感悟江津教育精髓創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展之1.doc

感悟江津教育精髓 創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展之路 赴江津校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)總結(jié) 沿河民族小學(xué) 張曉華為了更好地學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，全面提升自身素養(yǎng)和管理水平，乘著5月初夏的微風(fēng)，懷揣著沿河教育夢(mèng)，沿河30名中小學(xué)校長(zhǎng)在沿河教育局及江津教委領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和準(zhǔn)備下，與5月6日抵達(dá)江津參加為期一個(gè)月的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的培訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、掛職研修、外出考察、異校實(shí)地交流等形式的學(xué)習(xí)鍛煉，一個(gè)月時(shí)間就即將結(jié)束。在這期間，受到了教育專(zhuān)家、掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事等對(duì)我的悉心關(guān)心與指導(dǎo)，通過(guò)多記、多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多讀、多思考、多交流，感悟頗多，學(xué)到了很多，受益匪淺。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我深感自己在教學(xué)理念、教育理論、教育教學(xué)管理、教育教學(xué)改革、學(xué)校文化建設(shè)等方面拓寬了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受到了感染，得到了提升，許多可貴的精神和寶貴的經(jīng)驗(yàn)必將成為我今后工作的財(cái)富和動(dòng)力。現(xiàn)將我本次校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)工作做以下總結(jié)：一、充實(shí)辦學(xué)理論，更新教育觀念5月7日，在江津進(jìn)修學(xué)校的報(bào)告廳舉行了開(kāi)班典禮。典禮由江津進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)盧曉江同志主持。首先是江津教委的副主任張躍國(guó)同志致歡迎辭，并對(duì)本次培訓(xùn)做了周詳?shù)陌才挪渴?，接著我作為學(xué)員代表針對(duì)“三個(gè)結(jié)合”做了激情洋溢的表態(tài)發(fā)言，最后是我縣教育局黨組書(shū)記黃金華同志講話，要求我們必須學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用。開(kāi)班典禮結(jié)束后開(kāi)始了為期五天的理論培訓(xùn)。整整5天我都如春筍般沐浴在濃濃的文化雨露中，如饑似渴地吮吸著甘露。在田慧娟督學(xué)的帶領(lǐng)下，先后聆聽(tīng)了徐清燦主任、陶定國(guó)校長(zhǎng)、李培純所長(zhǎng)等專(zhuān)家、學(xué)者關(guān)于校長(zhǎng)品質(zhì)與素養(yǎng)、學(xué)校管理與發(fā)展、校長(zhǎng)的人文意識(shí)、做頂尖校長(zhǎng)等9場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告理念超前、結(jié)合實(shí)際闡述的非常清晰，為我今后如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)指明了前進(jìn)的方向。學(xué)員們仔細(xì)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座，結(jié)合校情認(rèn)真思考，與專(zhuān)家熱烈討論。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員們進(jìn)一步領(lǐng)悟和掌握了一些管理育人的新路子，懂得了“有為才有位，有位才更有為”；作為一名校長(zhǎng)，要深刻領(lǐng)會(huì)管理是一門(mén)藝術(shù)的道理，要注意人情與原則的協(xié)調(diào)處理；作為一名校長(zhǎng)，要有“人因夢(mèng)想而偉大，人因偉大而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的崇高思想；作為一名校長(zhǎng)，要有課程觀，要理解人生就像一場(chǎng)旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情的哲理內(nèi)涵；作為一名校長(zhǎng)，要懂得羅森塔爾效應(yīng)，首因效應(yīng)，近因效應(yīng)的精髓所在、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了大家的視野，提升了自己的管理能力，專(zhuān)家講座對(duì)我人生觀、價(jià)值觀、教書(shū)育人的理念、學(xué)校的辦學(xué)思想等進(jìn)行了一次洗禮。二、開(kāi)闊辦學(xué)視界，拓寬辦學(xué)思路我與我的小組成員8人有幸分到了江津西城小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。5月12日上午8點(diǎn)30分，陶定國(guó)校長(zhǎng)親自駕車(chē)到教委把我們接到學(xué)校，我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動(dòng)來(lái)到了西城小學(xué)，并與學(xué)校行政班子進(jìn)行了交流。