聚焦課堂教學(xué) 推進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展——在山西省縣域整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革長子現(xiàn)場會上的講話(摘要).pdf

2011 年第 7 期 Theory and Practice of EducationTheory and Practice of EducationTheory and Practice of Education 馬玉璽 聚焦課堂教學(xué)推進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展 在山西省縣域整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革長子現(xiàn)場會上的講話 摘要 2010 年 4 月 26 27 日 山西省縣域整體推進(jìn) 課堂教學(xué)改革會議在長治市長子縣隆重召開 在短 短一天半的時間里 會議進(jìn)行了 初中校際聯(lián)合 體 小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)會員學(xué)校 專題研討 與會 代表觀摩了長子縣部分中小學(xué)的教學(xué)活動 并交流 了長子 太谷 絳縣等地的課程改革經(jīng)驗 聽取了長 治市教育局課程改革工作匯報 對近年來全省涌現(xiàn) 出的一批課堂教學(xué)改革走在全國先進(jìn)行列學(xué)校的 典型經(jīng)驗進(jìn)行了總結(jié) 學(xué)習(xí) 研討和推廣 特別是 代表們聆聽了山西省教育廳張卓玉副廳長的重要 講話 對縣域整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革有了更清晰的 認(rèn)識 一 山西省縣域整體推進(jìn)課堂數(shù)學(xué) 改革的收獲 本次會議主題鮮明 準(zhǔn)備充分 內(nèi)容豐富 與會 代表凝聚精神 集思廣益 共謀教育的改革和發(fā)展 取得了預(yù)期成果 歸納起來 主要有以下幾方面的 收獲 一 總結(jié)了成績 積累了經(jīng)驗 伴隨著第八次課程改革 全省基礎(chǔ)教育工作者 風(fēng)雨同舟 共同努力 聚焦課堂教學(xué)改革 致力于基 礎(chǔ)教育均衡發(fā)展 涌現(xiàn)出一批像長子縣一樣整體推 進(jìn)課堂教學(xué)改革走在全國先進(jìn)行列的區(qū)域和學(xué)校 并已逐漸呈現(xiàn)出星火燎原之勢 長子縣 整體設(shè)計 分步有序推進(jìn) 四輪驅(qū)動 強(qiáng)勢快速推進(jìn) 鼓勵創(chuàng) 新 形式多樣推進(jìn) 研訓(xùn)引領(lǐng) 科學(xué)有效推進(jìn) 拓展 課程 全面系統(tǒng)推進(jìn) 課程改革的努力及其他 10 縣 區(qū)的不懈追求為全省縣域整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革 提供了極為豐富而寶貴的經(jīng)驗 二 振奮了精神 堅定了信心 當(dāng)前 黨中央 國務(wù)院已經(jīng)把教育擺在了優(yōu)先 發(fā)展 科學(xué)發(fā)展的重要地位 提出了到 2020 年基 本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化 基本形成學(xué)習(xí)型社會 進(jìn)入人 力資源強(qiáng)國行列的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo) 并做出了一系 列決策和部署 為教育事業(yè)改革和發(fā)展提供了強(qiáng) 大的動力與令人振奮的機(jī)遇 本次大會得到了省 教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度重視 張卓玉副廳長的講話為 全省縣域整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革指明了方向 現(xiàn) 場會所展示和交流的各項活動為大家提供了難得 的寶貴經(jīng)驗 只要大家能夠抓住機(jī)遇 勇于攻堅克 難 就一定能使全省基礎(chǔ)教育課程改革提升到一 個新的發(fā)展水平 三 吃準(zhǔn)了重點(diǎn) 明確了思路 經(jīng)過交流 研討 大家一致認(rèn)為 基礎(chǔ)教育課程 改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施 課程實(shí)施的基本途徑 是課堂教學(xué) 在整個教育步入信息化時代的今天 為了加快課堂教學(xué)改革的步伐 全面推進(jìn)教育現(xiàn)代 化進(jìn)程 促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展 內(nèi)涵發(fā)展 必須著 力實(shí)現(xiàn)由重點(diǎn)發(fā)展向均衡發(fā)展轉(zhuǎn)變 由規(guī)模發(fā)展向 內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變 由同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變 必須 狠抓師資隊伍建設(shè) 堅持體制機(jī)制創(chuàng)新 持續(xù)推進(jìn) 區(qū)域整體課堂教學(xué)改革 本次會議 使大家明確了 目標(biāo)方向 理清了工作思路 找到了辦法措施 必將 為推動全省課堂教學(xué)改革產(chǎn)生極為重要的導(dǎo)向作 用 四 交流了經(jīng)驗 形成了共識 本次會議的交流展示 大會發(fā)言以及提供的材 料 從不同的角度 不同的側(cè)面反映了各地區(qū) 各學(xué) 校創(chuàng)造性地推進(jìn)課堂教學(xué)改革的好經(jīng)驗 好做法 具有很強(qiáng)的典型性和示范性 這些經(jīng)驗針對性強(qiáng) 3 2011 年第 7 期 Theory and Practice of EducationTheory and Practice of EducationTheory and Practice of Education 既具有地方學(xué)校的特色 又具有普遍的推廣價值 為著力破解區(qū)域整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革過程中的 