重慶市馬王坪學(xué)校八年級(jí)生物上冊(cè)《第5單元 第1章 第3節(jié)1 空中飛行的動(dòng)物》學(xué)案 新人教版(1).doc

5單元第1章第2節(jié)空中飛行的動(dòng)物 8 年級(jí) 科目： 生物 執(zhí)筆 審閱： 審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：1通過對(duì)鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為的觀察與探究，使學(xué)生能闡明鳥類適于空中飛行的特點(diǎn)。2通過對(duì)各種鳥的觀察與比較，使學(xué)生能概述鳥類的主要特征。3通過對(duì)“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。4通過對(duì)“鳥的資料”的閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成和具有善于搜集和積累課外知識(shí)的能力和習(xí)慣。過程與方法：采用問題討論法，通過設(shè)疑引學(xué)，示例討論、分析理解，答疑解惑、衛(wèi)生保健等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1通過觀看有關(guān)鳥類行為的錄像資料，引發(fā)學(xué)生確立熱愛自己父母的美好的情感態(tài)度。2通過觀看有關(guān)鳥類遷徙行為的錄像資料，使學(xué)生確立戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)韌不拔的個(gè)性特征。重點(diǎn)1探究和觀察“鳥類適于飛行的特點(diǎn)”，使學(xué)生能闡明鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能特征。2通過對(duì)各種鳥類的觀察與比較，使學(xué)生能概述鳥類的主要特征。難點(diǎn)1探究鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能特點(diǎn)這一實(shí)驗(yàn)過程及組織教學(xué)。2概述鳥類的主要特征。 教學(xué)過程：=【學(xué)】：分組實(shí)驗(yàn)，探討原因，交流結(jié)論首先教師檢查各組所備教具，并適當(dāng)調(diào)整引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的高尚品格。其次，教師出示鳥的干制標(biāo)本并要求學(xué)生結(jié)合剛才錄像的內(nèi)容總結(jié)鳥類適于飛行的外部形態(tài)。也可以讓學(xué)生直接觀察本組所備的鳥，用以總結(jié)鳥類適于飛行的外形特征。觀察完畢要求學(xué)生取出所備的各類鳥的羽毛和骨骼觀察羽毛的形態(tài)、骨骼的形狀，并分類。結(jié)果，可能學(xué)生分類標(biāo)準(zhǔn)各不相同，但教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的做法，但要要求學(xué)生講清分類的標(biāo)準(zhǔn)，并幫助學(xué)生分析他們的分類標(biāo)準(zhǔn)的合理性，最終給出學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確統(tǒng)一的答案羽毛可以扇動(dòng)空氣，骨骼中空可以減輕身體密度，適于飛翔；身體流線形也適于飛翔。僅僅是這些特點(diǎn)鳥兒就能飛了嗎？顯然不是。因此，教師應(yīng)適時(shí)引出“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的探究實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，首先要求學(xué)生詳閱教材21頁至23頁探究實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，使學(xué)生做到心中有數(shù)，明確本實(shí)驗(yàn)的目的。然后，組織學(xué)生分組討論本組的實(shí)驗(yàn)實(shí)施計(jì)劃并討論該計(jì)劃的合理性，再開始探究實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，可以隨時(shí)列表記錄探究和觀察的結(jié)果。結(jié)合該實(shí)驗(yàn)，教師可用投影片打出以下內(nèi)容，用以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，投影內(nèi)容如下：1你們組準(zhǔn)備探究的問題是什么？2結(jié)合你們的問題作出了怎樣的假設(shè)？3你們準(zhǔn)備怎么做你們的實(shí)驗(yàn)？4你們的問題得到證實(shí)了嗎？【議】：最后，教師組織學(xué)生匯報(bào)交流。交流時(shí)教師要注意及時(shí)給予激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)獨(dú)到的見解和少數(shù)的做法要給予肯定與激勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，給出簡明扼要的板書。