陶校長(zhǎng)是一位很有思想、很有內(nèi)涵、很有魅力、幽默風(fēng)趣的重慶市骨干教師、江津名校長(zhǎng)，他待人很真誠(chéng)，三個(gè)星期的掛職學(xué)習(xí)，給我安排的井井有條，我每一天都在幸?？鞓?lè)中收獲著。我所掛職的江津西城小學(xué)是一所特色非常鮮明的學(xué)校，西城小學(xué)興建于1953年。2005年以前，學(xué)校占地4000平米，校舍1500平米，有8個(gè)教學(xué)班，300余名學(xué)生，21位老師，是幾江片區(qū)的薄弱學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有A、B兩個(gè)校區(qū)，占地27240.9 m2，校舍19671m2，有標(biāo)準(zhǔn)教室60間，配套功能室26間；有46個(gè)教學(xué)班，130名教職工，2300余名學(xué)生，其中農(nóng)民工子女1208名，留守兒童272名。學(xué)校堅(jiān)持踐行“用生命點(diǎn)燃生命”的辦學(xué)理念，不斷積淀“有愛(ài)心，負(fù)責(zé)任”的學(xué)校文化，經(jīng)營(yíng)“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的辦學(xué)特色，實(shí)施“三四五”德育工程， 培育“陽(yáng)光小主人”，聲譽(yù)很佳。在該校學(xué)習(xí)期間我先后聆聽(tīng)了陶定國(guó)校長(zhǎng)、王平副校長(zhǎng)、吳蓉蓉副校長(zhǎng)、李佳副校長(zhǎng)、教科室、教導(dǎo)處主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們分別就學(xué)校的校園文化建設(shè)、整體管理理念、教學(xué)管理、德育工作、藝體工作、教科研工作、常規(guī)工作等進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。陶校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)宗旨“捍衛(wèi)生命尊嚴(yán)、激發(fā)生命潛能、提升生命品質(zhì)、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值”做了詳細(xì)的詮釋?zhuān)屛颐靼琢耍荷瞧降鹊?、美麗的，他們尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，實(shí)行家長(zhǎng)評(píng)教，構(gòu)建良好的師生關(guān)系， -捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)；生命是火，生命是一段“激情燃燒的歲月”。他們?yōu)樾苄苋紵纳鼩g呼，生命就是生長(zhǎng)、生成，他們用燃燒的生命去點(diǎn)燃生命，重課堂，構(gòu)建師生合作共同體，探索“四度”特色小課堂-激發(fā)生命潛能；物質(zhì)生命是有限的，精神生命是無(wú)限的，通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典浸潤(rùn)童年”系列活動(dòng)，為學(xué)生打上靚麗的精神底子-提升生命的價(jià)值；生命是千姿百態(tài)的，他們正視差異，以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景為起點(diǎn)，開(kāi)展兩臺(tái)多隊(duì)活動(dòng)，成就學(xué)生發(fā)展的各種可能性，讓花朵更艷，小草更綠，灌木更茂盛，喬木更高大-實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。陶校長(zhǎng)還給我們交流了學(xué)校的績(jī)效考核方案，我知道了什么是龍舟競(jìng)賽法，這種算法很科學(xué)。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我還聆聽(tīng)了袁利平、楊潔、張獻(xiàn)文等7名優(yōu)秀青年教師的課，觀看了學(xué)校第十四屆藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式及“生活育德”德育活動(dòng)。另外我有幸參加了重慶江津區(qū)的兩次教科研活動(dòng)，一是在向陽(yáng)小學(xué)舉行的江津區(qū)小組合作學(xué)習(xí)暨向陽(yáng)小學(xué)“陽(yáng)光課堂”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)；二是貴州沿河永川南大街小學(xué)江津菜市街小學(xué)三地聯(lián)合教研，還參加了西城小學(xué)到清溪溝的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。通過(guò)這幾項(xiàng)活動(dòng)讓我看到了江津教育人的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、出類(lèi)拔萃的教師風(fēng)采和先進(jìn)的教育管理理念。在培訓(xùn)期間，除了在西城小學(xué)掛職研修外，還于5月21日，在陶建國(guó)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了江津文化古鎮(zhèn)白沙鎮(zhèn)，考察了白沙幼兒園、三口小學(xué)、聚奎中學(xué)以及塘河小學(xué)。9時(shí)許，抵達(dá)白沙鎮(zhèn)，得到了白沙教管中心周主任的熱情接待。周主任首先介紹了白沙鎮(zhèn)的基本情況，然后帶領(lǐng)我來(lái)到了重慶市示范幼兒園白沙幼兒園A區(qū)。