”是從哪兒來的呢？又是怎么變成蝴蝶呢？2.什么是變態(tài)發(fā)育？3.什么是完全變態(tài)發(fā)育？舉例。什么是不完全變態(tài)發(fā)育？舉例。（二）、合作探究 1、認真閱讀P9頁，觀察與思考。（1）認真觀察家蠶在各階段的形態(tài)特點，將上述各圖按家蠶的生殖發(fā)育過程進行排序，并填寫在橫線上（以圖號排序）_，想一想，家蠶的一生要經(jīng)過_、_、_和_四個時期。（2）家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點是什么？（3）根據(jù)日常的觀察，說說還有哪些動物與家蠶的生殖和發(fā)育方式相似。（4）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐李商隱）。從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句話有什么不準確的地方？你能通過改其中兩個字使之既有科學性，又不失藝術性嗎？2.家蠶繁殖在由_發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的_與_形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為_。3、蝗蟲的發(fā)育與家蠶不同，蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)過_、_、_三個時期，像這樣的發(fā)育稱為_，此類昆蟲還有_、_、_等。4.蝗蟲的發(fā)育過程中，若蟲與成蟲的形態(tài)結構 有什么區(qū)別？（三）、達標檢測一、選擇 1生物體的身體從小到大的過程，叫做( )。 A生長 B生殖 C遺傳 D.發(fā)育2防治農(nóng)作物的害蟲，一般應將害蟲消滅在( )。 A.卵期 B幼蟲期 C蛹期 D成蟲期3下列昆蟲，發(fā)育過程屬于完全變態(tài)的是( )。 A蝗蟲 B蒼蠅 C.蟋蟀 D蜻蜓 4“蟬蛻”是一味中藥，是蟬在生長發(fā)育中蛻去的( )。 A.表皮 B外殼 C外骨骼 D表膜 5蚊子的幼蟲叫( )。 A.孑孓 B蛆 C跳蝻 D毛蟲 6下列昆蟲中對人類生活有益的是( )。 A.蜜蜂 B蟋蟀 C.菜粉蝶 D蟬 7你一定聽過蟬鳴，蟬通過鳴聲( )。 A.產(chǎn)卵 B求偶 C.呼吸 D取食二、判斷正誤(下列說法正確的畫“”，錯誤的畫“X”。)1蜂王產(chǎn)卵生殖后代，其生殖方式屬于無性生殖。 ( )2蟈蟈的幼蟲和成蟲形態(tài)結構、生活習性沒有明顯差異，蟈蟈的發(fā)育過程為不完全變態(tài)。 （ ） 3菜青蟲嚼食蔬菜葉片，菜粉蝶不損傷蔬菜，它們是兩種不同的昆蟲。 ( )4蚊子生活在陸地，其幼蟲生活在水中，可以推測蚊子的發(fā)育屬于完全表態(tài) 全變態(tài)發(fā)育 。 （ ）5螳螂的發(fā)育過程經(jīng)過卵、蛹、若蟲三個時期。 ( )三、分析、評價 分析比較下列提出的問題，哪些問題比較明確，涉及的變量較少?哪些問題還不夠明確，涉及的變量較多?請在題后的括號里寫出你的評價。 (1)蠶卵孵化成蟻蠶的最適宜溫度是什么? ( ) (2)蠶卵為什么能夠孵化成蟻蠶? ( ) (3)蠶只吃桑葉的主要原因是什么？ ( ) (4)蠶為什么要先形成蛹，再羽化為成蟲? ( ) (5)蝗蟲為什么在發(fā)育過程中不形成蛹? ( ) (6)為什么大旱之年易