蘇教版三年級(jí)上、下冊(cè)散文整理.doc

教學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)/下冊(cè)語文散文整理：三年級(jí)學(xué)生作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的。如閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！睂W(xué)習(xí)散文，要體會(huì)文中比喻、擬人寫法的形象性，生動(dòng)性，學(xué)會(huì)抓住景物描寫景色的方法：景物要抓住特點(diǎn)來寫，把它寫具體，寫生動(dòng)。 課文 重難點(diǎn) 寫作手法 突破教法上：4、做一片美麗的葉子1、 學(xué)習(xí)本課生字，能正確書寫2、 通過初讀，了解課文主要內(nèi)容本文是一篇優(yōu)美的散文詩1、 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生讀課文，然后讓學(xué)生在疏通課文的基礎(chǔ)上，感悟作者對(duì)樹與葉的體悟2、 學(xué)習(xí)做默默無聞，無私奉獻(xiàn)美在哪里？為什么要做？怎么做？6、西湖1、借助具體的語言材料，品味西湖的優(yōu)美風(fēng)景，得到美的享受2、初步感知運(yùn)用打比方手法對(duì)增強(qiáng)語言表達(dá)效果的作用，嘗試用比喻說句子本文是一篇清新明麗、意境優(yōu)美的寫景散文1、 教師教學(xué)時(shí)感受西湖清新明麗，激發(fā)學(xué)生摯愛祖國(guó)和善的思想感情2、 抓重點(diǎn)，詞和比喻句7、拉薩的天空1、在音樂圖片幫助下品讀課文，感受拉薩天空的美2、品讀語言，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情本文是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮，表達(dá)力作者對(duì)拉薩天空的贊美之情1、教師教學(xué)時(shí)感受作者對(duì)拉薩，純凈天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生審美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)下2、美麗的南沙群島1、 體味語言的優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩淼”2、 感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情本文是一篇文質(zhì)兼美的散文1、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 聯(lián)系生活實(shí)際去體悟，通過小組合作交流，進(jìn)行討論解答，并滲透相應(yīng)的學(xué)法。3、廬山的云霧1、引導(dǎo)學(xué)生比喻，感悟廬山云霧“千姿百態(tài)”和“瞬息萬變”的美本文是一篇文質(zhì)兼美的寫景散文1、 教師教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，抓住重點(diǎn)句和重點(diǎn)詞進(jìn)行進(jìn)一步的理解、感悟，2、 引導(dǎo)學(xué)生抓住“就像是戴在山頂?shù)陌咨q帽”“又像是系在山腰間的一條條玉帶”“茫茫的大海”邊讀邊想，入情入境，體會(huì)廬山云霧“千姿百態(tài)”21、槐鄉(xiāng)五月1、熟讀課文，通過朗讀體會(huì)槐鄉(xiāng)的美麗，感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點(diǎn)2、理解課文最后一句話：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。本文是一篇文質(zhì)兼美的散文1、 教學(xué)這篇課文時(shí)，抓關(guān)鍵字、詞、句，從關(guān)鍵字詞句入手，讓學(xué)生有一個(gè)從整體到局部的概念。從“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”為表達(dá)主線，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課文2