由于學(xué)生的探究絕大多數(shù)限于教材給出的內(nèi)容；而鳥類適于飛翔的特點(diǎn)除書上提到的體形、翼、龍骨突和胸肌、糞便隨時(shí)排出體外不貯存、食量大、心臟及心搏次數(shù)、氣囊等結(jié)構(gòu)適于飛行生活外，還有生殖系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)和感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)等都有適于飛翔的特征。因此，教師在此處應(yīng)注意給學(xué)生布置課外作業(yè)查找有關(guān)鳥類適于飛翔的特點(diǎn)的全部特征并引入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制看誰找出來的最多、最完善、最具說服力，以培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)，精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生態(tài)度?？偨Y(jié)概述，高潮疊起，突出重點(diǎn)教師：上面咱們對(duì)于鳥類適于飛行的特征進(jìn)行了探究，下面咱們共同把鳥類的主要特征總結(jié)一下，要注意“共同”和“主要”兩個(gè)詞。學(xué)生：我覺得鳥類的體表都被覆羽毛，都有翼，還有硬硬的嘴巴。教師：很好，這些特點(diǎn)都是鳥類具有的。但要注意：一定要用生物學(xué)語言描述。比如鳥類的嘴巴叫喙，生物學(xué)上常用“角質(zhì)的喙”描述鳥類的嘴巴。學(xué)生：我認(rèn)為鳥類都有翅膀，都能飛也是它們的主要特征。學(xué)生：老師：不對(duì)。鴕鳥有翅膀它不能飛，只能走。教師：噢！兩位同學(xué)誰說得對(duì)呢？誰知道，請(qǐng)站起來講講。學(xué)生：老師，我在動(dòng)物世界里看到的，是說得對(duì)，鴕鳥因適應(yīng)非洲那種環(huán)境，雖然長著兩只翅膀，但是已經(jīng)極度退化，而兩條腿也就是后肢因適應(yīng)迅速奔跑而變得非常發(fā)達(dá)。教師：他說的完全正確，看來“動(dòng)物世界”也是大家學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)的一個(gè)渠道喲！大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。所以，我們應(yīng)該說：鳥類的前肢特化成翼，絕大部分鳥類具有迅速飛翔能力。學(xué)生：老師，剛才我比較了我們這幾個(gè)組的鳥：我們組是畫眉，4組是鴿子，3組是家雞，5組是鸚鵡。它們都是鳥，但發(fā)現(xiàn)這四種鳥的體溫不怎么一樣，它們的體溫都比人類的高，都在40左右。所以，鳥類都有高而恒定的體溫也是它們的主要特征。教師：對(duì)于鳥類的主要特征我們大家總結(jié)了四點(diǎn)。細(xì)說還有許多種，下課后希望大家想辦法找資料、上網(wǎng)、觀察，再對(duì)鳥類有更進(jìn)一步的了解。好，下面我們來總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)，結(jié)束新課【練】：一、看誰選得對(duì)1我國山西省的龐泉溝自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)的珍稀鳥類是a丹頂鶴b褐馬雞 c朱鹮d鴕鳥答案：b2家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉是a翼上的肌肉b胸肌c后肢的肌肉d頸部的肌肉答案：b3下面四種關(guān)于鳥的特征的說法，哪種與鳥類適應(yīng)飛行生活無關(guān)a身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾b全身披有羽毛（除喙和足外）c軀干呈紡錘形d前肢變成翼，生有幾排大型的正羽答案：a4鳥類扇動(dòng)翅膀的動(dòng)力來自a背部肌肉b兩翼肌肉c腹肌d胸肌答案：d5呼吸系統(tǒng)最為發(fā)達(dá)的動(dòng)物是a哺乳類b鳥類c魚類d兩棲類答案：b二、觀察與思考1人們常用“小肚雞腸”來形容那些心胸狹窄氣量小的人。事實(shí)上，鳥類的直腸都很短，這對(duì)鳥類的生活有什么意義？答案：直腸指的大腸最后端連通到泄殖腔孔的一段，食物消化吸收后，不能被消化的食物殘?jiān)谥蹦c處形成了糞便，直腸收縮后將糞便排出了體外。鳥類的直腸很短，糞便形成后可隨時(shí)排出體外，這樣可減輕體重，有利于飛行。2家鴿或麻雀總是不停地找食吃，它們吃進(jìn)去那么多東西，難道不會(huì)增加體重，影響它們的飛行嗎？答案：不會(huì)。鳥類似乎總在不停地找食吃，是因?yàn)轼B類飛行時(shí)需要消耗大量的能量，所以它們的食量都很大。由于鳥類的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，消化功能強(qiáng)，食物能在較短的時(shí)間就被消化，不能消化的食物殘?jiān)纬杉S便，經(jīng)由直腸隨時(shí)排出體外，因此不會(huì)因取食而增加體重。板書：空中飛行的動(dòng)物一、鳥適于飛行的特點(diǎn)1體