小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)二 、探究新知.docVIP

三、方法應(yīng)用1、小明的一天。（多媒體出示教材的6個(gè)畫(huà)面）(1)、出示6幅圖。小明的一天學(xué)習(xí)和生活安排，要同學(xué)說(shuō)出小明幾時(shí)在干什么？ 指名說(shuō)前兩幅圖，然后演示兩種不同的寫(xiě)法。再翻開(kāi)書(shū)本92頁(yè)，用兩種書(shū)寫(xiě)方法將“小明的一天”的作息時(shí)間表補(bǔ)充完整。（逐個(gè)出示課件）集體訂正。（2）、小組討論：小明一天的活動(dòng)安排得合理嗎？學(xué)生討論后回答，并說(shuō)明理由。對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間思想教育。然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已一天的安排，讓全班學(xué)生設(shè)計(jì)意圖價(jià)是否合理？設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)中教師安排了與生活背景相關(guān)的素材和情景問(wèn)答，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)課堂中，適時(shí)結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，滲透“惜時(shí)“觀念。2、畫(huà)時(shí)針。師：大家看看這幾個(gè)鐘表少了什么？你能幫它修一修嗎？學(xué)生做完后集體訂正3、（出示課件）為什么都是10時(shí)而小朋友做的事卻不一樣？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的練習(xí)，鞏固鐘面上整時(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí)）四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華談話：這節(jié)課你有什么收獲呢？設(shè)計(jì)意圖對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握整時(shí)的兩種表示方法，為后面的學(xué)習(xí)半時(shí)打好基礎(chǔ)。結(jié)束語(yǔ)：鐘表王國(guó)的小朋友看到我們小朋友這么棒，都爭(zhēng)著要送每個(gè)小朋友一枝花。他們希望你們今后的學(xué)習(xí)和生活像花一樣的燦爛。 五、課堂檢測(cè)六、布置作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)你的一天是怎樣安排的，也可以畫(huà)一畫(huà)。課堂檢測(cè)A一、你能表示出下面的時(shí)刻嗎： 二、連一連。3：00 6：00 8：00三、過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？課堂檢測(cè)B一、寫(xiě)一寫(xiě)。 _ _ _ _ _ _ _二畫(huà)一畫(huà)。三動(dòng)腦筋。為什么都是1