物理人教版八年級(jí)上冊(cè)平面鏡

初中物理課時(shí)目標(biāo)及教法學(xué)法設(shè)計(jì)課時(shí)名稱：第四章 第3節(jié) 平面鏡成像設(shè)計(jì)者：（榆次區(qū)教研室 任宏）課標(biāo)要求內(nèi)容要求：通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。（2011年版）（一定要準(zhǔn)確）活動(dòng)建議：（有則加，無則免，要準(zhǔn)確的課標(biāo)表述）教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確運(yùn)用行為動(dòng)詞（如了解、認(rèn)識(shí)、理解、掌握、會(huì)測(cè)量、觀察、探究）進(jìn)行描述。（課標(biāo)P52）1.知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。2.經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”完整的實(shí)驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)初步的實(shí)驗(yàn)探究能力。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像。3.在實(shí)驗(yàn)探究的過程中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧。教學(xué)重點(diǎn)平面鏡成像特點(diǎn)的探究及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)1.平面鏡成像的作圖；2.通過成像原理認(rèn)識(shí)“虛像”易錯(cuò)點(diǎn)1.像與物的大小關(guān)系；2.作圖的規(guī)范性。易考點(diǎn)1.平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用（包括作圖）。2平面鏡成像特點(diǎn)的探究過程。教法與學(xué)法（教學(xué)和學(xué)法的設(shè)計(jì)要基于解決問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行，簡(jiǎn)要寫出教學(xué)思路即可）任務(wù)一：探究平面鏡成像的特點(diǎn)步驟一：（創(chuàng)設(shè)情境，提出問題）請(qǐng)同學(xué)們拿起鏡子仔細(xì)觀察一下自己或同學(xué)，說說鏡中的像與物有什么樣的關(guān)系。問題：（1）從大小上看：比物體大、還是比物體??？近大遠(yuǎn)??？還是不論遠(yuǎn)近都與物體大小相等？（2）從位置上看：左右或前后移動(dòng)時(shí)，像如何移動(dòng)？它與物體到鏡面的距離有什么關(guān)系？如果將像與物連線，又與鏡面有什么關(guān)系？步驟二：（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論）請(qǐng)同學(xué)們一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并以小組合作的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像的特點(diǎn)。問題：（1）怎樣對(duì)比像與物的大小關(guān)系？（2）為什么要用玻璃板代替平面鏡？ （3）為什么課本上最終選用兩支相同的蠟燭，而且要將前面的蠟燭點(diǎn)燃？（4）后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合說明了什么？（5）在玻璃板的后面，有時(shí)會(huì)看到同一蠟燭的兩個(gè)像，這是什么原因？（6）如果在實(shí)驗(yàn)中，無論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都無法與前面蠟燭的像完全重合，可能是什么原因？（7）實(shí)驗(yàn)中若測(cè)得的物體和像到鏡面的距離不相等，可能是什么原因？（8）實(shí)驗(yàn)中要多次改變蠟燭的位置進(jìn)行觀察與測(cè)量，這是為什么？（9）實(shí)驗(yàn)中在玻璃板下方平鋪一張白紙，將玻璃板及兩支蠟燭的位置做好標(biāo)記，這樣做有什么好處？如果用的是一張方格紙，效果會(huì)不會(huì)更好一些？為什么？（10）實(shí)驗(yàn)中，在玻璃板后方像的位置放一張白紙，從各個(gè)角度觀察，看白紙上能否承接到這個(gè)像？說明了什么？（11）通過實(shí)驗(yàn)，我們可以得出哪些結(jié)論？ 任務(wù)二：說出平面鏡在生活中的應(yīng)用請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本上“平面鏡的應(yīng)用”一段，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說平面鏡在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.一個(gè)同學(xué)站在平面鏡前1m處，則鏡中的像與他相距( )A 1m B .0.5m C. 0m D .2m2一位同學(xué)身高1.7m,站在1m高的平面鏡前，他在鏡中的像高是m，當(dāng)他走到離平面鏡3m的地方時(shí)，他的像離平面鏡m，像離他m，若他以1m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，像相對(duì)于他的移動(dòng)速度是m/s。3許多學(xué)校在一進(jìn)樓門的位置都豎立著一塊平面鏡，同學(xué)們站在鏡子前成 (填“實(shí)”或“虛”)像，當(dāng)同學(xué)們走近鏡子時(shí)，像的大小 (填“變大”“變小”或“不變”)。4.檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像，如圖所示，視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距 m，若視力表全長(zhǎng)為0.8m，則視力表在鏡中的像的長(zhǎng)度為 m。5.在下面右圖中根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，作出物體AB在平面鏡中所成的像6.小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)是，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示(1)選擇玻璃板代替鏡子的目的是 ；(2)所用刻度尺的作用是 ；(3)選用兩段完全相同的蠟燭是為了 ；(