高中數(shù)學第三章三角恒等變換3.1.1兩角差的余弦公式學案新人教A版.docx_第1頁
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文檔簡介

3.1.1兩角差的余弦公式課前預習學案一、預習目標預習兩角差的余弦公式，體會兩角差的余弦公式的推導過程 ，尤其是向量法的運用。二、 預習內(nèi)容閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，經(jīng)歷用向量的數(shù)量積推導出兩角差的余弦公式，進一步體會向量方法作用，并回答以下問題：1. 如何用任意角的正弦余弦值來表示；2. 如何求出的值;3. 會求的值嗎？三、 提出疑惑疑惑點疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學案一、 學習內(nèi)容通過公式的簡單應(yīng)用，使學生初步理解公式的結(jié)構(gòu)及其功能，并為建立其他和差公式打好基礎(chǔ)。二、 學習過程 探究一：（1）能不能不用計算器求值 ： ， ，（2）探究二：兩角差的余弦公式的推導1.三角函數(shù)線法：問：怎樣作出角、的終邊。怎樣作出角的余弦線OM怎樣利用幾何直觀尋找OM的表示式。2.向量法：問：結(jié)合圖形，明確應(yīng)選哪幾個向量，它們怎么表示？ 怎樣利用向量數(shù)量積的概念和計算公式得到結(jié)果。 對探索的過程進一步嚴謹性的思考和處理，從而得到合理的科學結(jié)論。 例題整理例1. 利用差角余弦公式求的值 變式訓練：利用兩角差的余弦公式證明下列誘導公式：（1）； （2）變式訓練：。三、 反思總結(jié)本節(jié)主要考察如何用任意角的正弦余弦值來表示，回顧公式 的推導過程，觀察公式的特征，注意符號區(qū)別以及公式中角，的任意性，特別要注意公式既可正用、逆用，還可變用(即要活用).在求值的過程中，還要注意掌握“變角”和“拆角”的思想方法解決問題.四、 當堂檢測1.利用兩角和（差）的余弦公式，求2.求值 3化簡 課后練習與提高一、選擇題1. 的值為 （ ）A. B. C. D. 2. 的值為 （ ）A. B. C. D .3.已知，則的值等于（ ）A. B. C.

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