肖園長(zhǎng)帶領(lǐng)我參觀并詳細(xì)介紹了幼兒園的基本情況。白沙幼兒園分A、B兩個(gè)區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備設(shè)施齊全。A、B兩區(qū)活動(dòng)室、多功能室、午睡室、沙池、各種大、中、小型玩具一應(yīng)俱全；每間教室配有鋼琴、彩色電視機(jī)、VCD播放機(jī)、無(wú)線擴(kuò)音機(jī)、消毒柜、飲水機(jī)、圖書(shū)柜、玩具柜等設(shè)備設(shè)施，是一所融美化、綠化、凈化、兒童化、教育化為一體，幼兒喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)信賴(lài)的兒童樂(lè)園。白沙幼兒園A、B兩區(qū)現(xiàn)有13個(gè)班，在園幼兒500余人。幼兒園的辦學(xué)理念是“讓孩子像野花一樣健康快樂(lè)成長(zhǎng)”，校園里做到真正讓每一面墻壁都說(shuō)話，讓每一個(gè)角落都育人。教師育人理念前衛(wèi)，教學(xué)活動(dòng)鮮活。注重課程生活化，以啟發(fā)、引導(dǎo)、參與式活動(dòng)使幼兒得到真實(shí)、自然、生動(dòng)、活潑的發(fā)展，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。幼兒園教玩具制作獨(dú)具特色，全園教職工和家長(zhǎng)利用廢舊材料制作的教玩具創(chuàng)意新穎、種類(lèi)齊全、美觀實(shí)用，孩子們?cè)诮掏婢叩摹皳u籃”中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，像花兒一樣綻放?？粗⒆觽?cè)谥参飯@觀察，在小超市模擬買(mǎi)賣(mài)，在沙地盡情玩耍，在廢輪胎上跳鞍馬、在自制的紙鏈里練爬、我也體驗(yàn)到了童年的快樂(lè)。接著參觀了三口小學(xué)，這是一所村小，但規(guī)模很大，有學(xué)生400余人，校內(nèi)干凈整潔，花團(tuán)錦簇。謝校長(zhǎng)親自給我介紹了學(xué)校概況，原來(lái)學(xué)校最多學(xué)生只有200來(lái)人，能在短短的兩三年時(shí)間發(fā)展起來(lái)，這和全體教師用心、用情、用智教育分不開(kāi)。學(xué)校提倡的辦學(xué)理念是“三口教育，品行天下”，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生天天養(yǎng)成好習(xí)慣。下午，我們驅(qū)車(chē)來(lái)到了重慶市重點(diǎn)中學(xué)聚奎中學(xué)，這所學(xué)校有著140多年的悠久歷史。聚奎中學(xué)建立在黑石山上，此山得造物者厚愛(ài)，經(jīng)億萬(wàn)年而成磊磊球石，靈動(dòng)獨(dú)特，天下一絕。每一塊石頭都擁有一段美麗的傳說(shuō)。校內(nèi)森森古木，百花園圃，招來(lái)群鳥(niǎo)棲息，鷺鷥?cè)萍?，又成百鳥(niǎo)之園。聚奎中學(xué)的辦學(xué)理念是“把不可能的事變成可能的事，把可能的事變成現(xiàn)實(shí)的事，把現(xiàn)實(shí)的事變成圓滿的事”， 辦學(xué)特色是“以?xún)?yōu)美的環(huán)境熏陶人，以悠久的校史激勵(lì)人，以厚重的文化哺育人”，培養(yǎng)了諸如詩(shī)書(shū)畫(huà)三杰“吳芳吉、鄧少琴、張采芹”等優(yōu)秀學(xué)子?？疾焱陰姿鶎W(xué)校，學(xué)員們個(gè)個(gè)感慨萬(wàn)千，深受啟迪。要想辦好一所學(xué)校，首先校長(zhǎng)必須有思想、有創(chuàng)新，教師必須有愛(ài)心、有責(zé)任心，學(xué)校必須有特色。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受西城小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，學(xué)校辦學(xué)的特色化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、把握細(xì)節(jié)，追求卓越的高效管理，行政班子管理的精細(xì)化令我印象深刻；校本教研常規(guī)化、德育管理的常規(guī)化令我茅塞頓開(kāi)；課程教學(xué)改革的教育科研的科學(xué)化、教師成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)闊了我的視野；高質(zhì)量的教學(xué)管理模式拓寬了我的思路。三、在反思中研究，在學(xué)習(xí)中提高通過(guò)本次理論學(xué)習(xí)與研修，我要不斷從理論的高度全面深刻反思學(xué)校管理工作，在實(shí)踐中反思，在反思中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。不斷通過(guò)反思、梳理，提煉有價(jià)值的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而上升為理論，再通過(guò)錘煉使之成為自己的辦學(xué)理念。雖然這次掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。在掛職學(xué)習(xí)中，充實(shí)了辦學(xué)理論知識(shí)，提高了素養(yǎng)，結(jié)交了朋友，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更新了理念，積淀了學(xué)校文化，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更為清晰的定位。在今后的工作實(shí)踐中我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，立足自身實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)升華，主動(dòng)發(fā)展，努力成為理論型、科