困難與問題提供了借鑒與啟示 二 加強(qiáng)和改進(jìn)全省基礎(chǔ)教育課程改 革工作的要求 一 以課堂教學(xué)為突破口 全力推進(jìn)縣 域教育教學(xué)質(zhì)量提升 各地要以此次會議為新的起點(diǎn) 切實(shí)加強(qiáng)縣域 整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革的研究 努力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教 育事業(yè)的均衡化發(fā)展 各地教科研部門要充分消化 吸收本次會議精神 特別是要在學(xué)習(xí)以長子 右玉 等為代表的縣區(qū) 學(xué)校先進(jìn)典型經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 結(jié) 合各自實(shí)際 以提升區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn) 充分整合城鄉(xiāng)教育資源 創(chuàng)造性地開展區(qū)域內(nèi)整體 推進(jìn)課堂教學(xué)改革的研究 努力為推進(jìn)本地區(qū)教育 事業(yè)的均衡化 可持續(xù)發(fā)展提供動力之源 二 以落實(shí) 綱要 為契機(jī) 推進(jìn)教育科 研工作的信息化進(jìn)程 各地要在做實(shí)校本教研的基礎(chǔ)上 充分發(fā)揮連 片教研 區(qū)域教研的獨(dú)特優(yōu)勢 大力拓展網(wǎng)絡(luò)教研 的服務(wù)功能與服務(wù)領(lǐng)域 建立高效 務(wù)實(shí) 立體的教 科研網(wǎng)絡(luò) 推進(jìn)教科研的信息化進(jìn)程 介休市在這 方面做出了有益探索 也提供了極為寶貴的實(shí)踐經(jīng) 驗 山西省教育中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 2010 2020 年 以下簡稱 綱要 已經(jīng)頒布 全 力推進(jìn)教育信息化是今后教育改革和發(fā)展的重要 任務(wù) 我們要以 綱要 精神的落實(shí)為契機(jī) 以推進(jìn) 教科研信息化為重點(diǎn) 緊跟全省教育改革和發(fā)展的 步伐 加快推進(jìn)教科研工作的信息化 三 以農(nóng)村地區(qū)為重點(diǎn) 提升教師參與 教科研工作的意識和能力 各級教科研部門要以全面提升農(nóng)村地區(qū)教育 教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn) 不斷加大對農(nóng)村教科研工作開展 的支持力度 推動農(nóng)村地區(qū)學(xué)校 教師 教育的科學(xué) 發(fā)展 要通過發(fā)揮 初中校際聯(lián)合體 小學(xué)特色學(xué) 校建設(shè)會員學(xué)校 的教科研示范 引領(lǐng)作用 通過開 展城鄉(xiāng)互動的教學(xué)研討活動 吸引更多的中小學(xué)校 投身于教育科研活動中 用科研的力量促使學(xué)校端 正辦學(xué)思想 明確發(fā)展目標(biāo) 使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為 提升教學(xué)能力 使學(xué)生學(xué)得更聰明 更智慧 其中 加大農(nóng)村教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度 著力提升農(nóng)村教師 的整體素質(zhì)是教科研工作的重點(diǎn) 四 以創(chuàng)新教科研工作為思路 促進(jìn)全 省教育事業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展 各級教科研部門要認(rèn)真梳理近年來教科研工 作所走過的道路 所創(chuàng)生的新的經(jīng)驗 所發(fā)現(xiàn)的新 的典型 進(jìn)一步解放思想 拓展工作領(lǐng)域 增強(qiáng)服務(wù) 能力 緊緊圍繞省教育廳的中心任務(wù)和今后教育科 研發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 承擔(dān)起研究 指導(dǎo) 服務(wù)的責(zé) 任 比如 新型教學(xué)模式的總結(jié)與推廣 薄弱學(xué)科的 建設(shè) 研究性學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的開展 高素質(zhì)教 師隊伍的建設(shè)以及教育熱點(diǎn) 難點(diǎn)問題的解決等 都是教科研部門要研究的課題 都需要教科研人員 在深入研究的基礎(chǔ)上做出回應(yīng) 因此 教科研人員 唯有沉下心來 扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行探索和研究 才能在 推進(jìn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展上做出新的貢獻(xiàn) 2010 年 4 月 24 日 適逢清華大學(xué)百年校慶 胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué) 100 年周年大會的 講話中 深刻闡述了 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 科技 是關(guān)鍵 人才是核心 教育是基礎(chǔ) 我們必須深入實(shí) 施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 全面貫徹落實(shí) 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 2010 2020 年 精神 加快從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn) 胡總 書記指出 要全面提高高等教育質(zhì)量 就必須大力 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 必須大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力 必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 必須大力推進(jìn)文化傳 承創(chuàng)新 其實(shí)